三年级上册司马光说课稿

三年级上册司马光说课稿Tag内容描述：<p>1、2018新人教版部编本三年级上册语文司马光说课稿一、说教材今天我要说的课是人教版九年义务教材三年级下册的一篇课文。课文是一篇历史故事，讲的是司马光七岁的时候砸碎缸救人的故事。全文情节生动，叙事性强，故事的插图生动、形象，这些都有利于激发学生读书的兴趣，有助于让学生了解故事情节，体会词句的意思。课文用浅显易懂的语言为我们展现了一个沉着、机智、勇敢、聪明的小司马光的形象，对学生也起到了一定的感召作用。通过对这个故事的学习，懂得遇到难题，要开动脑筋，想出解决问题的办法。2、 说目标依据新课程标准和教材，第二。</p><p>2、2018新人教版部编本三年级上册语文司马光说课稿司马光是一篇历史人物小时候的故事，写的是司马光和几个小朋友在花园里玩，一个小朋友不小心掉进盛满水的缸里，别的小朋友都慌了，而司马光却没有慌，他急中生智，举起石头砸破水缸救出小朋友。故事的插图生动、形象，有利于激发学生读书的兴趣，有助于让学生了解故事情节，体会词句的意思。故事通过司马光小时候急中生智救出小朋友，教育学生遇事要动脑筋，才能想出办法。本课的教学重点是1.学会本课生字，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过看图。</p><p>3、24司马光 1认识“司、跌”等5个生字，会写“司、庭”等7个字。 2能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事。 3通过此篇文言文，我们能够学习到司马光身上的哪些品质。 4能初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。 1能翻译此文，读懂其意思。 2学习司马光身上的聪明机智与沉着冷静。 生字卡片，教学课件 2课时 第一课时 一、谈话激趣，导入新课。 1师：上新课之前，我们先来看一组句子。</p><p>4、司马光说课稿（部编版三年级语文上册） 文 章来 源 天 添 资源网 w wW.tT z yw.Co m一、说教材。 文言文是我国古代优秀文化宝库中的一朵绚丽灿烂的奇葩。它文字简约，却理寓其中，意义深远；它语言凝练，却不失。</p><p>5、新部编版小学三年级上册语文 司马光 教学设计 教学目标 1 认识 司 跌 等 5 个生字 会写 司 庭 等 7 个生字 正确 流利 有感情地朗读课文 2 结合注释 联系上下文 理解句子的意思 理解课文内容 初步感受文言文简约的特点 3 紧扣重点词句 感悟司马光的聪颖机智 遇事沉着冷静 教学重点 参考注释 抓住重点词句 理解句子的意思 教学难点 体会司马光的聪颖机智 遇事沉着冷静 教学课时 1 课时。</p><p>6、三年级语文上册司马光教学设计 目标制定的依据： 设计说明: 语文课程标准指出:“诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,展开想象,领悟内容”，“评价学生阅读古代诗词和浅易文言文,重点考查学生的记诵再积累,考查他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意”,基于此理念,教学设计中主要采用自读自悟、自主学习、以演学文的方法。通过诵读,让学生感受文言文的语言表达特色；借助注释和图片、表演动作等,让学生了解事情的。</p><p>7、24 司马光 【教学目标】 1认识“司、跌”等5个生字，会写“司、庭”等7个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2结合注释，联系上下文，理解句子的意思，理解课文内容，初步感受文言文简约的特点。 3紧扣重点词句，感悟司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静。 【教学重点】 参考注释，抓住重点词句，理解句子的意思。 【教学难点】 体会司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静。。</p><p>8、2018 新人教版部编本三年级上册语文司马光说课稿一、 说教材。 文言文是我国古代优秀文化宝库中的一朵绚丽灿烂的奇葩。它文字简约，却理寓其中，意义深远；它语言凝练，却不失形象生动。三年级上册第 24 课司马光正是这样一篇文言文。它以精练的笔触，勾勒出一个机敏的七岁男孩的形象。 “众皆弃去，光持石击瓮破之”实为文眼，突显了司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静。全篇内容简单，言简意赅，但故事情节完整。 本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他们穿越时空隧道，走近历史先贤。</p><p>9、新部编版小学三年级上册语文 司马光 教学设计 教学目标 1 认识 司 跌 等5个生字 会写 司 庭 等7个生字 正确 流利 有感情地朗读课文 2 结合注释 联系上下文 理解句子的意思 理解课文内容 初步感受文言文简约的特点 3 紧扣重点词句 感悟司马光的聪颖机智 遇事沉着冷静 教学重点 参考注释 抓住重点词句 理解句子的意思 教学难点 体会司马光的聪颖机智 遇事沉着冷静 教学课时 1课时 教具准备。</p><p>10、24 司马光一、选择正确的读音.打“”。群儿戏于庭.一儿登瓮.足跌（ti di）没（mi mo）水中。众皆（ki ji）弃去.光持（ch c）石击瓮破之.水迸（bn bn）.儿得活。二、先解释带点词的意思.再解释整句话的意思。1.群儿戏于庭。（。</p><p>11、语文三年级上册24 司马光练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . “足跌没水中”的意思是（ ）A把脚伸进了水里。B脚上的鞋子掉进水里不见了。C站在水里，水没过了脚。D失足掉进了水里。2 . 下列选项。</p><p>12、三年级语文上册司马光教学设计 目标确定的依据： 1.课程标准的相关要求： （1）重视学生如何学习，既培养学习能力，又为以后的教学打下基础，通过理解与激发学生情感达到共鸣。 （2）在把握内容的基础上，引导学生体会课文表达的情感，激发学生学习兴趣。 2.教材分析： 部编版三年级上册司马光是一篇有关美好品质主题的精读课文。本文是小学阶段安排的第一篇文言文，讲述了一个广为流传的小故事。课文非常简短，运用了。</p><p>13、一，1，24司马光，初三年级第一册，一，2，文言文是中国古代优秀文化宝库中的一朵奇葩。它的文字简单，但却合理而深远；语言简洁但生动。司马光就是这样一个文言文。让我们享受中国古典的魅力吧！新课导言，一，三，司马光(1019 1086)，字石军，号学究，世人皆称苏水老师。北宋著名的政治家、历史学家和散文家。司马光从小就喜欢学习，尤其是春秋左氏传。司马光的主要成就体现在学术领域。其中，最大的。</p>