三年级语文上册16

三年级语文上册16Tag内容描述：<p>1、16、 找骆驼17、 阅读课文，在括号里填上合适的词语。一（ ）骆驼 一（ ）牙齿 一（ ）大米一（ ）老人 老人（ ）地说二、我会照样子写词语。不紧不慢 千呼万唤 三、照样子，写句子。例：你怎么知道得这么详细？你不会知道得这么详细。（1）这是本好书。你怎么会不叫人喜欢呢？（2）周围的一切，不都是在变化吗？四、选择关联词语填空。之所以是因为 虽然但是1老人()能知道骆驼的详细信息，()他认真观察，仔细思考。2老人()知道骆驼的详细信息，()他确实没有看到骆驼。五、阅读。</p><p>2、16找骆驼（2）一、积累词语(把课文中的词再写十个)。走失 骆驼 着急 忿忿 知道 详细 脚印 树叶牙齿 竟然 应该 果然 指点 不紧不慢____________________________________________________________二、加一部分成新字，再组词。 三、点标点。1.老人说 你问的那只骆驼 是不是左脚有点跛2.小人国 里的 居民 比地球上的居民要多得多四、选择合适的字，写在括号里。在 再 1.欢迎您下次( )来我们学校参观。辛 幸2.我们的生活多么( )福啊!代 戴 带3.爷爷看书的时候总是( )上老花镜。五、选词填空。感谢 感动 1中国女子排球队顽强的拼搏精神，使我。</p><p>3、找骆驼一、读拼音写词语。Lu tuo cng qin xing x b jn b mn ji jng（ ） （ ） （ ） （ ） ( )二、辨字组词。驮（ ） 哄（ ） 竟（ ） 驼（ ） 洪（ ） 竞（ ） 三、多音字组词。hng（ ） zha（ ） 哄 着 hng（ ） zhe（ ）四、解释下列带点词语的意思，并用它说一句话。1. 老人不紧不慢地说。_________________________________________________2. 至于骆驼究竟往哪儿去了，应该顺着它的脚印去找。___________________________________。</p><p>4、16 金色的草地课后作业基础积累大巩固1.看拼音写词语p yn shn shu h qin 公 开 玩 二、 比一比再组成词语。 钓（ ） 趣（ ） 喊（ ） 查（ ） 约（ ） 取（ ） 感（ ） 察（ ） 三、 选词填空。 常常 长长 1小东（ ）去帮小红补课。 2我家门前有一条（ ）的小河。 3小刚（ ）因为起晚了上学迟到。 阅读能力大提升五、阅读练习。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来。</p><p>5、16金色的草地一、说教材金色的草地这篇课文意境优美，语言生动活泼，富有童真童趣。课文不仅为我们再现了俄罗斯乡下金色草地的神奇和美丽，让我们体会到大自然带给孩子们生活的快乐，而且还向孩子们渗透了观察、了解自然的意识和方法。二、说教学目标及重难点由于本课是第一单元的一篇精读课文，学习主题是“感受生活的丰富多彩”。 学生刚升入三年级，已经具备了一些对课文内容初步的感悟能力，遇到疑问也有了一些初步的理解分析能力。根据这样的学情和课标对本学段的具体要求，我预设了以下的学习目标：、认读“钓、拢两个生字，识记、。</p><p>6、16金色的草地教学目标1.会认“蒲、英、耍、欠、钓、拢”6个生字；会写“蒲、英、盛、耍、喊、欠、钓、而、察、拢、趣、喜、睡”13个生字；摘抄描写草地的句子。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.善于观察事物，养成认真观察的好习惯。4.学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，了解蒲公英一天的变化情况。教学重点学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，了解蒲公英一天的变化情况。资 料 库课前搜集：有关普里什文的资料（生平、故事等）；有关蒲公英的资料。教学课时2课时教学过程第1课时课时目标1.会认“蒲、英、耍、欠、钓、拢。</p><p>7、16金色的草地今天我执教的是义务教育课程标准试验教科书语文三年级上册的金色的草地一课。本课是以“色彩”为主题的第一单元的第二篇课文，本课主要讲了“我”家门前有一大片蒲公英的草地，每当蒲公英盛开的时候，草地就变成了金色，“我”和“弟弟”总是为了寻开心随意揪它，但是有一次我发现了草地颜色的变化，还通过仔细观察又发现了变化的原因，由此蒲公英成了我们最喜爱的一种花。本文语言优美，充满童趣，蒲公英神奇的变化激发了学生对大自然的热爱之情，通过学习培养学生热爱自然，热爱生命的情感，养成留心观察身边事物的习惯。依。</p>