三角形全等的判定asa

三角形全等的判定asaTag内容描述：<p>1、三角形全等条件（ASA/AAS）的教学设计一、教学内容三角形全等的条件选自义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)八年级上册第十三章13.3节.二、教学目标知识技能1掌握三角形全等的“ASA和AAS”条件。2.能初步应用ASA和AAS”条件判定两个三角形全等.数学思考1.使学生经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程.2.在探索三角形全等条件及其运用过程中，能够进行有条理的思考并进行简单的推理.解决问题会用ASA和AAS”条件证明两个三角形全等.情感态度1.通过探索和实际的过程体会数学思维的乐趣,激发应用数学的意识。</p><p>2、三角形全等的判定(ASA,AAS),回首往事：,SSS SAS,1.什么叫全等三角形？,能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。,即：形状、大小都相同的的两个三角形。,2.判断三角形全等有哪些方法？,小明不小心将一块三角形玻璃打碎了，他是否可以只带其中的一块碎片到商店去，就能配一块与原来一样的三角形玻璃呢？如果可以，带哪块去合适？,生活中的数学,C,B,E,A,D,带去了三角形的几。</p><p>3、12.2 三角形全等的判定(ASA),1.什么是全等三角形？全等三角形有哪些性质？,2.判定两个三角形全等方法有哪些?,复习,三边分别相等的两个三角形全等。,（2）边边边：SSS,（3）边角边：SAS,两边和它们夹角分别相等的两个 三角形全等。,（1）全等三角形的定义,能够完全重合的两个三角形叫全等三角形。,全等三角形的对应边相等，全等三角形的对应角相等。,一张教学用的三角形硬纸板不小心。</p><p>4、三角形全等的判定 （第三课时）,高 慧,2016年10月10日,安徽师范大学附属萃文中学,在下列推理中填写需要补充的条件，使结论成立：如图，在AOB和DOC中，,SSS,AB,DC,AOB,DOC,SAS,我们学过哪几种判定三角形全等的方法,三角形全等判定方法1 三边对应相等的两个三角形全等（可以简写为“边边边”或“SSS”）,三角形全等判定方法2 两边和它们的夹角分别对应相等的两个三角形全等(可。</p><p>5、11.2 三角形全等的判定(3),ASA AAS,1.什么是全等三角形？,2.你学了哪几种判定两个三角形全等的方法？,能够重合的两个三角形叫全等三角形。,边边边（SSS)和边角边（SAS）,温故知新,一张教学用的三角形硬纸板不小心被撕坏了，如图。你能制作一张与原来同样大小的新教具？能恢复原来三角形的原貌吗？,怎么办？可以帮帮我吗？,情境引入,是唯一的吗？,合作交流,重合,为了解决上面。</p><p>6、三角形全等的判定(ASA),主讲人:董金中,回首往事： 1.什么样的图形是全等三角形？ 2.判断三角形全等至少要有几个条件？,答：至少要有三个条件,边边边公理： 有三边对应相等的两个三角形全等。,边角边公理： 有两边和它们夹角对应相等的两个三角形全等。,问题： 如果已知一个三角形的两角及一边，那么有几种可能的情况呢？,答：角边角（ASA） 角角边（AAS）,先任意画出一个ABC，再画一个A/B。</p><p>7、三角形全等的判定(ASA),主讲人:董金中,回首往事： 1.什么样的图形是全等三角形？ 2.判断三角形全等至少要有几个条件？,答：至少要有三个条件,边边边公理： 有三边对应相等的两个三角形全等。,边角边公理： 有两边和它们夹角对应相等的两个三角形全等。,问题： 如果已知一个三角形的两角及一边，那么有几种可能的情况呢？,答：角边角（ASA） 角角边（AAS）,先任意画出一个ABC，再画一个A/B。</p><p>8、新 知 梳 理, 知识点一 已知两角及夹边画三角形,第3课时 三角形全等的判定（三）（ASA，AAS）,画法：用刻度尺和量角器画图或尺规作图 注意 三角形的两个角的大小和它们的夹边的长度确定了，这个三角形的形状、大小就确定了, 知识点二 判定三角形全等的基本事实角边角,第3课时 三角形全等的判定（三）（ASA，AAS）,判定：两角和它们的 分别相等的两个三角形全等（可以简写成“角边角”或“ASA。</p><p>9、11.2 三角形全等的判定(3),ASA AAS,1.什么是全等三角形？,2.你学了哪几种判定两个三角形全等的方法？,能够重合的两个三角形叫全等三角形。,边边边（SSS)和边角边（SAS）,温故知新,一张教学用的三角形硬纸板不小心被撕坏了，如图。你能制作一张与原来同样大小的新教具？能恢复原来三角形的原貌吗？,怎么办？可以帮帮我吗？,情境引入,是唯一的吗？,合作交流,重合,为了解决上面。</p>