三年级上册语文望洞庭

三年级上册语文望洞庭Tag内容描述：<p>1、三年级语文上册 望洞庭 精品教案 1 同学们 我们伟大的祖国山河秀丽 风景如画 今天 相带大家去洞庭湖走一走 领略洞庭的美景 有谁知道洞庭湖 2 结合学生收集的资料来介绍洞庭湖 3 多媒体出示洞庭湖的画面 4 师 看到了洞庭湖的画面 你想到了哪些词语 生 波光粼粼 银光闪闪 生 水平如镜 水天一色 生 迷迷蒙蒙 朦朦胧胧 生 宁静和谐 师 你们的词汇积累得真丰富 5 引出课题 师 洞庭湖的景象非。</p><p>2、三年级语文上册 望洞庭 教学设计 二 刚才大家背了很多古诗 它们只是中国浩瀚诗海中的一滴水 其中很多古诗都是诗人漫游登临 写下的见闻感受 如王之涣的 登鹳雀楼 李白的 望庐山瀑布 等等都是这样的情况下写成的 一千年前的一个秋天 有位诗人经过洞庭湖 洞庭的美景令他诗兴大发 写下了一首千古传诵的诗歌 佳作 这就是我们今天要一起来学习的 望洞庭 这位诗人就是唐代的著名的诗人刘禹锡 三 简单介绍作者 刘。</p><p>3、人教版小学三年级上册语文 望洞庭 优秀教案 交流反馈 按诗句的顺序 可以先读出诗句 然后说说这句诗是什么意思 你是用了什么方法 齐读古诗 4 四读 读美 读出意境 洞庭湖景色美丽 但是诗人却只用了精炼的语句 这首诗写了哪些景物 他又由此想到了什么呢 请同学们轻声读全诗 边读边圈画出诗中描写的景物 湖光秋月两相和 湖光 秋月 怎样的湖光 怎样的秋月 用四字词语概括一下你眼中的美景 一个 和 字表现。</p><p>4、三年级语文上册望洞庭教学设计（两篇）小学语文三年级上册望洞庭教案设计教学目标1.能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。2.学习本课的生字，认识一个多音字。3.能理解诗句中重点词和诗句的意思。并能写出望洞庭一诗的景色。4.理解这两首古诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。教学重难点理解这首诗的意思，感悟诗的意境。课时安排：1课时。教学过程一、导入新课(一)背诵古诗。同学们已经读过不少古诗，现在老师想请大家来背一背自己最喜欢的古诗。(二)刚才大家背了很多古诗。它们只是中国浩瀚诗海中的一滴水，其中很。</p><p>5、人教版小学三年级上册语文 望洞庭 精品教案 一 背诵古诗 同学们已经读过不少古诗 现在老师想请大家来背一背自己最喜欢的古诗 二 刚才大家背了很多古诗 它们只是中国浩瀚诗海中的一滴水 其中很多古诗都是诗人漫游登临 写下的见闻感受 如王之涣的 登鹳雀楼 李白的 望庐山瀑布 等等都是这样的情况下写成的 一千年前的一个秋天 有位诗人经过洞庭湖 洞庭的美景令他诗兴大发 写下了一首千古传诵的诗歌 佳作 这就。</p><p>6、三年级语文下册望洞庭优秀教学设计三年级语文下册望洞庭教学设计教材分析：望洞庭这篇课文是描写秋夜景色的七言古诗。望洞庭是唐代诗人刘禹锡在被贬为朗州司马后，赴任的途中经过洞庭湖时所作。这首诗选择了月夜遥望的角度，通过丰富的想象和形象的比喻，描绘了一幅宁静优美的洞庭月夜图，重在表现洞庭湖的柔和秀美。古诗先写“秋月”与“湖光”相映照，月光如水洒在湖面上，水平如镜，静静的月，静静的湖，两相辉映，构成了一幅沉静、和谐、秀美的景色。“潭面无风镜未磨” 贴切地表现了千里洞庭风平浪静的安宁温柔的景象，在月光下别具。</p><p>7、三年级语文下册 望洞庭 教学设计 望洞庭 这篇课文是描写秋夜景色的七言古诗 望洞庭 是唐代诗人刘禹锡在被贬为朗州司马后 赴任的途中经过洞庭湖时所作 这首诗选择了月夜遥望的角度 通过丰富的想象和形象的比喻 描绘了一幅宁静优美的洞庭月夜图 重在表现洞庭湖的柔和秀美 古诗先写 秋月 与 湖光 相映照 月光如水洒在湖面上 水平如镜 静静的月 静静的湖 两相辉映 构成了一幅沉静 和谐 秀美的景色 潭面无风。</p><p>8、最新三年级语文上册望洞庭精品教案（两篇）小学语文三年级上册望洞庭教案设计教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读古诗，背诵古诗。2、学会本课生字新词。3、读懂古诗中字、词、句的意思，能用准确的语言表达自己对诗意的理解。4、能写出望洞庭一诗所描绘的景象。5、感受洞庭湖月夜的景色之美，激发学生对祖国山河的热爱之情。6、能使学生在读中感悟诗的意境，让学生从中受到美的熏陶。教学难点：理解故事的意思，感悟诗的意境。教学准备：1、收集洞庭湖资料。2、洞庭湖画面。教学过程：一、导入揭题。1、同学们，我们伟大的祖国山河。</p><p>9、人教版小学三年级上册语文 望洞庭 创新教案 1 同学们 我们伟大的祖国风景如画 秀丽多姿 昨天我们领略了李白笔下的敬亭山 今天 老师想带大家去洞庭湖走一走 领略一下洞庭的美景 有谁知道洞庭湖的 2 结合学生收集的资料来介绍洞庭湖的 PPT展示洞庭湖资料 洞庭湖位于湖南省的北部 岳阳市附近 是我国第二大淡水湖 八百里洞庭 烟波浩淼 湖中有君山 山上有诸多名胜 3 多媒体出示洞庭湖的画面 师 看到这。</p><p>10、人教版小学三年级上册语文 望洞庭 教案设计 1 同学们 我们伟大的祖国山河秀丽 风景如画 前不久大家游了一回九寨沟 感受颇深 并写了非常优美的文章 今天 想带大家去洞庭湖走一走 领略一下洞庭的美景 有谁知道洞庭湖的 2 结合学生收集的资料来介绍洞庭湖的 生 洞庭湖位于湖南省的北部 岳阳市附近 是我国第二大淡水湖 生 八百里洞庭 烟波浩淼 水天相接 朝晖夕阴 气象万千 湖中有君山 山上有诸多名胜。</p><p>11、第 1 页 共 4 页 三年级下册三年级下册 望洞庭望洞庭 教学设计教学设计 教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课 文 2 学会本课生字 其中田字格前面的只识不写 3 能解释诗句中带点词和诗句的意思 并能写 出本课题 望洞庭 一诗所描绘的景色 4 理解这首诗的意思 感悟诗的意境 使学生 从中受到美的熏陶 理解古诗的意思 感悟诗的意境 教学准备 洞庭湖风光的多媒体课件 配套朗读磁带。</p><p>12、课时导学设计首页授课时间： 年 月 日课 题望洞庭课型新授课第 几课时课时导 学目（ 三 维 ）标1. 有感情地朗读和背诵这首诗，感悟理解诗句的意思和意境，热爱祖国山河。2. 通过诗中描写的情景，锻炼想象能力和形象思维能力。导 学重 点与难 点【导学重点。</p><p>13、望洞庭,【唐】 刘禹锡,刘禹锡（772842），字梦得，唐代诗人，被白居易称作“诗豪”。他的许多作品，立意新颖，思想深刻；七言绝句受到民歌的启发，写得明快清新，富有生活气息和地方色彩。,作者简介,望洞庭 湖光/秋月/两相和， 潭面/无风/镜未磨。 遥望/洞庭/山水色， 白银盘里/一青螺。,湖光秋月两相和,秋月,湖光,交融,秋夜皎洁明月的清光与清澈明净的湖水交相辉映，融为一体，显得十分和。</p><p>14、课时导学设计首页 授课时间 年 月 日 课 题 望洞庭 课型 新授课 第 几 课时 课 时 导 学 目 三 维 标 1 有感情地朗读和背诵这首诗 感悟理解诗句的意思和意境 热爱祖国山河 2 通过诗中描写的情景 锻炼想象能力和形象。</p><p>15、望洞庭 唐 刘禹锡 刘禹锡 772 842 字梦得 唐代诗人 被白居易称作 诗豪 他的许多作品 立意新颖 思想深刻 七言绝句受到民歌的启发 写得明快清新 富有生活气息和地方色彩 作者简介 望洞庭湖光 秋月 两相和 潭面 无风 镜未磨 遥望 洞庭 山水色 白银盘里 一青螺 湖光秋月两相和 秋月 湖光 交融 秋夜皎洁明月的清光与清澈明净的湖水交相辉映 融为一体 显得十分和谐 和 和谐 望洞庭湖光秋月。</p><p>16、望洞庭,学习目标,1会写7个生字。能正确读写生词。 2有感情地朗读课文并背诵课文。 3理解事歌意思。 4积累描写祖国大好河山的古诗词，从中感悟作者 热爱祖国壮丽山河，赞美自然之情，领悟作者借 景抒情的表达方式。 5. 通过工具书、反复朗读、质疑理解诗歌意思，体 会作者情感。 6. 感受作者热爱祖国壮丽山河，赞美自然之情。,刘禹锡（772842）字梦得 ，彭城（今江苏徐州）人，唐代中期诗人、哲学家。他的一些诗歌反映了作者进步的思想，其学习民歌写成的竹枝词等诗具有新鲜活泼，健康开朗的显著特色，情调上独具一格。语言简朴生动，情致。</p><p>17、教学目标】1、学会望洞庭诗中出现的生字，能结合注释理解词义。2、通过品读，想象望洞庭古诗词所描绘的画面，感悟意境，感受古诗词的语言美、韵律美。3、在交流体会描写月夜洞庭的美景时，随机指导学生有感情的诵读，体会作者的情怀。背诵望洞庭。4、拓展吟诵洞庭美景的名句，达到深化和积累的目的。【教学重点】理解“两相和”、“白银盘”和“青螺”，想像诗人笔下的月夜洞庭水天。</p><p>18、第 1 页 共 3 页 新部编版小学三年级上册语文新部编版小学三年级上册语文 望洞庭望洞庭 优质课教案优质课教案 望洞庭 教学目标 认识本课的 5 个生字 能借助注释和工具书读懂 古诗 说出每首诗的大意 能有感情的朗读并背诵三首诗 体会作者热爱大好河山 赞美大自然的思想感情 教学重难点 朗读 背诵古诗 体会作者的思想感情 教学时间 一课时 教学流程 指导学习 望洞庭 解题 了解诗人 板书课题 望洞。</p>