三年级下册第一单元

三年级下册第一单元Tag内容描述：<p>1、三年级下册第一单元作文：家乡的小河 300 字 春天到了，家乡的小河变得更有生机了。 “叮咚” “叮咚”的声 音显得更清脆了，小鸟叽叽喳喳地叫着。小河边的柳树吸取了 水分之后，长出了绿绿的嫩叶河边成为了生物们的欢乐小 天地。 在河边，一些小朋友正在河边玩“老鹰捉小鸡”的游戏。一些 老人坐在草地上摆上棋盘对弈起来。你瞧，那些老人下棋时像 小孩似的，争得面红耳赤，互不相让。小河仿佛正在观看小朋 友们在玩游戏，时不时溅起一些河水，水珠落在小朋友的脸上， 那些小朋友便感到清凉，不再那么热了。 在河里，水是那样的清，又那。</p><p>2、三年级下册语文教案(第一单元) 青山桥镇中心小学教案第（ 一 ）单元：教学内容1 燕子总课时：1-2 课时2 课时教学目标1会认9个生字，会写出14个生字。能正确读写22个词语。2有感情地朗读课文，背诵课文。3理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。4学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。教学重点巩固生字，理解本课生词：俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳；体会比喻、拟人在课文中的作用。教学难点学生懂得本课有层次地描。</p><p>3、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”春的消息一、把下面的词语读给同桌听，读错的改正过来。照耀 瘙痒 面颊 雏菊 牵引 奔跑 欣喜 捕捉二、给下面几组字组词，再看看这些字有什么规律，写下来。换（ ） 捕（ ） 钻（ ）唤（ ） 脯（ ） 站（ ）你发现的规律是： 三、有感情的朗读句子，写出你从中读懂了什么，想怎样写就怎样写。风，摇绿了树的枝条；水，漂白了鸭的羽毛。来到去年叶落的枝头，等待他吐出新。</p><p>4、新人教版小学语文三年级下册第一单元练习题精品1燕子自学提示1我会区分下面的生字。俊 骏 拂 佛 谱 普 奏 凑（ ）马 仿（ ） （ ）通 演（ ）（ ）俏 吹（ ） 乐（ ） （ ）巧2认真读课文，给小燕子画画像。（ ）的羽毛（ ）的小燕子 （ ）的翅膀（ ）的尾巴3细细品读下面的句子，注意加点的字词。在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。巩固运用1读拼音，写词语。看看谁写得最美观，最正确。</p><p>5、第一单元一、看拼音写汉字qng kui ch bng hu p j lng u r yn z u lin peng y shang ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、选择正确的读音打“”挨挨挤挤（i i ） 似的(sh s ) 丝绦( to to ) 绽开(dng zhn) 凑成( cu chu )吹拂(f f) 增添( zng zhng) 泗水滨( bn bng) 破裂( p p) 露出( lu l )干涸(h g) 筛下(sh shi)三、照样子。</p><p>6、江口镇中心小学校语文导学案 学习习惯养成：细心观察，勤于动笔 主备：陈吉兰 年 月 日第 周 星期课型： 总第 课时教学内容1 燕子教 学目 标1、学会本课8个生字，会正确书写“俊俏、聚拢、增添、倦了、音符”等词语。2、初读课文，理清文章的脉络。3、朗读课文重 难 点通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美。体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。教学方法自学、交流、合作教学准备课前让学生注意观察身边春天的景物，想想你了解的春天是什么样的；搜集有关春天的图片（特别是有关燕子的资料）导学过程导 案学 。</p><p>7、三年级下册第一单元知识盘点一、会认的词：俊俏 吹拂 增添 掠过 偶尔 沾了 荡漾 谱写 咏柳 丝绦泗水 海滨 饱胀 翩翩起舞 挨挨挤挤二、会写的词：燕子 乌黑 轻快 翅膀 剪刀 尾巴 活泼 机灵 微风 赶集聚拢 增添 生机 掠过 稻田 偶尔 一圈 音符 演奏 赞歌细叶 光景 荷花 清香 碧绿 莲蓬 破裂 仿佛 衣裳 舞蹈蜻蜓 动静 得失 吞吐 详略 攻守 进退 始终 呼吸 是非爱憎 一转眼 翩翩起舞 光彩夺目 万紫千红 挨挨挤挤三、会背的成语：群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱 喷薄欲出旭日东升 夕阳西下 皓月当空 崇山峻岭 悬崖峭壁层峦叠翠 苍翠欲滴 。</p><p>8、三年级数学下册第一单元 位置与方向 预学案第一单元教学计划 一、教学目标：1通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。2在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。3、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。二、学情分析：学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后。</p><p>9、小学三年级数学下册 第一单元：位置与方向 练习题个 性 化 辅 导 教 案授课时间：2014-3-2备课时间：2014-3-4年级: 三年级 课时：2小时课题：第一单元学生姓名教研老师：黎老师教学目标与重难点位置与方向公开试讲时间及教务主任签名所有授课内容必须在本中心公开试讲由教务主任签字核实之后方可授课，欢迎各位家长监督我们的教学工作！ 教务主任签字：【授课内容】【知识要点】1. 记忆方向的儿歌：早上起来，面对太阳；前面是东，后面是西；左面是北，右面是南；东西南北，认清方向。2.根据一个方向确定其它七个方向：（1）南与北相对，。</p><p>10、1古诗三首一、选择汉字正确的读音,打“yun()hu()cng()tn()鸳惠崇豚yun()hn()chng()tu()二、巧填同音字。x（）流（）饭可（）yn鲜（）（）子实（）l（）山（）苇火（）三、照样子先组词,再换偏旁组成新字并组词。例:减(增减)喊(大喊)梅()()芽()()融()()泛()()四、解释下列诗句中带点的字、词。1.迟日江山丽。2.泥融飞燕子。3.正是河豚欲上时。4.小溪泛尽却山行。五、根据意思写诗句。1.竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先察觉到了初春江水的回暖。2.山路上苍翠的树与来的时候一样浓密,深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声,比来时更增。</p><p>11、古诗三首 一、照例子写出下面的字的结构方式。例:融(左右)=(鬲)+(虫)崇()=()+()鸳( )=( )+( )鸯( )=( )+( )溪( )=( )+( )减()=()+()二、读拼音,写词语。mi hufn zhu yn zil y hunglyu hu()()()()()()三、写出下面加点词的意思。1.迟日江山丽迟日:2.泥融飞燕子泥融:3.小溪泛尽却山行却:4.正是河豚欲上时欲:四、阅读绝句，完成下列各题1.先补充诗句,再找出诗中景物描写的动与静。泥()()燕子,沙()()鸳鸯。写燕子是动态描写,写鸳鸯是()描写。2.思考动和静与春天景色特点的关系,选择。(1)“融”与“飞”的关联:()A.春雨润泥,泥土里的虫子也开始。</p><p>12、讲故事1.计算。5844 52054 720232463 20792 16542.填空。（1）14032210 21023 （2）36045 18 36020 （3）1854 3.买7根跳绳花126元，再买同样的4根需要花多少钱？4. 小佳3天看了153页书，再继续看4天，能看完多少页书？5. 某工厂每天加工150个零件，前4天完成的任务，以后要在3天内完成，以后平均每天要加工多少个零件？6.光明小学三年级3个班的师生要去旅游，怎样租车最便宜。</p><p>13、课 时 教 学 设 计备课时间：2013、2、22 上课时间： 主备人：魏增巧教学内容：教材24页 1 燕子教材分析：这篇课文写的是在春天，燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，给早春的山光水色增添了生机，把春光点缀得更加美丽。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春光，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。课文以燕子为线索，按燕子的外形特点、燕子从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙。全文结构清晰，语言优美明快是这篇课文在表达上的主要特点。教学目标：1、知识与能力：有感情的朗读课文，理解课文内。</p><p>14、三年级下册第一单元 2.瀑布,素质教育目标,(一)知识教学点 1学会本课生字6个，正确理解词语和句子。 2学习作者由远到近的观察事物的方法。 3背诵课文。 (二)能力训练点 1培养学生查字典和联系上下文准确理解词语的能力 2能够感情朗读课文。 3培养学生有顺序地观察事物背诵全文的能力。 (三)德育渗透点 引导学生体会祖国山河无比壮丽，,重点、难点及解决办法,(一)重点、难点 引导学生弄清作者在不同观察点听到瀑布的 声音和看到的瀑布的景象，进而体会作者通过诗句所表达的对祖国大好河山的热爱之情。指导有 感情地朗读。 (二)解决办法 教师。</p><p>15、猜谜语,一个小姑娘， 长在水中央， 身穿粉红衫， 坐在绿船上。,开在炎炎烈日下， 长在清清碧波中， 身陷污泥心地洁， 芳香扑鼻醉人心。,(猜一植物),(猜一植物),请欣赏,谜底:荷花,荷花自古以来都是人们喜爱并赞美的对象，更是作家、诗人、画家、摄影家们寄托情感的对象。“出于污泥而不染”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”都为我们展示了荷花高贵而美丽的风采。作家叶圣陶笔下的白荷花又是什么样子的呢？让我们一起走进课文。,课文导入,荷花,叶圣陶,叶圣陶(18941988)，原名叶绍钧。作家、编辑家、教。</p>