如何改进教学设计

如何改进教学设计Tag内容描述：<p>1、如何改进教学设计，提高听说课教学的有效性特征码creqPFBUIeVwTBJUEkUP如何改进教学设计，提高听说课教学的有效性 听专家说了，一堂好课：要力求做到确立目标不忘“人”，处理教材善于“变”，选择教法突出“疑”，安排教程强化“动”，创设氛围享受“乐”。要想提高教学的有效性就得面面具到才行。课堂第一环节课堂导入不可小视， 它在是整个英语课堂教学的一个十分重要的环节。常言到：“良好的开端是成功的一半。”良好的导入是教学成功的催化剂，恰当精妙的导入能使教学收到意想不到的效果。因此，教师在导入新课时，要千方百计激发学。</p><p>2、如何改进教学设计来提高教学实效如何改进教学设计来提高教学实效呢？我认为要从以下几个方面来改进教学设计：一、走近生活，贴近社会著名教育家陶行知说：要把教育从鸟笼里解放出来鸟的世界是树林，教育的世界是整个社会生活。小学品德课程面向儿童的整个生活世界，道德寓于儿童生活的方方面面。因此，教学时，我们应以学生的生活为基础，组织、安排教学内容，让学生走近生活，贴近社会，从而引导学生去热爱生活、学习做人，形成良好的品德。学生知识的获得单靠教师的灌输和学习书本上的东西是不够的，教师在进行教学活动中，应尽量把学生。</p><p>3、如何改进教学设计，提高教学的有效性一、功在课前，效在课上 （一）抓住备课，满盘皆活 1、备课质量影响课堂效果提高教学质量，关键是上好课，向45分钟要质量。而上好课，首要是备好课，只有认真备好课，才能上好课。正所谓抓住备课，满盘皆活。所以应在备课、优化课堂设计上下苦功，课前勤一点，课上“懒”一点，总体上会用较少的劳动投入取得较大的教学效果。2、备课是专业成长之桥备课中，教学设计能力既是一种综合教学能力，又是一种创新能力，它在教学能力中居于核心地位。备课是一种学习、提升和修炼的过程，是一种放飞思想、张扬个。</p><p>4、谈谈如何改进教学设计，提高教学的有效性教学设计是否有效直接决定了教学是否有效，所以，教学设计的有效是保证教学有效的前提。那么怎么样才能做到教学设计的有效呢？结合自己在设计教学时的一些经验和想法，我觉得可以从下面几个方面去实施：一、注重目标的全面性，提高实现教学目标的有效性传统的教学把目标定位在引导学生掌握知识上，视学生为接受知识的“容器”，向学生灌输知识。现代教学则把学生看成是能动的主体，在教学目标的定位上趋向于全面性既重视现代生活、工作中所必需的基本知识和基本技能的传授，也重视学生自我发展能力。</p><p>5、如何改进教学设计，提高写作教学的有效性英语写作教学是一个综合能力升华的结果。写作教学是一个词汇积累和句型结合的过程。 “听说读写”是中学英语教学目的所在，而英语的写作训练是综合能力的训练之一，也是其中的难点。但是单单加强“写”的训练是远远不够的，英语的听说读写是相互影响、相互作用的有机统一体。一、活用教材 1、利用课文学习写作 ( 1) 复述课文: 深入了解课文内容, 根据若干要点进行阐释, 连成文章, 以此鼓励学生用自己的语言和多样化地表达形式来复述课文。( 2)教师在讲授新课前对学生作适当的引导，在讲授较难理解。</p>