三年级科学实验

三年级科学实验Tag内容描述：<p>1、三年级科学上册实验要求编号实验名称实验类别实验器材备注11观察一棵大树分组大树、放大镜、软尺12拓印树皮分组白纸、蜡笔或粗铅笔13观察狗尾草和黄花酢浆草（三叶草）分组一棵完整的狗尾草和黄花酢浆草（三叶草）、放大镜13狗尾草和樟树的比较分组狗尾草和一条带果实的樟树枝、放大镜14观察水生植物分组水葫芦、金鱼藻或黑叶轮藻、浮萍等常见水草、放大镜15观察落叶分组学生捡来的树叶及同一种植物的新鲜叶和落叶、放大镜15观察一根滕上的大小不同的叶演示长有不同大小叶的滕或树枝16观察叶的变化分组4张不同大小的叶片16观察植物的其它。</p><p>2、2015)新科教版三年级科学下册实验教案实验课题栽培植物并观察植物的一生指导教师实验目标学习栽培植物的方法和观察植物，认识植物的一生要经过的几个段。实验器材或药品塑料杯、植物种子、泥土、小铲实验设想一段时间种子会发芽、生长。实验探究过程现象观察1.播种的方法（选种、播种、放土、浇水）。2.观察种子的萌发过程。3.根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。4.根据对种子萌发状况的预测。种子出土、生长。实验结论播种 芽出土 出现花芽 开花 结果 果实成熟。(2015)新科教版三年级科学下册实验教案实验课题观察。</p><p>3、小学科学三年级下册实验进度表周次实 验 内 容演示分组实 验 器 材1观察植物的种子种子、白纸、放大镜1播种小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等1植物根的生长种植在玻璃杯里的四季豆1研究根的作用试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物2出土后幼苗的变化刚出土的凤仙花照片、植物叶水平分布和垂直分布的照片、植物光合作用示意图（多媒体课件）、植物光合作用的相关资料。（学生准备）生长四周的凤仙花、记录单。2植物茎的作用生长四周的凤仙花、植物光合作用的课件、芹菜、红墨水、玻璃杯3研究花变果实的过程教师为每。</p><p>4、三年级科学上册实验蚯蚓实验1：实验目的：验证蚯蚓是否喜欢生活在潮湿的环境中。实验材料：长纸盒 湿土 干土 蚯蚓实验方法：纸盒里一边放湿土，一边放干土。把蚯蚓放在中间，观察蚯蚓往哪边爬。实验现象：蚯蚓爬向湿土那边。实验结论：蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境中。实验2：实验目的：验证蚯蚓是否喜欢生活在阴暗的环境中。实验材料：长纸盒、湿土、纸板、蚯蚓实验方法：纸盒里放湿土，一侧用纸板遮盖。把蚯蚓放在中间，观察蚯蚓往哪边爬。实验现象：蚯蚓爬向纸板遮盖那边。实验结论：蚯蚓喜欢生活在阴暗的环境中。土壤的保护实验目的:探究。</p><p>5、三年级下册科学实验（共43个）实验类别：备注：A分组实验，B演示实验，C参观考察，D种植、饲养、采集、制作第一单元科学实验1、实验名称观察种子（A）实验器材凤仙花等植物种子、放大镜观察步骤1、观察外形；2、观察大小；3、观察颜色；4、用手摸一摸光滑度；观察记录种子形状（可画图）大小颜色手感凤仙花种子2、实验名称在花盆中播种凤仙花（A）实验器材凤仙花种子、花盆、小铲子、土壤、水操作步骤1、选种。2、把一块小瓦片放在花盆的出水孔上，然后放入适量的土。3、用手指在土中按23个小坑，深度约 1 厘米，每个小坑里放1粒凤仙花的。</p><p>6、小学科学实验报告单学校 年（班）级 实验小组成员实验时间 实验名称 2、 比较塑料尺和木头尺 实验器材：塑料尺 木头尺我的猜测： 我这样做： 观察到的现象或测量结果： 轻便 透明 防水 耐磨塑料尺木头尺我认为：塑料尺具有轻便、透明、防水、耐磨的优点。木头尺轻便。授课教师 ：评定等级：注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。小学科学实验报告单学校 年（班）级 实验小组成员实验时间 实验名称 2、观察塑料杯遇到热水后的现象 实验器材：同样的薄塑料杯2个；同样。</p><p>7、青岛版小学三年级科学上册复习题（1）1.我们身边处处有（科学），我们的生活离不开（科学），我们也能做科学。2.我们怎样描述玩具的特点？答：从大小、形状、颜色、性能等方面对玩具进行描述。3.观察植物有什么方法？答：可以用眼睛看植物的外形和高度；用手摸树皮粗糙程度、叶片的绒毛细刺等；用鼻子闻花的气味；用舌头尝果实的味道等。4.写出自己观察的一种植物的特点。答：柳树的特点是：树皮裂开，树枝很软，树叶是船形的。5.蚂蚁是怎样认路的？答：蚂蚁靠气味和天空、周围的景物认路的。6.科学就是（提出问题），然后想办法（解决问。</p><p>8、三年级上册科学实验记录第一次实验记录单元 ： 第一单元 课次： 第一课实验内容： 我们都是科学家 实验序号：19.12实验名称 ： 做纸鹦鹉 实验仪器 ： 一张彩色卡纸、铅笔、水彩笔、剪刀、回形针实验过程： 1、 把学生按每五人一组分开，进行实验。2、让学生交。</p><p>9、一：名称：#证明空气占据空间二：目的：证明空气占据空间三：器材： 水槽，玻璃杯，干燥的纸张，毛巾四：步骤：1：检查实验用品是否齐全2：将纸团成一团，放入杯子底部，塞紧3：将杯子口朝下。竖直放入水中，直至水没过杯底4：将杯子从水中竖直提出来，用毛巾擦掉杯口的水，将纸从杯中取出，观察现象（一）5再次将赛有干燥纸的杯子竖直放入水中，在水中慢慢倾斜，直到水进入杯子，观察现。</p>