三年级位置与方向详案

三年级位置与方向详案Tag内容描述：<p>1、方向与位置整理与复习,一、本单元知识结构：,1、认识“东、南、西、北”四个方向。知道“东对西，南对北”。看图方向是“上北，下南，左西，右东”。（知道一个方向，就要判断出其他的三个方位）,2、认识“东南、东北、西南和西北”四个方向。知道“东南对西北，西南对东北”。（知道一个方向，就要判断出其他的七个方位）,3、认识和描述简单路线。用“向.方向，再向.方向”来描述路线。,东,北,西。</p><p>2、位置与方向,早晨，太阳从东边升起。,早晨起来，面向太阳，,儿歌,前面是东，后面是西，,左面是北，右面是南。,我面向东，背对着的方向是西。,东,西,北,南,东与西相对,南与北相对,东,西,北,南,小结,早晨，太阳在哪个方向？,早晨，太阳在东方。,看图，说出东西南北的方向。,早晨，太阳在东方。,东,我面向，,西。,北,南,图书馆在操场的哪个方向？,图书馆在操场的东面。,东。</p><p>3、位置与方向 教学反思一 曹东光 本课的教学内容是人教版义务教育课程标准实验教科书 小学数学 三年级下册第1 5页 学生在日常生活中对东 南 西 北等方向的知识已经积累了一些感性的经验 并通过第一学年的学习 已经会用上 下 左 右 前 后描述物体的相对位置 本课在此基础上 使学生学习辨认东 西 南 北四个方向 在具体的生活情景中 让学生亲身经历发现问题 提出问题 解决问题的过程 体验探索成功的快乐。</p><p>4、,1,方向与位置整理与复习,.,2,一、本单元知识结构：,1、认识“东、南、西、北”四个方向。知道“东对西，南对北”。看图方向是“上北，下南，左西，右东”。（知道一个方向，就要判断出其他的三个方位）,2、认识“东南、东北、西南和西北”四个方向。知道“东南对西北，西南对东北”。（知道一个方向，就要判断出其他的七个方位）,3、认识和描述简单路线。用“向.方向，再向.方向”来描述路。</p><p>5、,1,方向与位置整理与复习,.,2,一、本单元知识结构：,1、认识“东、南、西、北”四个方向。知道“东对西，南对北”。看图方向是“上北，下南，左西，右东”。（知道一个方向，就要判断出其他的三个方位）,2、认识“东南、东北、西南和西北”四个方向。知道“东南对西北，西南对东北”。（知道一个方向，就要判断出其他的七个方位）,3、认识和描述简单路线。用“向.方向，再向.方向”来描述路。</p><p>6、方向与位置整理与复习 1 一 本单元知识结构 1 认识 东 南 西 北 四个方向 知道 东对西 南对北 看图方向是 上北 下南 左西 右东 知道一个方向 就要判断出其他的三个方位 2 认识 东南 东北 西南和西北 四个方向 知道 东南对西北 西南对东北 知道一个方向 就要判断出其他的七个方位 3 认识和描述简单路线 用 向 方向 再向 方向 来描述路线 2 东 北 西南 东北 西北 西 南 东南。</p><p>7、行走路线（例4）,位置与方向（一）,一、情境导入,北,西北,东北,东南,西南,西,东,南,去熊猫馆怎么走？,人在哪儿就看哪儿的十字坐标！,去熊猫馆怎么走？,去熊猫馆怎么走？,去熊猫馆怎么走？,我先去看狮子，再去猴山，应该怎么走？,我先去看狮子，再去飞禽馆，应该怎么走？,从少年宫到小丽家怎么走？,从学校到商场怎么走？,小丽从家到学校怎么走？,火车站,站前站,邮局,商店,医院,图书馆。</p><p>8、位置与方向 1 东与西相对 南与北相对 按顺时针方向转 东 南 西 北 东南 西北 相对 西南 东北 相对 面东背西 左北右南 面西背东 左南右北 面南背北 左东右西 面北背南 左西右东 2 地图通常是按上北下南 左西右东绘制。</p><p>9、位置与方向 识 方向 八个方向 看 地图 位置与方向 识 方向 八个方向 看 地图 早晨 太阳从东边升起 我面向东 背对着的方向是西 东 西 北 南 早晨起来 面向太阳 儿歌 前面是东 后面是西 我面向东 背对着的方向是西 东 西 北 南 东与西相对 南与北相对 东 西 北 南 小结 太阳早晨从 方升起 晚上从 方落下 北极星在 边的天空 东 西 北 填空 早晨 当你面对太阳时 你的后面是 面 你。</p><p>10、三年级 位置与方向 说课稿 那克塔小学 刘玉静 一 说教材 本课的教学内容是人教版义务教育课程标准实验教科书 小学数学 三年级下册第2 4页 学习在日常生活中对东 南 西 北等方向的知识已经积累了一些感性的经验 并通过第一学年的学习 已经会用上 下 左 右 前 后描述物体的相对位置 本课在此基础上 使学生学习辨认东 西 南 北四个方向 二 教学目标 1 结合具体情境 认识东 南 西 北四个方向 并。</p><p>11、温泉县城镇小学教师电子教案 时间 2 26 主备人 副备人 教研组 数学组 备课内容 认识东 南 西 北 一 教学内容 教材第2 4页的内容及练习一第1至第2题 教学目标 知识与能力 通过生活情境和学生的生活经验 让学生辨认东 南 西 北四个方向 知道地图上东 南 西 北四个方向 过程与方法 在东 南 西 北中 给定一个方向 东 南 西或北 辨认其余三个方向 并能用这些词语描绘物体所在的方向 情感。</p><p>12、方向与位置整理与复习,一、本单元知识结构：,1、认识“东、南、西、北”四个方向。知道“东对西，南对北”。看图方向是“上北，下南，左西，右东”。（知道一个方向，就要判断出其他的三个方位）,2、认识“东南、东北、西南和西北”四个方向。知道“东南对西北，西南对东北”。（知道一个方向，就要判断出其他的七个方位）,3、认识和描述简单路线。用“向.方向，再向.方向”来描述路线。,东,北,西。</p><p>13、第一单元 位置与方向 第一课时 认识东 南 西 北的方向 教学内容 课本 的例1 完成练习一的第 题 教学目标 使学生认识东 南 西 北四个方向 能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向 并能用这些词语描述物体所在的方向。</p><p>14、三年级下册第一章位置与方向 一 教学目标 1 知识与技能 培养学生观察 空间想象 辨别 言语表达等多种能力 2 过程与方法 能够用给定的一个方向判认其余七个方向 并能用这些词语描述物体所在方向 3 情感态度与价值观 在。</p><p>15、三年级下,一说教材,1.【知识与技能目标】：结合具体情境，认识东南西北四个方向。并能用这些方位词描述物体所在的方向。,2.【过程与方法目标】：（1）学会在给定的条件下确定平面图上的方向，学会看简单的路线图，并能描述行走的路线；（2）通过现实的教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展学生的空间观念。,3.【情感态度与价值观目标】：通过活动体验，培养学生热爱生活，学以致用的意识和小组合作的精神，感。</p>