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文档简介
大班语言活动教案三个咕噜噜活动目标:1、仔细观察画面,大胆讲述自己对画面的理解。2、初步理解故事内容,体会小狐狸的天真和三个咕噜噜的机智。3、学习词:咕噜噜、烤红薯、小人书、敲鼓。活动准备:1、大图书和人手一本配套小书。2、配套字卡。活动过程:一、谈话激趣。小朋友们,你喜欢狐狸吗?你听过的故事中都是怎样评价狐狸的?在今天我们要读的这个故事里,也有一只小狐狸,它究竟是一只什么样的狐狸呢?我们一起来看看吧!二、师幼共读。1. 幼儿边观看小图书 13,教师边提问。提问:爸爸是怎么对小狐狸说的?小狐狸是怎么说的?它又是怎么做的? 竹筐里说话了,它说了什么?当小狐狸问:竹筐里什么在叫的时候,竹 筐里又是怎么说的? 你觉得小狐狸看到的会是什么呢?2. 幼儿观看小图书第 4 页,说一说发生什么事了?小鱼是怎么出来的? (认识动词:蹦)你能用蹦来说一句话吗?3. 幼儿边观看小图书 57 页,边提问:咦,刚才竹筐里说三个咕噜噜,现在怎么变成两个咕噜噜了? 请帮小狐狸出出注意吧,到底是打开看看呢,还是不看?说说你的理由。 小狐狸到底有没有打开盖子呢?我们还是继续往下看吧。4. 观看小图书第 8 页。小狐狸打开盖子了吗?发生了什么事?(认识动 词:飞)请女孩子来学一学飞的动作吧。5. 幼儿边观看小图书 911 页故事。提问:现在竹筐里还剩几个咕噜噜呢?你觉得这个咕噜噜会对小狐狸说什么? 小狐狸还会把盖子打开吗?为什么? 你觉得最后的这个咕噜噜可能是什么呢?为什么?三、完整阅读现在我们一起把这个故事完整地讲一遍。讨论:三个咕噜噜和小狐狸你喜欢谁?为什么?教师小结:老师和你们一样,喜欢小狐狸的天真可爱、三个咕噜噜的聪明机智。四、拓展经验。喜欢这个故事吗?为什么?如果小狐狸不相信咕噜噜的话,那会发生什么更有
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