锐角和钝角教学

锐角和钝角教学Tag内容描述：<p>1、锐角和钝角教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学（人教版二年级下册）第38-40页。教学目标：1、直观认识锐角和钝角，能用自己的语言准确描述锐角和钝角的特征，理解锐角和钝角的概念。掌握利用三角板中的直角去判断一个角是锐角还是钝角的方法。2、在活动中充分感知锐角和钝角的大小和初步范围，体验几种常见角之间的关系，培养学生观察、分析和实践能力。3、结合生活实际，在学习新知的同时培养学生的数学兴趣。4、在活动中培养学生的合作意识。教学重点、难点：能辨认锐角和钝角；能区分锐角、钝角和直角的特征。教学过程。</p><p>2、海量资料超值下载直角、锐角和钝角教学内容：冀教版小学数学二年级上册第3335页。教学目标：1结合生活情境和操作，经历认识直角、锐角和钝角的过程。2会辨认直角、锐角和钝角，能在物品上找出直角，能在方格纸上按要求画角。3在认识角的数学活动中，初步了解三种角的大小，培养初步的空间观念。教学方案:教学环节设计意图教学预设一、认识直角1引导学生观察一副三角尺，发现它的特点，初步认识直角。让学生观察熟悉的、几乎每天都要用的三角尺，发现三角尺的特点。师：上节课，我们认识了角，并且能在生活中许多物品中找到角。今天，老师。</p><p>3、锐角和钝角,佛山市南庄镇罗南小学 谢兰招,12,12,12,12,12,比直角小,比直角大,12,12,12,12,直角,12,12,12,12,直角,比直角小,比直角大,12,12,12,直角,比直角小,比直角大,12,锐角,钝角,直角（ ）, ,2、给下面的角分类，将序号写在（ ）里。,锐角（ ）,钝角（ ）, , ,欣赏生活中的角,同桌合作，做一个角（可以是锐角、直角、钝角）。,同桌合作，做一个角（可以是锐角、直角、钝角）。,智力大比拼,1、判断对错，对的画，错的画 （1）比直角小的角都叫锐角。（ ） （2） 是钝角。（ ） （3）钝角比直角大。（ ）,数一数，图中的锐角、钝角、直角。</p><p>4、2019-2020年二年级数学上册 锐角和钝角 1教案 冀教版 教学目标： 1.通过学生动手操作,体会锐角和钝角与直角的关系。 2.通过教学，初步培养学生的操作能力和语言表达能力。 3.初步培养学生良好的思维品质和学习。</p>