三年级语文下册11

三年级语文下册11Tag内容描述：<p>1、你见过杨桃吗？ 杨桃 又名羊桃，五敛子。常绿或半常 绿乔木。花小，钟形，紫红色。浆果椭圆形 ，长58厘米，有五棱，间或三到六棱，未 熟前果皮青绿色，熟时黄色。一年内开花数 次，自夏至秋相继不绝，秋冬果熟。 杨 桃 杨 桃 大家看到的这个杨桃是什么形状的呢？ 如果有一堆杨桃随意的放在你的面前，它们 会呈现出很多形状。 这两个杨桃有什么不同? 借助拼音自读课文，思考：这篇文借助拼音自读课文，思考：这篇文 章写了一件什么事？互相交流识字章写了一件什么事？互相交流识字 方法。方法。 这篇课文写的是这篇课文写的是( )( )上上 我。</p><p>2、11赶海教材分析：课文叙述了“我”童年时跟舅舅赶海的一件事，抒发了作者热爱大海、热爱生活的真挚感情，课文共5个自然段。第25自然段，按活动的时间顺序具体记叙了“我”的一次“赶海”的过程：赶到海边到抓蟹、捉蟹到满载而归。学情分析：“赶海”是指海边的人在海边去捕捉捡拾海鱼、海蟹之类的东西。“赶海非常有趣的，以次为题，既突出了课文叙述的中心内容，又激发了读者兴趣，引人入胜。教学要求：1、能正确、流利、有感情的朗读课文，培养学生良好的听说习惯。2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写；理解由生字组成的词语。3。</p><p>3、寓言两则时间课型新授课时2教学内容寓言两则教学重点了解寓言的寓意。教学难点同上教 法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法实验法学 法朗读理解法、合作探究法、自学法、配乐朗读法实验法教学目标知识目标1、引导学生学会本课生字词，正确书写指定的生字。能力目标2、指导学生有感情地朗读课文，理解词语，背诵课文。情感目标3、能用自己的话讲述这两个寓言故事。教具准备挂图、生字卡第一课时一、 谈话导入 。1、你们喜欢学故事吗？请大家一起来学习。二、默读课文，初步感知1、 要求：（1）看拼音读课文，把生字的音读准。（2）新词要。</p><p>4、赶 海,崔芸华,朗读要求：,自由朗读课文，读准字音，读通句子。想一想小作者在赶海时都做了什么？,束手就擒,东逃西窜,我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。,束：捆住 擒：捉住,qn,cun,只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。,sh,我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏,再也神气不起来了。,俘虏,力,虏,打仗时生擒的敌人,舅。</p>