三年级阅读写作

三年级阅读写作Tag内容描述：<p>1、三年级阅读与写作习题（一） 三年级阅读与写作习题（一） 班级 姓名 一、阅读短文，回答问题。 小河和大海 秋天，河水上涨（zh ng zhng ），河面变得宽广 宽大 宽阔了。小河觉 得天底下 只是 只能 只有自己最大了。他得（di d de ）意洋洋流向大海， 想去和大海比一比谁大，一路上，他仰(yng )着头，挺着胸，翻卷着（zho zhe zhu）浪花，顺流而下。到了大海，只见一 片汪洋，往远处一看，天连着海，海连着天，小河用尽全身的力气，抬起脚跟 ，却怎么也看不到岸边。他懊(o)丧(sng)地自言自语说：“唉，我以为（wi wi ）自己很大，原来大海。</p><p>2、第一部分：阅读理解怎样阅读写事文章记事，主要是通过记述事情的发生、发展、结果来表达某种思想感情。通过叙述、描写的手法写人记事，有时也要结合抒情和议论。根据小学阅读要求。阅读记事类文章应注意：一知：掌握记叙文六要素，把事情的发生发展过程写清楚。记叙文的六要素是：时间、地点、人物、原因、经过、结果。六要素缺一不可，构成一篇完整的记事文章。二知：掌握记事类记叙文的基本叙述方法。记事类文章采用最多的是顺叙，即按事情发生发展的先后次序来叙述。其次还有倒叙和插叙。倒叙即先写事情的结果，后写原因和经过；插叙是。</p><p>3、第一部分：阅读理解怎样阅读写人文章一、抓住人物的特点，体会人物的个性和品质。世界上没有两片完全相同的树叶，人也一样。每个人的外貌特征，言行举止都不尽相同，所以在阅读时，认真分析人物的外貌描写、语言描写、动作描写等内容，从而了解人物的个性特点以及人物的美丑善恶。你知道的外貌描写有哪些？二、抓住典型事例，分析人物形象。写人离不开记事，人，是全文的中心，事，则是为表现人物的形象服务的。有的写人文章是通过一件事或几件事表现某一特征，有的则是通过几件不同的事表现某几方面的特征。所以在阅读时，我们应抓住典型。</p><p>4、阅读（三）顾念他人有一位大集团的总裁，在一家大饭店招待一大批客人。大家（ ）用餐（ ）谈论公事，气氛很融洽。用餐快结束时，这位总裁对身旁的一位朋友说：“请你帮我把烹调牛排的厨师叫来好吗？”朋友随即注意到，总裁只吃了一半牛排，还有一半留在盘子里。朋友立刻担心，接下来的场面一定很难堪。（1）这位朋友找到厨师，把他带到总裁桌旁。厨师很紧张，因为他知道召唤自己的人来头很大。。</p>