三年级数学下册解决问题连乘应用题练习新人教版

三年级数学下册解决问题连乘应用题练习新人教版Tag内容描述：<p>1、8解决问题连乘应用题 解决问题。 1. （1）一共有多少千克水果？ 20（55+69） =20124 =2480（千克） （2）这些水果用一辆卡车一次可以运走吗？ 24802000 答：用一辆卡车一次不能运走。 （3）梨比苹果多多少千克？ 2069-2055 =1380-1100 =280（千克） 2.编篮小组每天编15个篮子，一个月（按30天计算）能编多少个? 1530=450。</p><p>2、三年级数学下册 8解决问题连乘应用题练习 新人教版解决问题。1.（1）一共有多少千克水果？20（55+69）=20124=2480（千克）（2）这些水果用一辆卡车一次可以运走吗？24802000答：用一辆卡车一次不能运走。（3）梨比苹果多多少千克？2069-2055=1380-1100=280（千克）2.编篮小组每天编15个篮子，一个月（按30天计算）能编多少个?1530=450（个）3.学校买回20箱粉笔，每箱16盒，每盒3个，学校一共用了多少元？31620=960（元）4.6328=1764（千米）5.修一条水渠，已经修了14天，平均每天修52米，还有782米没修，这条水渠全长多少米？5214+782=728。</p><p>3、8解决问题连乘应用题 解决问题。 1. （1）一共有多少千克水果？ 20（55+69） =20124 =2480（千克） （2）这些水果用一辆卡车一次可以运走吗？ 24802000 答：用一辆卡车一次不能运走。 （3）梨比苹果多多少千克？ 2069-2055 =1380-1100 =280（千克） 2.编篮小组每天编15个篮子，一个月（按30天计算）能编多少个? 1530=4。</p><p>4、解决问题（1） 教学目标 1、让学生经历解决问题的过程，学会用两步乘法计算解决问题。 2、通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。 教学重点 正确运用两步乘法计算解决问题。 教学难点 通过解决数学中的具体问题感受数学在日常生活中的作用。 教 学 设 计 一、 学前准备 复习解决一步乘法的问题。 教师：请同学们认真听、仔细想，看谁能很快解决下面的问题。</p><p>5、2019年三年级数学下册 8解决问题连乘应用题练习 新人教版解决问题。1.（1）一共有多少千克水果？20（55+69）=20124=2480（千克）（2）这些水果用一辆卡车一次可以运走吗？2480xx答：用一辆卡车一次不能运走。（3）梨比苹果多多少千克？2069-2055=1380-1100=280（千。</p><p>6、2020年三年级数学下册 8解决问题连乘应用题练习 新人教版 解决问题。 1. （1）一共有多少千克水果？ 20（55+69） =20124 =2480（千克） （2）这些水果用一辆卡车一次可以运走吗？ 2480xx 答：用一辆卡车一。</p><p>7、三年级数学下册 8解决问题连乘应用题教案 新人教版教学目标1、让学生经历解决问题的过程，学会用两步乘法计算解决问题。2、通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。教学重点正确运用两步乘法计算解决问题。教学难点通过解决数学中的具体问题感受数学在日常生活中的作用。教学设计一、 学前准备复习解决一步乘法的问题。教师：请同学们认真听、仔细想，看谁能很快解决下面的问题。三（1）班同学，在做广播操时需站4队，每队12人，三（1）班一共有多少人？让学生读题，并说一说解决问。</p><p>8、2 笔算乘法解决问题 1 新课导入 超市一周卖出5箱保温壶 每个保温壶卖45元 一共卖了多少钱 已知什么 要求什么 怎么列式 已知每箱保温壶有12个 一共卖出了5箱 每个保温壶需45元 要求一共卖了多少钱 分析与解答 1 每箱卖了多少钱 45 12 540 元 2 一共卖了多少钱 540 5 2700 元 1 5箱共有多少个保温壶 12 5 60 个 2 一共卖了多少钱 60 45 2700 元。</p><p>9、2019年三年级数学下册 8解决问题连乘应用题练习 新人教版 (I) 解决问题。 1. （1）一共有多少千克水果？ 20（55+69） =20124 =2480（千克） （2）这些水果用一辆卡车一次可以运走吗？ 2480xx 答：用一辆卡。</p><p>10、你还想知道哪些数学信息？,比眼力,比眼力,3个方阵一共有多少人？,8行,每个方阵有8行,每行有10人,有3个方阵,每个方阵有多少人？108=80（人）,3个方阵有多少人？308=240（人）,8行,有3个方阵,每行有10人,每个方阵都有8行,3个方阵一行有多少人？103=30（人）,3个方阵共有多少人？308=240（人）,8行,有3个方阵,每个方阵有8行。</p><p>11、2019年三年级数学下册 8解决问题连乘应用题教案 新人教版 教学目标 1、让学生经历解决问题的过程，学会用两步乘法计算解决问题。 2、通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在。</p><p>12、2019年三年级数学下册 8解决问题连乘应用题教案 新人教版 教学目标 1、让学生经历解决问题的过程，学会用两步乘法计算解决问题。 2、通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在。</p><p>13、解决问题之,连 乘 应 用 题,口算：,803=,56=,308=,4002=,8007=,244=,76=,1083=,568=,40027=,763=,108=,这 个方阵一共有多少人?,每行10人,8行,一共有多少人?,1,有3个方阵，每个方阵有8行，每行10人, 一共多少人?,想一想,一个方阵多少人?,3个方阵一共多少人?,10 8。</p><p>14、解决问题连除应用题 同学们去参观农业展览把90人平均分成2队，每队平均分成3组，每组有多少人？ （用两种方法解答） （1）90245（人） 45315（人） （2）326（组） 90615（人） 2、有2个班，每个班有43个学生，一共做纸花258朵，平均每个学生做纸花多少朵？ 258243 =3（朵） 3、有5个牛棚，每个牛棚里有12头奶牛，一天喂1200千克饲料，平均每头每天喂多少千克饲。</p><p>15、2019年三年级数学下册 8解决问题连乘应用题教案 新人教版 (I)教学目标1、让学生经历解决问题的过程，学会用两步乘法计算解决问题。2、通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。教学重点正确运用两步乘法计算解决问题。教学难点通过解决数学中的具体问题感受数学在日常生活中的作用。教学设计一、 学前准备复。</p><p>16、解决问题连除应用题 同学们去参观农业展览把90人平均分成2队，每队平均分成3组，每组有多少人？ （用两种方法解答） （1）90245（人） 45315（人） （2）326（组） 90615（人） 2、有2个班，每个班有43个学生，一共做纸花258朵，平均每个学生做纸花多少朵？ 258243 =3（朵） 3、有5个牛棚，每个牛棚里有12头奶牛，一天喂1200千克饲料，平均每头每天喂。</p><p>17、解决问题连除应用题同学们去参观农业展览把90人平均分成2队，每队平均分成3组，每组有多少人？（用两种方法解答）（1）90245（人） 45315（人）（2）326（组）90615（人）2、有2个班，每个班有43个学生，一共做纸花258朵，平均每个学生做纸花多少朵？258243=3（朵）3、有5个牛棚，每个牛棚里有12头奶牛，一天喂1200千克饲料，平均每头每天喂多少千克饲料？200512=24012=20（千克）4、店卖出3箱西裤，每箱20条，每条21元，一共卖了多少元？21203 =4203=1260（元）5、商店卖出3箱西裤，每箱20条，一共卖了1260元，每条多少元？1260320=42020。</p>