如实地再现客观世界

如实地再现客观世界Tag内容描述：<p>1、第3课 如实地再现客观世界走进具象艺术 先请同学们欣赏当代实力派的油画家 王沂东和冷军的写实油画作品，看看具象 艺术具有什么样的特点？ 蒙山雨 油画 王沂东 闹喜房 油画 王沂东 新婚 油画 王沂东 剪 油画 王沂东 马灯的故事 油画 冷军 柿子 油画 冷军 晒干鱼 油画 冷军 蒙娜丽莎-关于微笑的设计 油画 冷军 局部 蒙娜丽莎-关于微笑的设计 （局部） 油画 冷军 通过以上两位画家的作品我们可以看出具象 艺术的特点概括起来有如下几点： 一、具象艺术的特点： 1、视觉真实性或客观性 2、艺术形象的典型性 3、情节性又称叙事性 具象艺术的功。</p><p>2、高中美术说课稿：如实地再现客观世界走进具象艺术我说课的内容是人美版高中课程标准实验教科书美术鉴赏第3课走进具象艺术。我主要从教材分析、教法运用、和教学过程四个步骤加以阐述。一、教材分析：通过对具象艺术的特点、典型形象和典型环境及社会功能的学习，使学生更进一步的了解具象艺术的语言、形象特征，并能初步掌握辨识具象艺术的能力。教学目标：1：具象艺术的特点是什么？2、怎样鉴赏具象艺术3、主题性作品的塑造与典型形象和典型环境的关系？4、具象艺术的功能。教学重点：因为本课的目的是使学生对具象艺术有进一步的了解，。</p><p>3、高中美术鉴赏说课稿课题：如实地再现客观世界走进具象艺术我说课的内容是人美版高中课程标准实验教科书美术鉴赏第3课走进具象艺术。我主要从教材分析、教法运用、学法指导和教学过程四个步骤加以阐述。【教材分析】通过对具象艺术的特点、典型形象和典型环境及社会功能的学习，使学生更进一步的了解具象艺术的语言、形象特征，并能初步掌握辨识具象艺术的能力。教学目标：1：具象艺术的特点是什么？2、怎样鉴赏具象艺术3、主题性作品的塑造与典型形象和典型环境的关系？4、具象艺术的功能。教学重点：因为本课的目的是使学生对具象艺术有。</p><p>4、第3课 如实地再现客观世界走进具象艺术,先请同学们欣赏当代实力派的油画家王沂东和冷军的写实油画作品，看看具象艺术具有什么样的特点？,蒙山雨 油画 王沂东,闹喜房 油画 王沂东,新婚 油画 王沂东,剪 油画 王沂东,马灯的故事 油画 冷军,柿子 油画 冷军,晒干鱼 油画 冷军,蒙娜丽莎-关于微笑的设计 油画 冷军,局部,蒙娜丽莎-关于微笑的设计 （局部） 油画 冷军,通过以上两位画家的作品我们可以看出具象艺术的特点概括起来有如下几点：,一、具象艺术的特点： 1、视觉真实性或客观性 2、艺术形象的典型性 3、情节性又称叙事性 具象艺术的功能。</p><p>5、如实地再现客观世界,-走进具象艺术,渝水一中美术备课组,艺术有三种主要表现形式:,具象艺术 意象艺术 抽象艺术,.具象艺术是人类艺术中最主要的一种艺术类型,无论在东方还是在西方,都流传着许多关于画家如何真实的表现客观现实的故事. 一 五代西蜀画家黄筌所画花草 动物. 二 古希腊宙克斯和帕 尔哈希奥斯比赛 .,具象艺术的特点是什么? 1 视觉真实性或客观性,(按照我们所看到的样子来描述世界.),艺术形象的典型性 虽然具象艺术强调再现性,但并非只是处处原封不动的描述客观事物的样子,而是艺术家利用美术的语言,并按照创作需要和美的规律法则。</p><p>6、美术鉴赏 yao 回顾 美术作品的艺术语言 一 什么是美术作品的艺术语言 美术所专门使用的 具有视觉传达功能的形象和形式就是美术作品的艺术语言 特征 具体性和形象性 内容 基本语言元素 点 线 面 色 语言表现手段 西方。</p><p>7、年级 高一 学科 美术 课型 欣 赏 主备人 第一审核人 第二审核人 课题 第3课 如实地再现客观世界 走进具象艺术 教材 分析 通过对具象艺术的特点 典型形象和典型环境及社会功能的学习 使学生更进一步的了解具象艺术的语言 形象特征 并能初步掌握辨识具象艺术的能力 学习 目标 1 具象艺术的特点是什么 2 怎样鉴赏具象艺术 3 主题性作品的塑造与典型形象和典型环境的关系 4 具象艺术的功能 学习。</p><p>8、第3课 如实地再现客观世界 走进具象艺术 我说课的内容是人美版高中课程标准实验教科书 美术鉴赏第3课 走进具象艺术 我主要从教材分析 教法运用 和教学过程四个步骤加以阐述 一 教材分析 通过对具象艺术的特点 典型形象和典型环境及社会功能的学习 使学生更进一步的了解具象艺术的语言 形象特征 并能初步掌握辨识具象艺术的能力 教学目标 1 具象艺术的特点是什么 2 怎样鉴赏具象艺术 3 主题性作品的塑造。</p><p>9、如实地再现客观世界走进具象艺术朱云静一、教材分析 本课的内容采用的是人民美术出版社出版的普通高中课程标准实验教科书美术鉴赏第三课走 进具象艺术.内容是美术鉴赏基础知识认知的开篇环节,向学生介绍了人类艺术中最主要的一种艺术类型具象 艺术(具象艺术的特点,功能等),由学生较能看得懂的艺术作品,走进美术鉴赏知识的学习,是较符合人 的认知规律的.通过。</p>