三年级英语上册unit

三年级英语上册unitTag内容描述：<p>1、闽教版Book1 Unit3 Tel: 3813909 one two three fourfive six seven eight nine sixfive four one two three fourfive six seven eight nine sevensix five one two three fourfive six seven eight nine eightseven six one two three fourfive six seven eight nine nine eight seven Homework： 1、Listen to the tape. Listen and repeat. 2、Make a phone book.。</p><p>2、1 1 oneone 2 2 twotwo 3 3 threethree 4 4 fourfour 5 5 fivefive 6 6 sixsix 6 1 3 5 4 2 7 7 sevenseven 8 8 eighteight 9 9 ninenine 1010 tenten nine nine three three four four five five seven seven two two one one eight eight 计算下列算式,用英语说出其答案 小朋友,你们生活中有哪些地方 是要用到数字的呢? 110 公安报警： 119 火警 ： 120 医疗救护 ： 114 ? ? ? 查号台： Recite the numbers. 8 8 eighteight How old? She/he is。</p><p>3、Unit 1 Greetings Lesson 1 Hello! 一、教学目标：1.会说Hi和Hello，能使用Hi, Hello互相问好。2.会用Im介绍自己。3.激发学生学习英语的兴趣,并能在相应的场景中自如地表演运用。二、重点难点：1.会说Hi和Hello，能使用Hi,Hello互相问好。2.会用Im介绍自己。三、课前准备：wordcards，PPT 四、教学过程：Step 1 Introduction1. 师生问候：Hello ,boys and girls！ Im Miss Zhai, Im your English teacher. Nice to meet you .（简单介绍一下英语的重要性，激发学生学习热情，鼓励学生学好英语。）2. Today, we will know some new friends。</p><p>4、Its a chair.black Its a desk.n orange Its a book. green Its a bag.blue Its a pencil.yellow Its a pen.red bag book pen pencil。</p><p>5、Lesson25 一、教学内容与分析1. Just talk本部分从所学知识入手，引出新知，让学生在一种自然的情景中初步感知、理解What colour is it?及其答语，并能初步达到交流的目的。2. Just learn学习有关表示颜色的词red, blue，能听懂、会说、会读，能在实际生活中运用。3. Lets play通过猜颜色的活动让学生进一步巩固和运用所学内容。二、课前准备1. 准备若干红色及蓝色小星星，奖励课上表现出色的学生。2. 让学生准备文具，教师准备一个大文具盒。3. 准备与本课相关的图片。三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)课前播放歌曲I 。</p><p>6、Lesson19 一、教学内容与分析1. Just talk本部分的设计目的是引导学生在具体的家庭娱乐情景中学习并初步掌握I have.的表达方法，听懂、会说，并能在真实的语言环境中运用。2. Just learn学习单词doll, ball，能听懂、会说，能认读，并能在生活中运用。3. Lets sing学习并演唱歌曲I have a nice doll.二、课前准备1. 让学生每人带一个玩具，布娃娃，球或是以前学过的小动物玩具和学习用品。2. 与本课相关的图片与单词卡片。三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 播放歌曲Hello，师生互相问好，活跃课堂气氛。2) 采用小组。</p><p>7、Lesson13 教学设计一、教学内容与分析1. Just talk本部分是以马戏团的演员与小观众的简单对话引出本单元的话题：the body，这一特定场景便于让学生观察、理解模仿画面中各个人物的行动和话语。2. Just learn学习nose, eye两个词。能够听懂、会说，并能在句子中应用。3. Lets chant and do通过说韵句做动作，让学生们在有趣的活动中巩固运用所学内容。二、课前准备1. 几组大小比例悬殊的学习用品。2. 制作两个马戏团小丑的头饰，或找两个小丑的面具。3. 让学生自制一些自己喜爱的小动物头饰，可以夸大鼻子与眼睛的比例。或让学生带来自己喜。</p><p>8、Unit 1 Hello! Part B 教材分析本部分学生已经有了一定的英语基础，主要能够通过情景会话学会用Whats your name?询问对方的姓名，会用My names来告诉对方自己的姓名。同时在第二课时主要学习五个有关学校及学习用品的词汇。了解简单的指示语，学生能听懂并按照指令做出相应的动作 教学目标【知识与能力目标】1.能灵活运用句型：“Whats your name?”“My names”来询问和回答姓名。2.能灵活运用“Goodbye!”“Bye!”进行道别。【过程与方法目标】通过创设情景，培养学生良好的口语交际能力和社交能力。【情感态度价值观目标】培养学生乐于。</p><p>9、Unit 1Hello! Part B 单选题我会选:( )1. I have an__________.A. bag B. eraser C. book（ ）2. Hello! __________Wu Yifan.A. Im B. I C. am（ ）3. My __________Chen Jie.A. names B. name C. is name（ ）4. __________My name is Chen Jie.A. Hello! B. Whats your name? C. Welcome!（ ）5. Show me __________ruler.A. you B. I C. your. 请选出不同类的单词。（ ）1. A. no B. eraser C. bag（ ）2. A. hi。</p><p>10、Unit 1 Hello!Part A一、默写单词。橡皮___________________ 蜡笔_________________尺子___________________ 铅笔_________________二、选出下列单词中不同类的一项。( ) 1. A. pen B. pencil C. name( ) 2. A.I B. me C. you( ) 3. A. hello B. eraser C. hi( ) 4. A. pencil box。</p><p>11、Unit 1 Hello!Part B 一、选择正确的字母。1. （ ）n__m__ （名字） A. a, e B. e, a C. i, e2. （ ）h__ll__（你好） A. i, o B. a, o C. e, o3. （ ）h__（你好） A. a B. i C. e4. （ ）g__o __b__e （再见） A. o, d, e B. o, d, y C. o, b, y二、连一连。pen bag pencil box book三、选择与图片内容相符的句子。1 2 3 4A. Open your pen。</p><p>12、Unit 1 Hello!Part A一、看图填空 1. I have a _____________.2. I have a _____________.3. I have a _____________.4. I have a _____________.5. I have an _____________.二、找出好朋友，然后连起来。eraser 尺子 转笔刀 hello ruler 文具盒 书包 goodbyepencil 铅笔 你好 nameschool 橡皮 再见 sharpenerpencil-case 学校 名字 bag三、你能给下列句子找出对应的译文吗？( ) 1.。</p><p>13、Unit 1 Hello!Lesson 22Teaching aims：1、Just speak：本课是在19课到21课学习对话的基础上继续学习，让学生在感知、模仿、体验的基础上逐步达到自然交流的目的。学习Can I see it? Sure. 这两个新句子。2、Just read：学习新单词bike , taxi , train , 听懂、会说、能认读，并在生活中运用。3、Lets sing：学习英文歌曲Gao Wei has a new taxi。 Main and difficult points： 1、学习使用“Can I see it? Sure.”句型进行交流。2、掌握bike , taxi , train三个单词。Teaching aids：图片、玩具模型、录音机Teaching procedure：一、Revi。</p><p>14、Unit 1 Hello!Part A一、猜一猜，连一连Hello! Im girl. 猴子Hi! Im boy. 猫Hello! Im Mimi. Im a cat. 男孩Hi! Im Mickey. Im a monkey. 女孩二、请将正确的图与英文单词连线crayon pen pencil ruler eraser三、读一读，选择正确的答案( )1.当吴一凡向别人介绍自己时，他会说：A. Hello! Im Wu Yifan. B. Hi! Im Sarah.( )2.当你和怀特老师告别时，你会说：A. Hello! Miss White. B. Goodbye! Miss White.( )3.当你想知道别人的。</p><p>15、Start to read & Story time一、写出下列字母的相邻字母。(注意大小写)二、读一读，数一数，每个单词一共出现了几次，将数字写在相应的横线上。milkeggfishbreadcakericejuicewaterfishmilkcakejuicebreadwaterricefishjuicewatermilkfishriceA. egg ________ B. water ________ C. cake ________ D. rice ________E. juice ________ F. fish ________ G. bread ________ H. milk ________三、将下列图片与方框中所给的单词配对(其中有两项多余)。A. milkB. waterC. eggD. breadE. cake F. rice G. juice H. fish四、选出与所给图片对应的。</p><p>16、UNIT SIX I HAVE FIFTY MARKERSLesson 20教案教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。需要掌握的词组：eraser ruler sixty forty thirty2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。需要掌握的句型What do you collect?I collect rulers.3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in Englis。</p><p>17、Unit 8 Whats this?科目English课题Unit 8 Whats this?Period One教学目标(含知识传授、能力培养、思想教育目标)1、能听懂、会说新单词。2、能用“What is this ?”询问物品的名称，并能用“This is a ”做出回应。3、能听懂、会说本课对话。教材分析(含重点、难点、关键点)掌握新单词，学会运用新句型“What is this ?”询问物品的名称，并能用“This is a ”做出回应。教法提示Task teaching method. Audio- linguistic method.教学准备Some cards. CAI. Some objects.教学过程设计(含作业安排)Step 1 Warming up1、师生问候。2、听英语。</p><p>18、Lesson 10第 三 单元 单元主题I WAS BORN ON MAY 23RD 课题Lesson 10总课时2教学总目标【三维目标】知识目标： 1. 能听懂、会用“When were/wasborn? I /He/ She was/were born ”。询问他人的生日和应答。2. 能听说认读born, May, June, fifteenth, fourteenth等词汇。3. 能正确朗读和表演课文。能力目标： 1.培养学生用所学句型进行交际问答的能力。2.培养学生的语言运用能力。情感目标：能通过学习，了解亲人的生日，体会关心家人的情感。教学重点、难点重点：能够在实际情景中运用“When were/wasborn?”进行交际。难点：be(was, were。</p>