三年级英语下册Unit2MyFamily第4课时

三年级英语下册Unit2MyFamily第4课时Tag内容描述：<p>1、Unit 2 My family第四课时一、选出合适的一项补全对话。 _______（A. Whos B. Wheres）this boy? He is my friend. Whos this _______（A. boy B. girl）? She is my sister. Is she your ______（A. mom B. da。</p><p>2、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散Unit 2 My Family（第4课时）教学目标：通过做游戏，做练习等方式进一步巩固所学知识，提高学生运用知识的能力。教学重点：通过练习进一步掌握本单元单词和句型的用法。教学难点：拓展和延伸本单元知识，并能够灵活运用。教学环节：一 学习目标（2分钟）（一）自主完成书上练习，在小组内交流。（二）进行拓展练习，进一步巩固所学知识。二自主学习（18分钟）(一)温故知新Listen 。</p><p>3、Unit2 第四课时My Family教学目标：通过做游戏，做练习等方式进一步巩固所学知识，提高学生运用知识的能力。教学重点： 通过练习进一步掌握本单元单词和句型的用法。教学难点：拓展和延伸本单元知识，并能够灵活运用。教学环节：学习目标（2分钟）（一）自主完成书上练习，在小组内交流。（二）进行拓展练习，进一步巩固所学知识。自主学习（18分钟）（一）温故知新Listen and tick 放录音，学生边听边完成练习。（二）互助释疑同桌交流完成书上的练习题。展示交流（10分钟）指名读句子Look at my family. Look at me.We are a happy fami。</p><p>4、Unit 2 My Family（第2课时）教学目标：一学习句型 Who is he/she? He/she is my 二.熟悉对话内容，并学会如何介绍家人。教学重点：能用问答句型Who is he/she? He/she is my 进行简单对话。教学难点：将所学词汇放在情境中，并在生活情境中运用。教学环节：一 学习目标（2分钟）（一）学习问答句型Who is he/she? He/she is my （二）学习 part B 部分 的对话，并且熟练掌握。二 自主学习（15分钟）（一）温故知新1.师生对话，Lets talk2,学生表演对话。（二）阅读方法自主用Who is he/she? He/she is my 句型造句（三）互助释疑同桌间相。</p><p>5、Unit 2 My family第二课时一、对应词连线。1. woman 2. mother 3. mom 4. he A. father B. dadC. man D. she二、给下列句子选出合适的图片。（ ）1. How are you? （ ）2. Thank you.。</p><p>6、2019年三年级英语下册Unit2MyFamily第4课时导学案陕旅版 教学目标： 通过做游戏，做练习等方式进一步巩固所学知识，提高学生运用知识的能力。 教学重点：通过练习进一步掌握本单元单词和句型的用法。 教学难点：拓展。</p><p>7、三年级英语下册Unit2 fail第三时教案 三年级英语下册Unit2fail第三时教案 Unit2 fail第三时教学设计 教学内容A Lets spell 教学目标 能够听、说、读、写单词：ten,red,leg,pen 2了解字母e在闭音节。</p><p>8、三年级英语下册Unit2MyFamily第4课时导学案无答案陕旅版教学目标：通过做游戏，做练习等方式进一步巩固所学知识，提高学生运用知识的能力。教学重点：通过练习进一步掌握本单元单词和句型的用法。教学难点：拓展和延伸本单元知识，并能够灵活运用。教学环节：一 学习目标（2分钟）（一）自主完成书上练习，在小组内交流。（二）进行拓展练习，进一步巩固所学知识。二自主学习（18分钟）(一)温故知新Listen and tick 放录音，学生边听边完成练习。（二）互助释疑同桌交流完成书上的练习题。三展示交流（10分钟）指名读句子Look at my famil。</p><p>9、Unit 2 My family第一课时一、选词填空。A. too B. He C. She D. girl E. man1. Whos this _______? _______ is my father.2. Whos that _______? _______ is Amy.3. Nice to meet yo。</p><p>10、Unit2 第二课时My Family教学目标：（一）学习句型 Who is he/she? He/she is my （二）熟悉对话内容，并学会如何介绍家人。教学重点： 能用问答句型Who is he/she? He/she is my 进行简单对话。教学难点：将所学词汇放在情境中，并在生活情境中运用。教学环节：学习目标（2分钟）（一）学习问答句型Who is he/she? He/she is my （二）学习 part B 部分 的对话，并且熟练掌握。自主学习（15分钟）（一）温故知新1.师生对话，Lets talk2,学生表演对话。（二）阅读方法自主用Who is he/she? He/she is my 句型造句（三）互助释疑同桌间相互。</p><p>11、三年级英语下册Unit2 fail第四时教案三年级英语下册Unit2fail第四时教案第四时教学内容LetstalLetspla教学目标、能够听、说、读单词：brther2、能够听、说、读句型：hsthatb?Hesbrther并能够在具体的语境中灵活运用。3、培养学生善于交际的性格以及用英语思维的习。</p><p>12、Unit 2 My family第五课时一、选出每组中不同类的一项。（ ）1. A. dad B. mom C. girl（ ）2. A. family B. grandpa C. grandma（ ）3. A. who B. brother C. sister（ ）4. A. man B. woman C。</p><p>13、Unit 2 My family第六课时一、选出每组中不同类的一项。（）1. A. grandpa B. mother C. beautiful（）2. A. brother B. family C. sister（）3. A. dad B. teacher C. mum（）4. A. you B. this。</p><p>14、Unit 2 My Family（第1课时）教学目标：学习家庭成员名称的单词：grandpa, grandma, father, mother, brother, sister, Kitty，并学会如何介绍。教学重点：能听懂、会写、会读、会说grandpa, grandma, father, mother, brother, sister, Kitty。教学难点：通过学习，能够用句型This is 熟练介绍自己的亲人。教学环节：一 学习目标（2分钟）（一）出示学习目标：学习“四会”单词：grandpa, grandma, father, mother, brother, sister, Kitty。（二）运用简单句型介绍自己的亲人。二 自主学习（15分钟）（一）温故知新Think and tickHow ma。</p><p>15、Unit 2 My family第三课时一、选出画线部分读音不同的一项。（ ）1. A. red B. leg C. ear（ ）2. A. eye B. ten C. pen（ ）3. A. seven B. pencil C. red二、判断画线部分读音是（）否（）相同。（ ）1. red。</p><p>16、三年级英语下册Unit2 fail第二时教案三年级英语下册Unit2fail第二时教案Unitfail第二时教学设计教学内容：ALetslearn教学目标、能够听、说、认读单词：an,ther,2、能够听、说、认读句型：hsthatan?Shesaneteaher并能够在具体的语境中灵活运用。3、能够听音跟唱本h。</p><p>17、2019年三年级英语下册Unit2MyFamily第2课时导学案陕旅版 教学目标： 一学习句型 Who is he/she? He/she is my 二.熟悉对话内容，并学会如何介绍家人。 教学重点：能用问答句型Who is he/she? He/she is my。</p><p>18、Unit2 第三课时My Family教学目标：学习一般疑问句的问答句型Is he/she？Yes, he/she is./ No, he/she isnt.教学重点：能用一般疑问句进行简单问答练习。教学难点：能理解人称代词he和she的用法和区别，并学会用一般疑问句询问家庭成员身份。教学环节：学习目标（2分钟）（一）学习一般疑问句。Is he/she？Yes, he/she is./ No, he/she isnt.（二） 用一般疑问句编一组完整的对话。自主学习（15分钟）（一）温故知新猜谜语：She is my mothers mother. Who is she?He is my fathers father. Who is he?（二）阅读方法Read a story. 了解故。</p>