三年级语文上册第七单元

三年级语文上册第七单元Tag内容描述：<p>1、三年级语文上册第七单元测试卷 学校： 班级： 姓名： 第一部分 基础积累与运用（40 分） 一、 我会看拼音，写词语。 （8 分） nn u ti ji mo dn j h （ ） （ ） （ ） （ ） qin x no n nu ru p s （ ） （ ） （ ） （ ） 二、我会多音字组词。 （3 分） 三、用“”划去句子中的错别字，并在括号中改正。 （3 分） 1、因为他克苦学习，所以取得优导成积。 （ ） （ ） （ ） 2、我仔细观查，发现蒲公英的花辫是合扰的。 （ ） （ ） （ ） 四、补充词语完整，再选其中一个造句。 （8 分） （ ）抵（ ）挡 （ ）二（ ）一 大（ ） （ ）。</p><p>2、第七单元 知识结构读音：彤tong摊tan凝ning竖shu释shi拂fu栩xu宾bin三个字：载 系 转 模多音字：陪 踪 辨 掏培 综 辨 淘形近字：陪 趁 霞 昊 驮部 诊 假 卖 伏词语：无影无踪 荒无人烟 名不虚传 游人如织 清晰可辨 一模一样基本练习看拼音写词语Lan xia lang hua shui jian hong tong tong a ri bei bao bo zi yon yu shuai dao Lei yong huang wu ren yan liu lan can guan chu shon tan dian en lie gon si Guan shang biao zhun ng bu chuan yon ren ru zhi 1、 选择正确的读音打一模一样mo mu将即ji ji 显露lou lu犹豫yon yon处境c。</p><p>3、25、团结的力量一、教学要求：知识与技能：1、学习本课生字新词，积累词汇。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，了解八个独生子的表现，读懂长老的办法。过程与方法：读文感情、拓展体会“团结力量大”。情感、态度、价值观：感悟“团结就是力量”，懂得要团结互助。二、教学重点、难点：理解课文内容，体会“团结的力量”。三、教学课时:两课时四、教学过程：第一课时一、导入1、教师取出一根竹筷，指名上台折断。2、教师取出剩下的九根筷子，捆成一捆，指名上台折筷子。3、学生反馈：折不断。4、导入：一根筷子孤零零的。</p><p>4、三年级语文上册第七单元测试题（B卷）一、看拼音写词语。(9分)ti ji nn l shu j fn n p s（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）bo yun qin x zhn chng hung ling（ ） （ ） （ ） （ ）二、给红色的字选择正确的拼音。(6分)履带（l l）坦克（tng tn） 科利亚（y y）奚落（x x）流逝（s sh ）兴奋（xng xn） 三、照样子写词语。相信你会发现它们的特点。(6分)例:无边无际。</p><p>5、25矛和盾的结合教学设计学习目标认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架”等16个词语。正确、流利、有感情地朗读课文：摘抄课文中你认为用得好的词语。理解课文内容，学习发明家勤于思考、关于实践的品质，懂得“谁善于把人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话的含义。课前准备生字卡片。指导写字的多媒体课件。矛和盾的图片。录音机及本课的朗读录音磁带。第一课时启发谈话，揭示课题出示矛和盾的图片：你知道哪个是“矛”？哪个是“盾”吗？矛和盾是两种相对峙的开口，如果把它们集合在一起，结。</p><p>6、1 教 学 预 案 调整与补充 25矛与盾的集合第一课时学习目标1、能正确、流利地朗读课文。2、认识6个生字，会写14个生字。教学过程：一、揭题示标出示矛和盾的图片：你知道哪个是“矛”？哪个是“盾”吗？矛和盾是两种相对峙的开口，如果把它们集合在一起，结果会怎么样呢？出示课题，齐读：矛和盾的集合。这节课我们的学习目标是：1、能正确、流利地朗读课文。2、认识6个生字，会写14个生字。（生读）二、第一次“先学后教”（读课文，读准确）首先，我们来比谁课文中的字音谁读得准确。画出不认识的生字词。1、自由读。（三分钟后教师检测。</p><p>7、三年级语文上册第七单元测试卷学校：班级：姓名：第一部分 基础积累与运用（40分）一、 我会看拼音，写词语。（8分）nn u ti ji mo dn j h（ ） （ ） （ ） （ ）qin x no n nu ru p s（ ） （ ） （ ） （ ）ch（ ）ch（ ）lin（ ）lin（ ）sh（ ）sh（ ）二、我会多音字组词。（3分）处量量数三、用“”划去句子中的错别字，并在括号中改正。（3分）1。</p><p>8、单元教学内容：20课练习7单元教材分析：三篇课文都充满一定哲理，旨在培养孩子正确的世界观，感悟坚忍不拔的意志，正确地看待自己，善于转变自己的思路。军神赞扬了军神刘伯承坚忍不拔的钢铁意志。掌声通过小英的经历，告诉我们，人人需要掌声，尤其是当一个人身处困境的时候，要珍惜掌声，同时我们也不要忘记把自己的掌声献给别人。金子一文由彼得的遭遇，告诉我们要想获得财富或者成功就必须付出辛勤的劳动，想靠意外的收获是不现实的。单元教学目标：1学会本单元生字，理解由生字组成的词语。2能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指。</p><p>9、25矛和盾的集合教学目标：认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架”等16个词语。正确、流利、有感情地朗读课文：摘抄课文中你认为用得好的词语。理解课文内容，学习发明家勤于思考、关于实践的品质，懂得“谁善于把人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话的含义。初步了解用事实说明道理的表达方法。教学重难点：引导学生了解发明家是怎样发明坦克的，即把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一的过程。理解、体会由坦克的发明引发的道理。教具：多媒体课件教时：2课时第一课时一、启发谈话，揭示课题出。</p><p>10、永不凋谢的玫瑰教学设计一、教学目标1.知识与技能：会读、会写、会用本课的8个生字。2.过程与方法：正确、流利有感情地朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事。3.情感态度与价值观：抓住关键词通过朗读，体会小女孩真挚、淳朴的亲情。培养学生从小具有敬爱长辈的思想感情，陶冶高尚情操。二、教学重难点1.熟读课文，理解课文内容。2.理解文中校长的做法。三、教学准备一束玫瑰花、生字卡片、爱的协奏曲的音乐带。四、教学时间1课时。五、教学过程（一）引入情境，揭示课题出示一束玫瑰花，展示在讲台上。同学们，看老师给你们带来了什么？。</p><p>11、32 永不凋谢的玫瑰教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事。2、联系上下文，理解校长奖励小女孩的原因，体会小女孩和校长的美好、善良的心灵。教学重点：有感情地朗读课文，体会重点词句在表达人物品质方面所起的作用。让学生在感悟与体验活动中，受到情感熏陶，学会做一个善良、有爱心的人。教法学法指导教学准备：1、教学课件。2、小组合作学习问题卡。教学课时：2课时第一课时教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事。教学重点：有感情地朗读课文，体会重点词句在表达人。</p><p>12、一、 我会看拼音写词语，而且我会写得很好。(10分)no n nn u w u i d xin shn wi( ) ( ) ( ) ( )mo dn p s dn ch xin t bnln( ) ( ) ( ) ( )二、 我会用“”划掉加点字在括号里的不正确的读音。(6分)和睦相处（ch ch） 匀称 （chn chn） 重量（lin lin）到处 （ch ch） 称一称（chn。</p><p>13、www.xkb1.com 新课标第一网不用注册，免费下载！苏教版三年级上册语文第七单元试卷一、看拼音，填汉字。so xn j jin wi y mu shn二、给下面的汉字换部件，组成新字再组词。淡（ ）趣（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）三、我会填。（ ）马（ ） 生 （ ）（ ）三章 身经（ ）（ ）运（ ）帷（ ） （ ） 秋（ ）无 刮（ ）疗（ ）四、按顺序排列句子并把序号写在括号里。（ ）下课了，小庆在操场上玩。（ ）想着，就若无其事地走开了。（ ）走近一看，原来是一团废纸。（ ）他看见地上有一团白白的东西。（ ）他想，这是谁丢的，真不讲。</p><p>14、矛和盾的结合教案1学习目标认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架”等16个词语。正确、流利、有感情地朗读课文：摘抄课文中你认为用得好的词语。理解课文内容，学习发明家勤于思考、关于实践的品质，懂得“谁善于把人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话的含义。课前准备生字卡片。指导写字的多媒体课件。矛和盾的图片。录音机及本课的朗读录音磁带。第一课时启发谈话，揭示课题出示矛和盾的图片：你知道哪个是“矛”？哪个是“盾”吗？矛和盾是两种相对峙的开口，如果把它们集合在一起，结果会怎。</p><p>15、寻隐者不遇,寻隐者不遇 唐 贾 岛 松下/问童子， 言师/采药去。 只在/此山中， 云深/不知处。,寻隐者不遇 寻：寻访。 隐者：古时隐居山林的文化人。 遇：碰到，遇到。 题目的意思：寻访隐者没有的遇到。,松下问童子， 言师采药去。 松：松树。 问：询问。 童子：儿童。诗中指隐者的徒弟。 言：说。 诗句的意思是：（我）在松树下询问隐者的徒弟，他说师傅采药去了。,只在此山中， 云深不知处。 只：就。 此：这。 云深：云雾弥漫。 处：地方。 诗句的意思是：（师傅）就在这座大山中，可是山里云雾弥漫，不知道在什么地方 。,思考： 贾岛寻。</p><p>16、井联系上下文理解难句。这是一篇状物抒情的散文，充满儿童生活情趣。本文细致地指写了“我”老家的一口古老的水井，教育我们要饮水思源，赞美了辛勤得到劳动人民。一、教学目标1. 使学生了解劳动能给后代带来甜美的欢乐，教育学生热爱劳动，热爱劳动人民。2. 串联各段段意。归纳课文主要内容。3. 有感情地朗读课文。二、教学重点1.学会结合上下文理解难句，理解课文内容。2.有感情地朗读课文。三、教学过程1.学习串联各段段意，归纳课文的主要内容。解题：“井”是什么？谁见过井？2.自由阅读课文，思考：如何按不同内容给文章分段，说说。</p><p>17、XX三年级语文上册第七单元复习资料第七单元一、字词掌握集合招架紧张固然乌龟自卫进攻炮口坦克合二为一战场大显神威首次乱成一团长处胜利者一般坚持士兵后退矛盾冰鞋斧头手锯玩意免得抢走难过算术当初随便仍然敌人台阶所以懂得挖洞房屋管用骄傲傲慢谦虚神气恼怒相提并论理会荒凉惊讶光洁朴素价值兴奋感受捧着陶器住嘴吵闹漂亮痛痛快快欣赏波纹没精打采准备蹦来跳去机灵使劲狮口逃生二、文掌握矛和盾的集合讲述了发明家通过和朋友打斗，经过思考集合矛的进攻和盾的自卫这些优点集合在一起，发明坦克的故事，告诉了我们：谁善于把别人的长处。</p>