三过家门而不入教案

三过家门而不入教案Tag内容描述：<p>1、上教版二年级语文三过家门而不入教学案例南京电大09105910300509春、小学教育一、教学目的 教学的指导思想：贯彻新课程标准，努力实现三个维度目标。理论依据：生本课堂教学理念，信息科技与小学语文课堂的整合，以及情景教学理论在课堂中得以体现。设计特色：本节课在设计时，多处发挥了学生的想象，给学生足够的空间质疑，思考，特别是多媒体的使用，创设了情景，帮助学生更好地理解字词。二、教材分析 1分析纲要、课程标准、学科教学指导意见等对本课教学内容的要求。 知识与技能：认识生字新词，理解重点字词，学会句的运用，培养说话。</p><p>2、2019-2020年四年级语文下册 三过家门而不入教案 北京版 课 型：略读 教学内容：北京版课改实验教材第八册第24课 教材分析： “三过家门而不入”是有名的中国神话故事，脉络比较清晰，具体描述了大禹三过家门而。</p><p>3、三过家门而不入教学目标：1.认识本课10个生字，继续学习用部首查字法查字。积累词语10个。2.能正确流利地朗读课文。3.根据课文内容想象，给课文续编一个“禹制服洪水后与家人团聚的故事情节”，和同学合作，说说演演。4.懂得国家利益重于家庭利益的道理。教学重难点：掌握10个生字，懂得国家利益重于家庭利益。教学准备：生字卡片、录音教学过程：一。</p><p>4、三过家门而不入课 型：略读 教学内容：北京版课改实验教材第八册第24课教材分析：“三过家门而不入”是有名的中国神话故事，脉络比较清晰，具体描述了大禹三过家门而不入的情景，主要描写了大禹听到的语言、谈话的语气和大禹的心理活动。笔触细腻形象，洋溢着生活情趣，读来感人至深。这篇课文是京版课改实验教材（第八册）中，被安排在感受中华民族传统文化，培养学生热爱祖国语文的。</p><p>5、课题 三过家门而不入 教学目标 1 认识本课生字9个 继续学习用部首查字法查找生字 2 朗读课文 做积累词语8个 3 能根据课文内容想象 给课文续编 禹制服洪水后与家人团聚的故事情节 和同学合作 说说演演 4懂得国家利益。</p>