三年级下册《望洞庭》教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 三年级下册三年级下册 望洞庭望洞庭 教学设计教学设计 教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课 文 2 学会本课生字 其中田字格前面的只识不写 3 能解释诗句中带点词和诗句的意思 并能写 出本课题 望洞庭 一诗所描绘的景色 4 理解这首诗的意思 感悟诗的意境 使学生 从中受到美的熏陶 理解古诗的意思 感悟诗的意境 教学准备 洞庭湖风光的多媒体课件 配套朗读磁带 教学过程 一 导入揭题 1 同学们 我们伟大的祖国山河秀丽 风景如 画 今天 想带大家去洞庭湖走一走 领略一下洞庭 的美景 有谁知道洞庭湖的 2 结合学生收集的资料来介绍洞庭湖的 3 多媒体出示洞庭湖的画面 第 2 页 共 4 页 4 师送一组词 卡片出示 波光粼粼 银光闪 闪 水平如镜 水天一色 迷迷蒙蒙 朦朦胧胧 宁 静和谐 5 引出课题 师 洞庭湖的景象非常迷人 从古至今有无数文 人墨客被它吸引 写下了许多描写洞庭的美诗佳句 在一千三百多年前 唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞 庭湖附近 看到了这样一幅美景 不禁诗兴大发 写 下了一首千古传颂的佳作 听 他正在吟诵呢 多媒体出示诗和配乐朗诵 1 自读全诗 明确要求 读准字音 读不准的生字看生字表 读通诗句 2 检查自学效果 正音 洞 d ng 潭 t n 螺 lu 磨 m 3 再读 边读边思考 你读懂了哪些字或那些 词 来说一说 教学 湖光秋月两相和 潭面无风镜未磨 相 相互 和 和谐 协调 湖光 湖水的光 秋月 可以看出时间是秋天的晚上 这句诗的意思是 秋天的夜晚 月光如水 水映 月光 两者融合在一起 显得非常和谐 潭面 是指洞庭湖面 未 没有 磨 磨拭 镜 第 3 页 共 4 页 未磨 指没有磨拭过的铜镜 理解这句诗意 湖上一点风也没有 湖面朦朦胧胧 就像一面没 有磨拭过的铜镜 诗中把什么比作什么 谁能美美地把这两句诗读好 湖光 秋月 两相和 潭面 无风 镜未磨 教学 遥望洞庭山水色 白银盘里一青螺 遥望 远望 点题 可以看出诗人离洞庭湖有一 段距离 所以诗的题目是 望洞庭 山水色 山就是指君山 这句诗的意思是远远望 去 洞庭湖和君山的颜色 就像 白银盘里一青螺 出示实物 白银盘和一个青螺 你看到了什么 与画中的景象比一比 象吗 诗人把月夜下洞庭的山 水变成了一个精美绝伦的工艺品 这句诗中 把什么比作了什么 把比作 把比作 请生读好这两句诗 遥望 洞庭 山水色 白银 盘里 一青螺 闭上眼睛 听配乐朗诵 你能想象出这样的景色 吗 用上一两个形容词说一说 第 4 页 共 4 页 学生发挥想象 自由描述 三 总结 同学们 洞庭湖是我国的名胜 观光旅游的人很 多 你们将来有机会一定要到湖南的岳阳市边上去看 一看洞庭湖 玩一玩君山 登一登岳阳楼 好好地领 略一下祖国的锦绣风光 1 学生用自己喜欢的方式记忆生字 2 范写 潭 螺 指出书写要点 3
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