三角函数的应用2

三角函数的应用2Tag内容描述：<p>1、三角函数的应用 习题 1 Rt ABC中 C 90 斜边AB的坡度为1 2 若BCAC 则BC AC BA等于 A 1 2 B 1 2 C 1 D 1 2 5 2 已知一斜坡的坡度为1 则斜坡的坡度为 3 已知一斜坡的坡度为1 4 水平距离为20米 则该斜坡的垂直高度为 4。</p><p>2、2 5 三角函数的应用 坡度 坡角 随堂检测 1 某斜坡的坡度为i 1 则该斜坡的坡角为 度 2 以下对坡度的描述正确的是 A 坡度是指斜坡与水平线夹角的度数 B 坡度是指斜坡的铅直高度与水平宽度的比 C 坡度是指斜坡的水平宽。</p><p>3、三角函数的应用三角函数的应用 教案教案 教学目标教学目标 使学生知道测量中坡度 坡角的概念 掌握坡度与坡角的关系 能利用解直角三角形 的知识 解决与坡度有关的实际问题 进一步培养学生把实际问题转化为数学问题的能力 教学重难点教学重难点 1 把实际问题转化为解直角三角形的问题 2 将实际问题中的数量关系抽象为直角三角形中元素间的关系 教学过程教学过程 一 知识回顾 tanA tanA Asin 二。</p><p>4、三角函数的应用教案教学目标使学生知道测量中坡度、坡角的概念，掌握坡度与坡角的关系，能利用解直角三角形的知识，解决与坡度有关的实际问题，进一步培养学生把实际问题转化为数学问题的能力.教学重难点1、把实际问题转化为解直角三角形的问题2、将实际问题中的数量关系抽象为直角三角形中元素间的关系教学过程一、知识回顾：tanA=_______ tanA=二、自。</p><p>5、1.5 三角函数的应用 教学目标 (一)教学知识点 1.经历探索船是否有触礁危险的过程，进一步体会三角函数在解决问题过程中的应用. 2.能够把实际问题转化为数学问题，能够借助于计算器进行有关三角函数的计算，并能对结果的意义进行说明. (二)能力训练要求 发展学生的数学应用意识和解决问题的能力. (三)情感与价值观要求 1.在经历弄清实际问题题意的过程中，画出示意图，培。</p>