三年级下册位置与方向.docx

三年级下册第一章位置与方向一、教学目标：1、知识与技能：培养学生观察、空间想象、辨别、言语表达等多种能力；2、过程与方法：能够用给定的一个方向判认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在方向；3、情感态度与价值观:在观察的同时，渗透爱国主义教育，激发学生的学习热情。二、教学内容第一章：位置与方向三、教学重难点教学重点：根据所给定的一个方向辨认其余的七个方向。教学难点：能准确运用词语正确描述行走路线，理解地图上规定方向的方法，分辨地图上物体所处的相对位置。四、教学用具：方向板五、教学过程一、从复习中导入，温故知新（1）知识回顾：知识点一：地图通常是按上（ ）下（ ），左（ ） 右（ ）来绘制的。知识点二：生活中的方向常识：1、我国的“五岳”分别是： 中岳（ ）、东岳（ ）、南岳（ ）、西岳（ ）、北岳（ ）。2、燕子冬天从（ ）迁徙到（ ）。3、西北风是指从（ ）方向刮过来的风，它吹向（ ）方。4、可以借助（ ）等身边事物辨别方向，也可以借助（ ）等工具辨别方向。（2）课前热身1、太阳一定是（ ）升（ ）落。A.西 东 B.南 北 C.东 西 D.北 南2、与北极星相对的方向是（ ）。A.东 B.南 C.西 D.北3、三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲课时面向（ ）面。A.东 B.西 C.南 D.北4、小明座位的西南方向是张强的座位，那么小明在张强的（ ）方向。A.东北 B.西北 C.西南 D.西北5、张丽面向南站立，当她向后转之后，她的左面是（ ），右面是（ ）。二、例题辨析，举一反三例1、下面是某栋楼的简易平面图，请根据信息填一填。（1）摄影室在科技室的（ ）面，在泥塑室的（ ）面。（2）从绘画室向（ ）走，到泥塑室；再向（ ） 走，到摄影室；从摄影室向（ ）走，到科技室。变式练习1、填一填。（1）花园街的西面有（ ）、（ ）、和（ ）。（2）体育馆在北京路的（ ）面，小吃店在超市的（ ）面。（3）说一说小川去学校，可以怎么走？（4）请画出小林去音像店所走的路线。例2、“走进科技馆大门，在展厅的正北面有电脑屋，南面有气象馆，在展厅的东北面有环保屋，西北面有天文馆,在展厅的东南面有生物馆，西南面有航模馆”请你根据小亮的描述，把这些馆名填在适当的位置。变式练习2、根据对房间的介绍，将下图补充完整。房间的门在西面，衣柜在房间的东面，南面有一张电脑桌，电脑桌的西面有一台冰箱，房间的北面有一张床。例3、左图是某动物园导游图，熊猫馆在西北角，去熊猫馆该怎么走？这些小动物中，你还喜欢哪两种小动物呢？也用语言描述出它们的路线吧！变式练习3、（1）乌龟和蚂蚁一起去蜗牛家做客，画出它们最近行走的路线。（2）从蜗牛家做完客回到家，乌龟一共走了多少厘米？ 三、小组讨论，归纳总结1、记忆方向的儿歌：早上起来，面对太阳；前面是（ ），后面是（ ）；左面是（ ），右面是（ ）；东西南北，认清方向。2、地图通常是按“（ ）”绘制的。3、看简单的路线图描述行走路线。（1）看简单路线图的方法：先要确定好自己所处的位置，以自己所处的位置为中心，再根据上北下南，左西右东的规律来确定目的地和周围事物所处的方向，最后根据目的地的方向和路程确定所要行走的路线。（2）描述行走路线的方法：从（地方），向（方向），走（多长距离），到（地方）；再向（方向），走（多长距离），到（地方）四、拓展延伸【例题】送信。（每小格20米）（1）鸽子要向( )飞( )米， 再向( )飞( )米就把信送给松鼠了。（2）鸽子从松鼠家出来，向( )飞( )米就到了小兔家，把信送给小兔后再向( )飞( )米找到大象，最后再接着向( )飞( )米，又向( )飞( )米把信交给小猫。（3）从鸽子开始出发，到把信全部送完，在路上共飞了( )米。变式练习4、下图是1路公交汽车的路线图，请你说一说它的行车路线。（不要求说距离）五、课后作业1、如下图，从游乐园回家，奇奇先向南走，再向东走；雯雯先向北，再向西走到家。请你标出她们各自的家。2、填空。（1）把手表平放在桌面上，用数字12 正对着北方。正对着南方的是数字（ ）；数字3 正对着（ ）方。（2）小铃面向西站立，向右转动两周半，面向（ ）；向左转动l周半，面向（ ）。（3）下图是某小区的平面图，请根据平面图填空。1号楼在中心花园的（ ）方向；3号楼在中心花园的（ ）方向；4号楼在中心花园的（ ）方向。 4号楼在2号楼的（ ）方向；1号楼在2号楼的（ ）方向。 3、根据计算结果按照题目要求分类。（1）把得数小于50的写在西面。（2）把得数在50100的写在东面。（3）把得数在100200的写在北面。（4）把得数在200以上的写在南面。4、看图辨方向。（1）羊在猴的（ ）面，鸡在猴的（ ）面。（2）狗在松鼠的（ ）面，猴在松鼠的（ ）面。（3）猴的东北面是（ ），马的西面是（ ）。5、星期天，我们去动物园游玩，