三年级美术下册第14课立体的画面教案

三年级美术下册第14课立体的画面教案Tag内容描述：<p>1、立体的画面教案一、教学目标1.通过学习初步了解立体造型的基本要素，立体造型感受立体构成的美感。2.在学习中知道平面的纸材可以通过折卷、粘贴等方法构成立体形状，进行纸立体造型练习。3.进一步激发学习美术的兴趣，立体造型提高对立体造型的感受力、想象力和表现能力。二、教材分析立体造型1.编写思路。雕塑立体造型作为一种高雅的艺术，以简洁明快的造型，逐渐步入人们的生活，并由其本身独特形象所带来的丰富、具体的内涵联想，给人们带来了美的享受。可以说，雕塑作品是抽象与具象的完美结合体。教材选择了抽象雕塑作为教学内容，适。</p><p>2、立体屏幕 一、教育目标 1.通过初步理解立体构成的基本要素，立体构成的美感。 2.在学习中，知道平面的纸可以用折叠和粘贴等方法形成立体形态，进行纸上体操型练习。 3.进一步激发对美术学习的兴趣，口腔体操型提高对口腔体操型的感情能力、想象力和表达能力。 二、教科书分析三维模型 1.写想法。 雕塑立体造型是高雅的艺术，以简洁明了的造型逐渐进入人们的生活，以其独特的形象带来的丰富而具体的内涵联想，给人们。</p><p>3、立体的画面 一 教学目标 1 通过学习初步了解立体造型的基本要素 立体造型感受立体构成的美感 2 在学习中知道平面的纸材可以通过折卷 粘贴等方法构成立体形状 进行纸立体造型练习 3 进一步激发学习美术的兴趣 立体造。</p><p>4、立体的画面教案一、教学目标1.通过学习初步了解立体造型的基本要素，立体造型感受立体构成的美感。2.在学习中知道平面的纸材可以通过折卷、粘贴等方法构成立体形状，进行纸立体造型练习。3.进一步激发学习美术的兴趣，立体造型提高对立体造型的感受力、想象力和表现能力。二、教材分析立体造型1.编写思路。雕塑立体造型作为一种高雅的艺术，以简洁明快的造型，逐渐步入人们的生活，并由其本身独特形象所带来的丰富、具体的内涵联想，给人们带来了美的享受。可以说，雕塑作品是抽象与具象的完美结合体。教材选择了抽象雕塑作为教学内容，适。</p><p>5、立体的画面一、教学目标1.通过学习初步了解立体造型的基本要素，立体造型感受立体构成的美感。2.在学习中知道平面的纸材可以通过折卷、粘贴等方法构成立体形状，进行纸立体造型练习。3.进一步激发学习美术的兴趣，立体造型提高对立体造型的感受力、想象力和表现能力。二、教材分析立体造型1.编写思路。雕塑立体造型作为一种高雅的艺术，以简洁明快的造型，逐渐步入人们的生活，并由其本身独特形象所带来的丰富、具体的内涵联想，给人们带来了美的享受。可以说，雕塑作品是抽象与具象的完美结合体。教材选择了抽象雕塑作为教学内容，适合于。</p><p>6、立体的画面 在平面上雕出凸起的形象叫做浮雕 根据形象凸起的高低程度不同 又分为高浮雕和浅浮雕 昭陵六骏 人民英雄纪念碑 古希腊银币 想一想 猜一猜 纸贴画是如何制作的呢 剪切法 3 选择材料 剪裁摆放 1 确定主题 构。</p><p>7、在平面的底板上塑造或雕刻出凸起的形象叫做浮雕 根据形象凸起的高低程度不同 又分为高浮雕和浅浮雕 山西大同九龙壁 明代 是中国现存规模最大 建筑年代最早的一座龙壁 堪称中国九龙壁之首 唐山抗震纪念碑 大图 浮雕。</p><p>8、1,PPT学习交流,在平面的底板上塑造或雕刻出凸起的形象叫做浮雕。,根据形象凸起的高低程度不同，又分为高浮雕和浅浮雕。,2,PPT学习交流,山西大同九龙壁（明代） 是中国现存规模最大，建筑年代最早的一座龙壁，堪称中国九龙壁之首。,3,PPT学习交流,唐山抗震纪念碑,4,PPT学习交流,大 图,5,PPT学习交流,浮雕在现在生活中的应用,6,PPT学习交流,7,PPT学习交流,想一想，猜一。</p><p>9、在平面的底板上塑造或雕刻出凸起的形象叫做浮雕 根据形象凸起的高低程度不同 又分为高浮雕和浅浮雕 山西大同九龙壁 明代 是中国现存规模最大 建筑年代最早的一座龙壁 堪称中国九龙壁之首 唐山抗震纪念碑 大图 浮雕。</p><p>10、立体的画面 在平面上雕出凸起的形象叫做浮雕 根据形象凸起的高低程度不同 又分为高浮雕和浅浮雕 昭陵六骏 人民英雄纪念碑 古希腊银币 想一想 猜一猜 纸贴画是如何制作的呢 剪切法 3 选择材料 剪裁摆放 1 确定主题 构。</p><p>11、立体的画面,1,PPT学习交流,2,PPT学习交流,在平面上雕出凸起的形象叫做浮雕。,根据形象凸起的高低程度不同，又分为高浮雕和浅浮雕。,3,PPT学习交流,昭陵六骏,人民英雄纪念碑,古希腊银币,4,PPT学习交流,5,PPT学习交流,6,PPT学习交流,7,PPT学习交流,想一想，猜一猜,纸贴画是如何制作的呢？,8,PPT学习交流,剪切法,3.选择材料，剪裁摆放,1.确定主题，构思立意,2.勾。</p><p>12、在平面的底板上塑造或雕刻出凸 起的形象叫做浮雕。 根据形象凸起的高低程度不同， 又分为高浮雕和浅浮雕。 山西大同九龙壁（明代） 是中国现存规模最大，建筑年代最早的一座龙壁，堪称中国九龙壁之首。 唐山抗震纪念碑 大 图 浮雕在现在生活中的应用 卷折 揉 团 搓 压 剪切 拼贴 制作方法 3.选择材料，剪裁摆放 1.确定主题，构思立意 2.勾画草图，确定色调4.拼贴组合，调整完成 1、小组合作，利用手中的材料制作一幅浮雕作品 。 2、制作时，构思精巧，色彩协调。 3、使用剪刀、胶棒等工具的时候，注意安全， 保持教室整洁。 折 卷 揉、团。</p><p>13、在平面的底板上塑造或雕刻出凸起的形象叫做浮雕。,根据形象凸起的高低程度不同，又分为高浮雕和浅浮雕。,山西大同九龙壁（明代） 是中国现存规模最大，建筑年代最早的一座龙壁，堪称中国九龙壁之首。,唐山抗震纪念碑,大 图,浮雕在现在生活中的应用,想一想，猜一猜,卷,折,揉 团 搓 压,剪切 拼贴,制作方法,3.选择材料，剪裁摆放,1.确定主题，构思立意,2.勾画草图，确定色调,4.拼贴组合，调整完。</p><p>14、在平面上雕出凸起的形象叫做浮 雕。 根据形象凸起的高低程度不同， 又分为高浮雕和浅浮雕。 昭陵六骏 人民英雄纪念碑古希腊银币 纸贴画是如何制作的呢 ？ 剪切法 3.选择材料，剪裁摆放 1.确定主题，构思立意 2.勾画草图，确定色调4.拼贴组合，调整完成 折叠法：通过折叠、卷曲、剪切将纸变 形 ，最后粘贴在一起。 卷曲法：卷纸条、卷纸片，粘贴底面上。 1、小组合作，使用彩色卡纸或橡皮泥制作一幅浮 雕作品。 2、制作时，构思精巧，色彩协调。 3、使用剪刀、胶棒等工具的时候，注意安全， 保持教室整洁。 纸绳画 纸杯 谷类与丝绵 光 盘 。</p><p>15、立体的画面,在平面上雕出凸起的形象叫做浮雕。,根据形象凸起的高低程度不同，又分为高浮雕和浅浮雕。,昭陵六骏,人民英雄纪念碑,古希腊银币,想一想，猜一猜,纸贴画是如何制作的呢？,剪切法,3.选择材料，剪裁摆放,1.确定主题，构思立意,2.勾画草图，确定色调,4.拼贴组合，调整完成,折叠法：通过折叠、卷曲、剪切将纸变形 ，最后粘贴在一起。,卷曲法：卷纸条、卷纸片，粘贴底面上。,1、小组合作，使用彩色。</p><p>16、立体的画面 教案 教材分析 立体的画面 这一课 是人教版义务教育课程标准美术三年级下册的第14课 属于 造型表现 的学习领域 让学生在兴趣的带领下积极主动参与教学 并通过操作练习 使学生在体验和感悟的过程中 从而掌握特殊的浮雕技法 体会雕刻与绘画结合产生的不同的立体画面 是让学生在 玩 的过程中开阔视野 提高审美能力 体会创作过程带来的乐趣和美感 培养学生发现美 感受美和表现美的能力 这样 不仅。</p><p>17、立体的画面,在平面上雕出凸起的形象叫做浮雕。,根据形象凸起的高低程度不同，又分为高浮雕和浅浮雕。,昭陵六骏,人民英雄纪念碑,古希腊银币,想一想，猜一猜,纸贴画是如何制作的呢？,剪切法,3.选择材料，剪裁摆放,1.确定主题，构思立意,2.勾画草图，确定色调,4.拼贴组合，调整完成,折叠法：通过折叠、卷曲、剪切将纸变形，最后粘贴在一起。,卷曲法：卷纸条、卷。</p><p>18、立体的画面 教学目标： 1、了解浮雕的概念、分类和艺术特点。 2、引导学生发挥想象力，运用身边的餐巾纸作为材料，将其加工成纸条浮雕。 3、培养学生在生活中发现美，并用自己双手美化生活的情趣。提高学生审美能力。</p><p>19、在平面的底板上塑造或雕刻出凸起的形象叫做浮雕。,根据形象凸起的高低程度不同，又分为高浮雕和浅浮雕。,山西大同九龙壁（明代）是中国现存规模最大，建筑年代最早的一座龙壁，堪称中国九龙壁之首。,唐山抗震纪念碑,大图,浮雕在现在生活中的应用,想一想，猜一猜,卷,折,揉团搓压,剪切拼贴,制作方法,3.选择材料，剪裁摆放,1.确定主题，构思立意,2.勾画草图，确定色调,4.拼贴组合，调整完成,1、小组。</p>