三年级教学设计

三年级教学设计Tag内容描述：<p>1、人教版义务教育教科书语文六年级上册第11课唯一的听众（共3课时）【正文】一、教材分析这篇课文人教版六年级上册第11课的文章。六年级的同学属于小学高段的最后一年，整体上有了一定的认知水平和能力，能够在老师的引导之下，通过自学、合作探究、集体讨论等方式达到学习目的。本篇文章属于第三组的一篇精读课文，内容较多，行文上有两条线索，人物的心理方面也有多重变化，想达到知识理解并情感共鸣的效果，需要花费三个课时进行教学。第三组课文要求要学习如何通过对环境、人物心理活动等方面的描写，抒发美好情感。由此，本课的教学目。</p><p>2、三年级语文最美的花束教学设计 王利敏学情分析：最美的花束以诗歌的形式描绘了在世界的各个角落，不论人种、肤色，大家都友好相处，没有种族歧视。学生都很喜欢这样的诗歌形式，但诗歌涉及种族的平等与尊重，学生理解起来有一定难度，因为学生对相关的知识不熟悉，尤其对种族歧视缺乏了解。 二、教学目标 1、引导学生正确、流利、有感情的朗读课文。 2、理解诗的内容，体会诗歌表达的思想情感。 3、让学生明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。 三、教学过程 （一）课前预习 课前布置学生收集关于世界人种的相关资料，如文字介绍，图片。</p><p>3、2019-2020年三年级语文上册 可爱的大熊猫教案 西师大版教学目标1、复习字词，能有感情地朗读课文。2、学习大熊猫外形的可爱，体会大熊猫贪吃好喝的生活习性，产生对大熊猫的喜爱之情。3、通过学习这篇课文，学习如何描写小动物的作文教学准备1、学生课前了解大熊猫的相关知识。2、大熊猫图片及多媒体课件。教学重点引导孩子从具体描写中体会大熊猫的“可爱”。课前热身、复习导入1、孩子们，请看大屏幕（出示谜语）谁来猜猜？让我们一起把它叫出来吧。（孩子说谜底，师书：大熊猫）（出示熊猫图片）说到大熊猫，你都知道些什么？看来我们。</p><p>4、三年级下册第六单元分析及教案一、单元教材简析：本组教材围绕“神奇的科技世界”这个专题编排，由三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地组成。其中太阳月球之谜写的是人类对宇宙奥秘的探索，我家跨上了“信息高速路”果园机器人展示了现代科技发展给人们生活带来的便利。这种安排一方面可以让学生获得相关的科学知识，同时激发他们对科学的兴趣。本组四篇课文是介绍有关科学知识的文章，在写法上各有特色。太阳是采用举数字、打比方等多种说明方法来介绍太阳的知识；月球之谜则紧扣“谜”字，把与月球相关的若干不解之谜讲出来；我家。</p><p>5、秋天来了13943063509学习目标：1.知识与技能：掌握10个一类生字，认识6个二类生字。能正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌。2.过程与方法：在反复诵读的基础上，引导学生感悟诗歌大意，学习结合上下文理解字词的意思。仿写诗歌。3.情感态度价值观：通过学习，引导学生感悟并欣赏秋天的美，体会收获的喜悦心情，激发学生对“美”的发现意识。教学重点、难点：1、注意“乘、爽”的书写，了解拟人的表现手法。2、体会秋天的美丽。教学准备：秋天的录像片。教学时数：3课时。教学过程：第一课时教学内容：1.朗读诗歌，初步感悟诗意。2.认读一。</p><p>6、惊弓之鸟设计者（林惠山 柘林小学）教学目标：1.本课是小学三年级语文2让学生了解“惊弓之鸟”这个成语故事的内容，并学习使用这个成语。3运用学过的朗读技巧，读出魏王疑问、惊叹的不同思想感情。4理解“惊弓之鸟”、“能手”等词语。并能选择“直”的解释条，通过默读课文，在文中找到与“直”的含义相对应的词“拼命”。5. 训练因果句式。6根据板书提示背诵第8节。教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入新课，整体进入1、师：我们中华民族是一个有着五千多年文明的伟大民族，在浩如烟海的文学世界里，有一颗永不磨灭的璀璨明珠，那就。</p><p>7、小学三年级语文教案船过三峡第一课时教学设计 1、感情朗读，初步感受三峡的自然风光，体验课文所表达的情感。 2、学习积累语言。 设计指导思想：主体、开放、个性，让课堂焕发生命的活力 课前准备： 音乐渲染气。</p><p>8、单 元 备 课 课题 第三单元 教 学 总 目 标 1 认识16个生字 会写36个字 正确读写37个新词 2 通过查字典和联系课文理解关键词语 能根据课文内容展开合理的想像 3 懂得故事中的道理 初步受到科学思想方法的教育 4 积累喜欢的词语 抄写和背诵意思深刻的句子 5 介绍自己的性格 爱好 忧缺点 抓住自己的特点写作文 教 材 解 读 本组教材围绕 怎样看问题 怎样想问题 这个专题编写 包括三。</p><p>9、三年级语文七颗钻石教学设计教学目标：1、情感态度和价值观；了解童话的教育意义，体会爱的博大无私，培养学生以为人民服务为荣的荣辱观。2、过程和方法：学生自主、合作、探究的学习方法。3、知识和技能：培养学生阅读理解、分析概括和想象能力。教学重点：1、体会文章的主旨，探讨作者寄寓的愿望，培养学生以为人民服务为荣的荣辱观。2、想象的理解和运用。教学难点：学习运用丰富。</p>