三光的直线传播

三光的直线传播Tag内容描述：<p>1、3.3 光的直线传播 坐井观天的故事 一、光是怎样传播的 猜想猜想 1、利用怎样的光源？ 方案方案 结论结论 光在空气中沿直线传播 2、如何体现光的传播路径？ 探究一：光在空气中怎样传播 光在空气中沿直线传播 （为了看清空气中的光路，我们可用烟雾 、白屏等来显示） （激光笔） 探照灯 猜想猜想 方案方案 结论结论 光在水中沿直线传播 1、如何体现水中光的传播路径 ？ 探究二：光在水中怎样传播呢？ 光在水中沿直线传播 （让激光照射进滴有几滴牛奶的水中） 海底阳光 猜想猜想 方案方案 结论结论 光在固体中沿直线传播 1、如何体现固体中。</p><p>2、请同学们注意：在实验前、 后以及实验时都不能把激光小 手电对着他人或自己的眼睛照 射，否则会严重伤害眼睛。 “天只有井口一般大”？ 再谈井底之蛙 光在空气中是怎样传播的？ 激光笔、烧杯、火柴、蚊香与盖子 猜想光可能是沿直线传播的 器材： 光在空气是_______________的 沿直线传播 光在水中是怎样传播的？ 激光笔、烧杯、水、牛奶、滴管、 猜想光可能是沿直线传播的 器材： 光在水中是_______________的沿直线传播 光在塑料中是怎样传播的？ 激光笔、塑料尺 猜想光可能是沿直线传播的 器材： 光在塑料中是_______________的 1.光在。</p><p>3、高密市周戈庄中学 杨晓玲,光的直线传播,观察一下图片，找出图片中物体的共同点是什么？,斧头鱼,灯笼鱼,水母,斧头鱼,灯笼鱼,水母,繁华都市的夜景灯光,穿过树木的阳光,手电筒,激光,一、光源： 叫做光源。 请同学们列举出生活中你知道的光源。,太阳、蜡烛、萤火虫、火把、霓虹灯、手电筒、水母、灯笼鱼、斧头鱼等等,自身能够发光的物体,思考：月亮是不是光源？,月亮不是光源,跟踪练习： 光源是。</p><p>4、第四章 光现象,第一节 :光的直线传播,一、光源：,光来自哪里?,一、光源：,自身能够发光的物体叫做光源,光源,自然光源：,人造光源：,太阳、水母、萤火虫,火把、点燃的蜡烛、 发光的灯泡等,注意：月亮不是光源,思考： 光是如何传播的?,从云层中穿出的阳光,穿过树木的阳光,在空气中传播的激光,激光,汽车的灯光沿直线射向前方,光在空气中是沿直线传播,光在水中、在玻璃中又是怎么传播的呢？,结论：,探。</p><p>5、光的直线传播,这是我国民间的什么戏？它是怎么表演的？,皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式,提出问题影子的形成说明了什么？,进行猜想 光可能是沿直线传播的,设计实验 利用桌上的器材进行实验探究,收集证据,1、光在空气中沿直线传播,2、光在水中沿直线传播,3、光在玻璃中沿直线传播,得出结论 光在同一种均匀物质中是沿直线传播的,一光的直线传播,二光线：用一根带。</p><p>6、光的直线传播,这是我国民间的什么戏？它是怎么表演的？,皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式,提出问题影子的形成说明了什么？,进行猜想 光可能是沿直线传播的,设计实验 利用桌上的器材进行实验探究,收集证据,1、光在空气中沿直线传播,2、光在水中沿直线传播,3、光在玻璃中沿直线传播,得出结论 光在同一种均匀物质中是沿直线传播的,一光的直线传播,二光线：用一根带。</p><p>7、33光的直线传播,Z x xk,活动：,点燃一支蜡烛，用硬纸片挡住， （能/不能）看到烛光？ 在硬纸片上开个小孔， （能/不能）看到烛光？,为什么开个小孔后不是所有人都能看到烛光？坐在什么位置的同学才能看到烛光？,如果水中有一块露出水面的大石头，水能绕过大石头而继续向前流动，光能像水那样绕过障碍物吗？ 说明光只能沿 传播。,1、提出问题：光是如何传播的?,2、猜 想:,3、设计实验:,4、进行。</p><p>8、三、光的直线传播,第三章 光现象,谁把世界装扮的如此美丽？,一、光在均匀介质中的传播,活动3.5 做几个有趣的影子游戏,1、光是如何传播？,观察以上图片，猜猜看，光是如何传播的？,实验探究,光是沿直线传播的吗？,光在水中的传播路径是 光在玻璃中的传播路径是 光在空气中的传播路径是,沿直线传播 沿直线传播 沿直线传播,结论：光在同种均匀物质中是沿直线传播。,光线：在物理学中。</p><p>9、三、光的直线传播教案 一、教学目标 （一）知识与技能 、了解光的传播需要一定的时间，知道真空中、空气中的光速，理解测光距的原理。 、了解我国古代在光现象研究上的成就，知道中华文明对科学发展作出的贡献。 （二）过程与方法 、积极参与影子游戏，在游戏中思考影子的成因。 、能通过探究归纳得出光的传播规律，进而能用光的直线传播来理解小孔成像、日食、月食 等现象。 （三）情感、态度与价值。</p>