三年级上册习作观察日记

三年级上册习作观察日记Tag内容描述：<p>1、第四单元口语交际、习作指导,花钟,各种花开 放的时间,蜜蜂,玩出了名堂,找骆驼,不同的花在不 同的时间开放,蜜蜂,蜜蜂有辨别 方向的能力,放大镜,显微镜、微生物,骆驼留 下的痕迹,找到了丢 失的骆驼,明确要求,你把观察到的事物写进日记里了吗？让我们先交流一下各自的日记，听听同学的意见，再写一则观察日记。要观察自己最感兴趣的，要写自己最想写的。写好后读给同学听，看谁在观察中有新的发现。,2012年10月24日 星期三 天气 晴 我家小院里栽了一片向日葵，我天天去看它，就为了等它成熟好一饱口福。可是今天，我却发现了向日葵的一个重大。</p><p>2、第四单元习作指导,什么是日记：,日记：1、有记录生活中的点滴事迹的.2、有记录自己的读书感受的读书笔记.3、还有记录观察某个物体或现象的观察日记,观察日记,可以是可爱的小动物,可以是有趣的植物,可以是你心爱的物品,观察日记,可以是可爱的小动物（蜗牛、蚂蚁、金鱼、乌龟、母鸡、小狗、燕子），可以是有趣的植物（含羞草、绿豆发芽、花）。也可以是你心爱的物品（玩具、学习用品）,春天来了，燕子从北方。</p><p>3、第四单元习作指导,什么是日记：,日记：1、有记录生活中的点滴事迹的.2、有记录自己的读书感受的读书笔记.3、还有记录观察某个物体或现象的观察日记,观察日记,可以是可爱的小动物,可以是有趣的植物,可以是你心爱的物品,观察日记,可以是可爱的小动物（蜗牛、蚂蚁、金鱼、乌龟、母鸡、小狗、燕子），可以是有趣的植物（含羞草、绿豆发芽、花）。也可以是你心爱的物品（玩具、学习用品）,春天来了，燕子从北方。</p><p>4、,第四单元口语交际、习作指导,.,花钟,各种花开放的时间,蜜蜂,玩出了名堂,找骆驼,不同的花在不同的时间开放,蜜蜂,蜜蜂有辨别方向的能力,放大镜,显微镜、微生物,骆驼留下的痕迹,找到了丢失的骆驼,.,明确要求,你把观察到的事物写进日记里了吗？让我们先交流一下各自的日记，听听同学的意见，再写一则观察日记。要观察自己最感兴趣的，要写自己最想写的。写好后读给同学听，看谁在观察中有新。</p><p>5、三年级语文上册习作教学设计 观察日记【习作指导】1可以写什么？可以写四季的美景，气候变化的特点；可以写风雨雷电等自然现象；可以写植物的生长过程和动物的生活习性；还可以写周围动人的事迹等等2怎样写？观察日记题材多，范围广简单地说，就是将我们平时写人、记事、状物的文章写成日记形式首先内容要真实，所见所闻要贴近自己的生活。其次，观察要细致，叙述才能具体，要对事物的声音、色彩、形态；人物的动作、语言、神态作出细微的观察观察是写好作文的一个重要因素，如果观而不察，视而不见，见而不想，很多生动的素材都发现不了。</p><p>6、日记： 1、有记录生活中的点滴事 迹的. 2、有记录自己的读书感受 的读书笔记. 3、还有记录观察某个物体 或现象的观察日记,可以是可爱的小动物,可以是有趣的植物,可以是你心爱的物品,观察日记,1、耳朵长，尾巴短，三瓣嘴， 胡子翘，一蹦一跳真可爱,2、八字须，往上翘，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。,我家有一只小猫咪，它全身长着白毛，脑袋上长着两只耳朵，一双圆眼睛。 它的身子后面还拖着一条尾。</p><p>7、第四单元口语交际、习作指导,1,花钟,各种花开 放的时间,蜜蜂,玩出了名堂,找骆驼,不同的花在不 同的时间开放,蜜蜂,蜜蜂有辨别 方向的能力,放大镜,显微镜、微生物,骆驼留 下的痕迹,找到了丢 失的骆驼,2,明确要求,你把观察到的事物写进日记里了吗？让我们先交流一下各自的日记，听听同学的意见，再写一则观察日记。要观察自己最感兴趣的，要写自己最想写的。写好后读给同学听，看谁在观察中有新的发现。</p><p>8、精品文档 三年级上册习作四 观察日记 讲评教案 讲评目的 1 充分肯定学生的习作 采用多种方式给予赏识 提高学生的习作兴趣 增强学生习作的自信心 2 在习作评价的过程中标 鼓励学生自由地发表自己的见解 尊重富有个性。</p><p>9、观察日记三年级习作四教学设计汇源爱心学校：周芳琼一、教学内容分析本次习作是围绕本单元的主题“细心观察”安排的，它是学习课文的延伸，又是口语交际的继续。目的是训练学生通过眼、耳、鼻、舌等多种感觉器官仔细观察，体会各种现象，并把观察结果以日记形式记录下来。内容很广，可以是自然现象，可以是植物的生长过程，动物的生活习性等等。可以写一次的观察内容，也可以。</p><p>10、日记： 1、有记录生活中的点滴事 迹的. 2、有记录自己的读书感受 的读书笔记. 3、还有记录观察某个物体 或现象的观察日记,习作 你把观察到的事物写进日记里了吗？让我们先交流一下各自的日记，听听同学们的意见，再写一则观察日记。要观察自己最感兴趣的，要写自己最想写得。写好后读给同学听，看谁在观察中有新的发现。,习作 你把观察到的事物写进日记里了吗？让我们先交流一下各自的日记，听听同学们的意见，再。</p>