三个咕噜噜

三个咕噜噜Tag内容描述：<p>1、幼儿园大班语言课教案三个咕噜噜活动目标：1、仔细观察画面，大胆讲述自己对画面的理解。2、初步理解故事内容，体会小狐狸的天真和三个咕噜噜的机智。3、学习词：咕噜噜、烤红薯、小人书、敲鼓活动准备：1、大图书和人手一本配套小书。2、配套字卡活动过程：一、谈话激趣小朋友们，你喜欢狐狸吗?你听过的故事中都是怎样评价狐狸的?在今天我们要读的这个故事里，(教案出自：屈老师教案网)也有一只小狐狸，它究竟是一只什么样的狐狸呢?我们一起来看看吧!二、师幼共读1. 幼儿边观看小图书 1-3，教师边提问。提问：爸爸是怎么对小狐狸说的?小。</p><p>2、教学资料参考范本 幼儿园大班语言活动教案 三个咕噜噜 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 活动目标： 1、仔细观。</p><p>3、教学资料参考范本 幼儿园大班绘本阅读活动三个咕噜噜 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 课程分析：狐狸在。</p><p>4、大班语言活动教案三个咕噜噜 活动目标： 1、仔细观察画面，大胆讲述自己对画面的理解。 2、初步理解故事内容，体会小狐狸的天真和三个咕噜噜的机智。 3、学习词：咕噜噜、烤红薯、小人书、敲鼓。 活动准备： 1。</p><p>5、活动名称 故事 三个咕噜噜 活动目标 1 理解故事内容 体验故事情节的有趣 2 大胆猜想 积极表达自己的想法 3 懂得要听长辈的话 尝试控制自己的行为 活动准备 1 经验准备 认识竹筐 会玩炒豆豆的游戏 对狐狸的外形特征。</p><p>6、大班分级阅读 三个咕噜噜 案例 活动目标 1 仔细观察画面 大胆讲述自己对画面的理解 2 初步理解故事内容 体会小狐狸的天真和三个咕噜噜的机智 3 学习词 咕噜噜 烤红薯 小人书 活动准备 大图书和人手一本配套小书 重难点 重点 仔细观察画面 大胆讲述自己对画面的理解 难点 初步理解故事内容 体会小狐狸的天真和三个咕噜噜的机智 活动过程 一 谈话引起小朋友们的兴趣 1 师 你喜欢狐狸吗 你听过的故。</p><p>7、大班语言三个咕噜噜教案 大班语言三个咕噜噜教案 活动目标： 1、仔细观察画面，大胆讲述自己对画面的理解。 2、初步理解故事内容，体会小狐狸的天真和三个咕噜噜的机智。 3、学习词：咕噜噜、烤红薯、小人书、敲鼓 4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。 5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。 活动准备： 1、大图书和人手一本配套小书。 2、配套字卡。</p><p>8、大班绘本阅读活动三个咕噜噜 课程分析：狐狸在以往的故事里总扮演聪明绝顶、狡猾不堪的角色形象，但在今天这个故事里，却傻得可爱。天真率直的小狐狸替爸爸照看一个大竹筐，竹筐里不停地发出怪声音，好像在不断地上演新鲜有趣的故事：三个咕噜噜，吹号又敲鼓；两个咕噜噜，筐里烤红薯；一个咕噜噜爱看小人书。这让小狐狸充满了好奇，于是，一次次揭开竹筐，大鱼小鸟和灰兔先后成功地逃脱了，小狐狸懊恼不已！直到最后，小狐狸也没。</p><p>9、幼儿园大班语言课教案三个咕噜噜 活动目标： 1、仔细观察画面，大胆讲述自己对画面的理解。 2、初步理解故事内容，体会小狐狸的天真和三个咕噜噜的机智。 3、学习词：咕噜噜、烤红薯、小人书、敲鼓 活动准备： 1、大图书和人手一本配套小书。 2、配套字卡 活动过程： 一、谈话激趣小朋友们，你喜欢狐狸吗?你听过的故事中都是怎样评价狐狸的?在今天我们要读的这个故事里，(：)也有一只小狐狸，它究竟是一。</p><p>10、绘本三个咕噜噜 活动名称 绘本三个咕噜噜 活动班级 大班 课时 一课时 活动 设计 背景 本班幼儿在语言表达能力上存在着诸多问题：说话没有中心，想到什么说什么；不能安静听别人说话；不会用很长的语言来描述自己看到的图片等。 绘本教学可以在很大程度上改变这个问题。三个咕噜噜这个绘本故事不但画面内容清晰，而且十分生动有趣，很适合作为大班幼儿语言教学的内容。 活动。</p>