三年级语文第三单元

三年级语文第三单元Tag内容描述：<p>1、8、蒲公英（第一课时） 教 学 目 标 备注 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，用“可爱” “嘱咐”造句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。 教 学 过 程 一、导入课题： 同学们，每当春天来临的时候，大地复苏，万物生长。在生机勃勃的田野里，有一种小草， 它们紧贴着地面，伸展着枝叶，悄悄地开出一朵朵小黄花，点缀着生机盎然的春天，它的 名字叫出示课题 蒲公英，出示课件 蒲公英特写 二、初读课文： 1、课文围绕“蒲公英”写了一件什么事？自由朗读课文，注意读准字音，不懂的词语可作 记号。 2、检查读。</p><p>2、课 题8 去年的树课型讲读课教学目标1、认识7个生字，会写13个生字，正确读写新词。2、自读课文，读懂课文内容。3、体会童话故事揭示的道理。教学重点1、认识生字，正确读写词语。2、了解课文内容。教学难点体会鸟儿心情的变化及鸟儿信守诺言，珍惜友情的品质。教学准备生字、词卡片，挂图。课时分配2课时第 一 课 时学习目标1、认识7个生字，会写13个生字，正确读写新词。2、自读课文，读懂课文内容。教 学 过 程 设 计修 补自主学习1、 自读词语，边读边画出生字。2、 拼读生字，在词语中识字。自学检测同桌互相听读，相互纠正读音。合作。</p><p>3、第三单元单元备课教案秋天是美丽的季节，秋天是丰收的季节；秋天给人带来美的感受，秋天给人以丰收的快乐。本组以秋天为专题，由篇课文组成。古诗两首风筝秋天的雨是精读课文，听听，秋的声音是略读课文。课文从多角度描写秋天，有的表达了在秋天里人们对家乡、对亲人的怀念；有的记叙了孩子们在秋天里活动的欢乐；有的描写了秋天美好的景色。教材里处处洋溢着浓浓的秋意，那秋天的山、秋天的雨，秋天的色彩、秋天的声音，都会使人们心中产生不同于对其他季节的感受。 本组课文作者抓住了秋天的特点，将秋天的特色描写出来，教学中引导学。</p><p>4、三年级语文第三单元试卷分析特征码LvpQgVtZcbYfgmqPCfiw三年级语文第三单元试卷分析 人教版小学语文第五册第三单元主题为“秋”，四篇课文，分别描绘了秋景，介绍了秋天里的活动。除了课文中出现的常见词语和几个多音字的运用，以及精彩片段的背诵积累必须掌握，习作中开始要求能运用总起分述的结构来叙述。检测成绩如下：96分99分7人：郭可辰、陈伊妍、钟晴怡、章婧杙、刘智祺、翁王奇、沈可卿。从三个单元的检测看，可辰和伊妍表现比较稳定。这次挤入第一方阵的七个孩子，平时的每一次日记都能用心对待，自然，试卷上的习作板块也就表现。</p><p>5、沁阳市小学语文学科指南(人教版六年级下册) 主编人签名：李莉审核人签名：赵静第三单元主题:深深的怀念【课程标准】1. 加强社会主义核心价值体系在语文课程中的渗透2. 突出培养学生的社会责任感、实践能力和创新能力3. 集中指向于语言文字的学习与运用4. 增强课程目标的切合性和教学实施的可操作性5. 回应语文教学和社会语言文字运用中的突出问题【知识网络】第三组课文的专题是深深的怀念，共有4篇课文，分别追忆了受人敬仰的李大钊十六年前的回忆、郝副营长灯光、张思德为人民服务和周恩来一夜的工作。其中十六年前的回忆和为人民服务是。</p><p>6、三年级语文第三单元复习题数学目标：学习本单元生字词，熟读课文，会用比喻句，能把反问句改写成陈述句。熟练掌握部分谚语。难点：反问句是第一次邮出现，让学生改写时要讲清特点，以写方法，会背写一、 看拼音写汉字Yu yan ku long diao zou jie fang hou hui pan chan wei guo she jian ( ( ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) day an yu he lie kai yan su shen shi shu xi jiao hui ding zhu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、 选择正确的读音打“”往上窜（cuan chuan）窟窿（liog liog）盘缠（chan chan）更蠃（ying lei）拉弦（xuan x。</p><p>7、杭师大附属丁兰实验学校单元练习卷小学三年级语文第六册第三单元测试卷班级：________姓名：_________得分：__________（时间：90分钟）项目识字写字阅读习作书写等级扣点识字写字（50分）一、 我会写词语。 （10分）k long y h bi cn ji fangg dn sh qn h yn yu s积累词语是为了运用。请从上面词语中随意选择一个词语写一句话吧！二、辨一辨，写一写。（7分）1、给多音字组词。圈 qun（ ） 更 gng（ ） 曲q（ ）jun（ ） g&#2。</p><p>8、习作：我来编童话一、明确内容：选词编童话1读课本中的内容，选出习作要求()A任意编一个童话就可以B选词编故事，不是童话也可以C选词编童话，一个词或几个词都可以D选词编童话，词选得越多越好2从课本的备选词中选出自己想要用的词。________________________________________________________二、范文引路：怎样编童话马捉狮子一个农民有匹忠实的马。这匹马老了，不能再干活了，它的主人便不再给它食物，并对它说：“如果你能给我带来一头狮子，以证明你足够强壮，我就把你留下，不过现在，你必须离开我的马棚。”说着，便把它赶到野外去。</p><p>9、快乐读书吧：在那奇妙的王国里【教学目标】1.鼓励学生阅读童话故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。3.扩充阅读空间广泛阅读，在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。【教学重点】 创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。【教学难点】 初步培养学生独立进行。</p><p>10、第三单元单元备课一、教材内容分析：本组教材包括三篇精读课文、一篇略读课文和一个“语文园地三”组成。地球是人类的共同家园。世界各地的人虽然肤色不同，语言不同，但是大家有一个共同的愿望，就是让世界充满爱，让人间充满信任。本组课文感受各国人民之间的友好情谊，还可以搜集有关世界各国的文字和图片资料。二 、教学目标：1学习掌握本单元38个一类字的音形义，达到会读会写会用。掌握 22个二类字的正确读音。2 能正确流利有感情地朗读课文，按一定的方法读懂课文中的词句， 理解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。3 学习。</p><p>11、惊弓之鸟教案3教学目标：1、会认5个生字，会写12个生字。正确读写“惊弓之鸟、魏国、射箭、打猎、大雁、拉弦、悲惨、愈合、裂开”等词语，懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思。2、分角色朗读课文，抓住关键词句，理解课文内容。3、从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识；学习对事物进行分析推理的方法。教学重难点：教学的重点是联系上文理解最后一个自然段更羸说的话，着眼点放在引导学生理解、体验更羸观察、分析、判断、推理的思维过程上。这也是教学的难点。教学准备：查找资料，了解大雁的相关。</p><p>12、快乐读书吧课时目标：1.能够比较准确、流畅地将自己阅读过的童话故事与同学分享。2.初步懂得课外阅读的重要性，进一步激发课外阅读的兴趣。教学重点：1. 在阅读中了解童话表现的爱与美。2.思考阅读的方法，形成良好的阅读习惯。教学难点：思考阅读的方法， 用方法指导自己的阅读。形成良好的阅读习惯。教学过程：一、谈话激趣，引入学习1.教师谈话：有一个地方，大树与小鸟是一对好朋友，巨人跟矮人快乐地玩耍嬉戏，王子和公主最后过上了幸福的生活。孩子们，你们知道这个地方是哪儿吗？（童话王国）对，那儿就是美好奇妙的童话王国！在那。</p><p>13、语文园地&快乐读书吧一、交流平台1童话人物(1)去年的树写了________和________成了好朋友，故事中还出现了________、________、________等角色。(2)根据故事线索写出那一定会很好中种子的变化。种子________________________________(3)在牛肚子里旅行写了两只蟋蟀与一头大黄牛的故事。两只蟋蟀一个叫________，一个叫________。2童话故事(1)去年的树的故事线索是：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。</p><p>14、三年级上册语文第三单元重要词句汇总一、看拼音写词语。XnnxnpnnupiulinlianxnzhlinshunbnpindnshsShnzibluxdudnhutusnqnr二、比一比，组词。纺（）邮（）忆（）异（）摇（）坊（）油（）亿（）导（）遥（）扬（）菠（）遍（）促（）拼（）杨（）波（）篇（）捉（）并（）扇shn磨似sshnsh三、填上合适的词。（）的秋天（）的喜悦（）的气味（）的音乐厅（）地睡大觉（）地奔跑（）地交谈（）地准备一（）邮票一（）钥匙一（）香味一（）丰收歌一（）秋雨一（）颜。</p><p>15、11、倾斜的伞文本细读：倾斜的伞是一篇叙事兼有抒情的散文，文章主要写了在雨中的伞下发生的故事，而且是一把“倾斜”的伞下。文章以“雨中倾斜的雨伞”为线索，将外公对“我”的爱和“我”对外公的爱，这一“爱的情感线”连缀起来，使“雨中共伞”这一生活中常见的细节中，蕴涵着的强烈的爱的气息，巧妙地张显出来，给人以爱的感动，让人体会到亲情的温馨。本文在结构上明显的特点，那就是前后两部分内容穿越了时空。人物发生了变化开始的伞下，是外公呵护着我，伞歪向了“我”这边，后来，外公变得苍老，而“我”已经长大成人，“我”在。</p><p>16、11 一块奶酪教学目标： 1.能准确、流利地朗读课文，掌握故事的主要内容。 2.默读课文，把握故事情节。3.分角色读演课文内容，了解蚂蚁队长的品质，人物丰富的内心世界。 教学重、难点： 1.有感情朗读，掌握文章的主 要内容。2.了解蚂蚁队长的品质，感受人物丰富的内心世界。教学课时：1课时教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入1.俗话说：言必信，行必果。说到就要做到，是我们做人的基本原则之一。今天我们要学习的这篇课文，就是讲的这个道理。2.板书课题一块奶酪，齐读。二、检查预习（1）字音：嘀咕 舔 诱人 淌口水 犹豫 跺脚 。</p><p>17、11 一块奶酪教学目标：1.会认9个生字，掌握多音字“处、稍”。2.能根据要求独立阅读课文，说说课文讲了一个什么故事。3.学习蚂蚁队长坚守原则的品质和领导才能。教学重、难点： 1.说说课文讲了一个什么故事。2.学习蚂蚁队长坚守原则的品质和领导才能。教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程： 一、谈话导入1.同学们，你们观察过蚂蚁搬食物吗？很远很远的地方，一只小蚂蚁找到了一块食物，它匆匆忙忙地跑回去，一会儿就带来了浩浩荡荡的一大队蚂蚁。它们是怎么搬运食物的呢？请同学们说一说你见到的或了解到的情景。2.今天我们就来。</p><p>18、10 吹糖人第一课时一、读一读，连一连。dun xing tng gu mio sh tu ch w kng tn zh糖果 端详 推车 描述 摊主 悟空二、看拼音写汉字。tu dng chu hn qio shu sn zi hu qin 三、比一比组词。恨（ ） 悟（ ） 稀（ ） 托（ ）狠（ ） 语（ ） 希（ ） 拖（ ）四、用下面词各写一句话。郑重 羡慕 参考答案一、dun xing。</p><p>19、吹糖人教学设计教材分析:这是一篇描写童年生活的文章，充满着浓浓的乡情和友情。题目是吹糖人，但实际上讲的是糖人给孩子们带来的快乐和享受。文章通过描写孩子们对糖人的企盼，对糖人师傅手艺的惊奇，对糖人的分享，使童真、童趣跃然纸上。教学目标：【知识与能力目标】1、认识本课“瞪、羡”等8个生字，会正确书写“巧、稀、捏”等个生字。2、能正确、流利、有感情的朗读课文，体会人物的心理活动。【过程与方法目标】1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。2、通过朗读课文，指导学生边读边想象，。</p><p>20、一块奶酪教案教学目标：1.认识12个汉字， 掌握多音字“处、稍”的意义和用法。2.快速默读课文， 围绕蚂蚁队长的言行找出关键信息， 说一说你喜欢蚂蚁队长的理由。3.学习蚂蚁队长以身作则、平等待人、关爱弱者的美好品质。教学重点：1.认识12个汉字。2.快速默读课文， 围绕蚂蚁队长的言行找出关键信息， 说一说你喜欢蚂蚁队长的理由。教学难点：学习蚂蚁队长以身作则、平等待人、关爱弱者的美好品质。教学过程：一、解题导入1.齐读课题。你吃过奶酪吗？奶酪， 又名乳酪， 或译称芝士、起司、起士， 是多种乳制食品的通称， 它有各式各样的。</p>