如何培养学生学习

如何培养学生学习Tag内容描述：<p>1、如何在课堂培养小学生数学学习的兴趣 作者：王特 在学生的学习活动中，兴趣是最好的老师，兴趣是求知欲望的源泉，只有学生喜欢这 门学科，对这堂课充满期盼时，他才会去深入的主动探究，主动参与。这也是新课标所提 倡的参与性学习、探究性学习，也才符合眼下所提倡的优质课堂、高效课堂的要求。相比 生动、入境动情的语文教学，如何让本身枯燥无味的数学问题也让学生产生浓厚的兴趣呢？ 下面我结合我以前的数学教学经验简要的从课堂的各个环节来谈谈数学学习兴趣的培养。 一、教师要趣味导入，让学生充满期待 数学问题来源于生活实际，也。</p><p>2、如何培养初中学生学习地理的良好习惯 习惯是一种非智力因素，是人们在后天养成的一种自动进行某 种活动的特殊倾向，是一种自觉、主动、持久、稳定的行为方式。 习惯一旦形成，要想改变它是很不容易的，是由于学生年龄小自制 力较差，地理学习的能力较低，缺乏学习地理的良好习惯。在此情 况下要想提高学生的学科成绩，就必须培养学生良好的学习地理的 习惯。学习地理的习惯很多，我认为首要的是培养学生地理课前的 学习习惯，常言道：施教之功，贵在引导。如果教师能在课前让学 生养成良好的学习习惯的话，那么从课的一开始，学生就能以最。</p><p>3、如何培养学生学习兴趣 河南省原阳县师寨二中 赵富安 行为科学研究表明，如果一个人对所从事的工作有兴趣，积 极性就高，可以发挥其全部才能的 80%，如果没有兴趣，积极 性就低，只能发挥其全部才能的 20%左右。学习同样如此，因 此，要想提高学生的学习成绩，就必须培养学生的学习兴趣。 培养学生学习兴趣分直接培养和间接培养两种方法，但不管 是哪种方法，都需要让学生明白为什么要学习，让学生认识到 努力学习才是我们中学生唯一的追求和理想，虽然有点其他爱 好和兴趣也很正常，但学习才是我们生活的主流，也是唯一能 让我们前途光明。</p><p>4、如何培养学生学习兴趣-如何培养学生学习政史地课的浓厚兴趣小课题研究综述肖口镇中心校 王坤 王艳摘要：巧设新课导入，引发学生兴趣。 巧设疑问激发学生学习兴趣。 以幽默的语言等形式激发学生的兴趣。 构建生活课堂，创设故事情境，激发学习兴趣。运用多种媒体，创设视听情境，培养学生的学习兴趣。建立良好的师生关系，使学生亲其师，信其道。巧留时空空白，创设悬念情境，培养学生的学习兴趣。“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西”这句名言让我懂得了教学的艺术关键在激活和培养学生的学习兴趣，这句名言也一直激励着我们在培养学生。</p><p>5、怎样培养学生的学习兴趣从心理学的角度看，兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向，是一种复杂的个性品质，它推动人去探求新的知识，发展新的能力。（朱智贤：儿童心理学。）在学生学习过程中，兴趣是十分重要的。对于小学生来说，更有其特殊的意义。小学生年龄小，道理懂得少，各种心理过程常带有很大的无意性。因此，经常保持学生对某门学科的兴趣就成了他感知事物、发展思维的强大内动力。只有当学生对某种学习感到兴趣的时候，他才能积极主动而且心情愉快地去进行学习，才不会觉得学习是一种沉重的负担；只有当学生有兴趣学习的时候。</p><p>6、师 为 什 么 在此 停 下 。 我 问 ： “白 娘 子 为 什 幺 会 现 出 原 形 ? ” 一 学 生 抢 答 道 ： “因 为 她 喝 了雄 黄 酒 。 ” “ 对 ， ” 我 说 ，“ 就 因为她 喝 了雄 黄 酒 才 会现 出原 形 的 。 那 大 家知 道 雄 黄 酒 的成 分 是 什 么吗 ? ” 这 一 问 又激 起 学生 的 好奇 心 。 “ 雄 黄 的化 学式是 As 2 s 2，有雄 黄就 有 雌黄一一 A s 2 S 5，在 古代 文人 用毛 笔 在 宣纸 上 写字 ， 当写错 的 时候 ，就 用雌 黄 来修 正 ，就像 现 在 的改正 液一 样 ，所 以就 有 成语 信 口雌 黄 。 ” 我 说 。 当听 到 。</p><p>7、浅谈如何培养学生学习生物的兴趣摘 要：兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的情绪，是促使人们在某一方面去顽强地追求和探索的动力。如何激发学生的学习兴趣是取得教学成功的重要保证，它对学生的学习有着内在的驱动作用，它影响着学生的学习行为与学习效果。生物学作为中学时期比较重要的一门学科，具有其独特性，是一门以实验为基础的学科，如何让学生愿学、乐学，就需要广大生物教师共同努力，从方法上，技巧上潜移默化地去感染学生，激发学生学习生物的兴趣，树立学习生物的信心。 关键词：生物课；学习兴趣；培养 由于学科的。</p><p>8、浅谈如何培养中学生的地理学习兴趣浅谈如何培养中学生的地理学习兴趣 要求教师在课堂教学中充分的调动课堂教学氛围，运用科学的严谨的态度，以及正确的世界观和方法论将知识传授给学生，高质量的完成教学任务和教学安排。老师要根据学生的个性特征研究教学方案，做到因材施教，尽善尽美。培养学生的兴趣，增强学生求知的动力，这就要求老师必须具备专业的素养，充分调动课堂的积极性，引领学生在知识的海洋中遨游。因此，要达到以上目的，必须做到以下几点： 一、具有针对性的备课 1.备课一定要充满创新力，积极引导学生去想象，去创新。。</p><p>9、如何培养小学生的学习兴趣-旅游管理如何培养小学生的学习兴趣李芹王英杰本文重点阐述如何培养小学生学习兴趣，针对情景课堂提升孩子对学习的感知兴趣、增强互动提升学生的学习的自主学习兴趣，融洽师生关系激发小学生的学习兴趣等等进行了系统的分析。一、开发情景课堂，提升孩子对学习的感知兴趣英国教育学家威尔逊.福伦萨在学习的天性一文中重点对学生学习的年龄段以及感知兴趣进行了分析，他认为人处于复杂的环境生活当中，一搞学习获得更大的知识能量，通过只是能量以及物质能量的转换，人获得生存的基本保障，因此人一生都在不断的获。</p><p>10、如何培养学生自主性学习一、问题 提出的背景所谓自主性学习，就是指学生在学习活动中不断激发主体意识、积极发挥主观能动性和创造精神的一种学习模式。它是素质教育的重要组成部分，也是实施素质教育的一个重要抓手。 数学是思维的体操。数学教育不仅要让学生掌握数学知识，更要培养学生独立获取知识的能力和勇于创新的学习意识，促进学生的主体性发展。要实现数学教育的育人目的，关键在于让学生主动参与数学学习活动，提高自主学习的能力。长期以来，小学中、高年级数学教学由于受传统的教育观念和思维习惯的影响，方法上基本采用教师讲。</p><p>11、班会主题,如何培养学生对学习的兴趣,讨厌学习的原因何在 学生时代是学习的大好时机，也应是要求学习的欲望最强烈的时期。可是，现实中为什么有很多“讨厌学习”、“不愿学习”的学生呢?据调查与分析，大体上是由于下列原因： (1)基础差，自卑感强。有的学生一度很用功，但学习上不好(多数归因于基础差和缺乏方法)，就认为自己天资差，脑子笨，再努力也白搭，于是对学习无信心，无兴趣。 (2)没有科学的学习方法，只是凭感觉、按习惯用功，效果自然不理想，于是认为学习是很费劲的事。 (3)教师讲课缺乏吸引力，不生动，满堂灌.枯燥乏味，作。</p><p>12、附件2： 课 题 编 号Lxkt2015 陇县教育科研课题申报书课 题 名 称： 提高学生生物学习兴趣的研究 课题负责人： 雪文莉 课题申报单位： 温 水 镇 中 学 课题负责人手机： 13209230952 陇县教学研究室2015年3月制陇县教育科研课题申报书镇（社区）： 学校：温水镇中学 课题编号： (批准后县教研室填)课题负责人雪文莉学科生物学历本科职称中二年 龄31教龄9职务教师手机18220761880课题名称提高学生生物学习兴趣的研究课题负责。</p><p>13、如何培养学生的学习兴趣、 学习习惯、学习能力,把教师的教学创造性转换成 学生的学习积极性,升学率是教育教学质量的一个很重要的基本指标，一个学校有很高的升学率，但并不一定代表学校的办学质量高；反之，如果一所办学质量很高的学校，它的升学率是很落后的，是不行的。作为学校自身，应该不断地追求教育改革、创新发展，不断地追求升学率的自我超越。 升学率没必要与别的学校进行横向对比，在不同的区域、学校情况、不同发展阶段来说，绝对值横向比较没有太大意义，升学率对比实际上也不是简单的数量对比的问题。对学校来说，与自己的。</p><p>14、新课程中如何培养学生学习兴趣 认识兴趣是力求认识世界 渴望获得文化科学知识和不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动 一个人对一件事的热爱往往从兴趣开始的 如果学生能够有兴趣的学习 并在学习活动中体验愉悦 体验成功 那么他就会坚持不懈 继续学习 直到成功 当一个学生对某种学习产生兴趣时 他总是积极主动而且心情愉快地去进行学习 不觉得学习是一种沉重的负担 有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注 积极思考 甚至。</p>