三年级语文下册第3

三年级语文下册第3Tag内容描述：<p>1、3.荷花 叶圣陶 叶圣陶简介 叶圣陶（18941988），原 名绍钧，江苏省苏州市人，著名文 学家、教育家、编辑出版家和社会 活动家。1912年中学毕业后，因家 境清贫即开始当小学教师并从事文 学创作。1923年，叶圣陶进入商务 印书馆，开始从事编辑出版工作。 新中国成立后，他先后任中央人民 政府出版总署副署长，教育部副部 长兼人民教育出版社社长和总编辑 ，中央文史研究馆馆长和全国政协 副主席等职。 叶圣陶创作了我国现代文学史 上第一部童话集稻草人，发表 了长篇小说倪焕之，并写出了 大量有关教育、教学的专著和文章 ，为我国现代教育。</p><p>2、女娲补天教学设计教学目标：1认写生字。能正确读写并理解“轰隆隆、塌下、露出、燃烧”等词语。2理解课文内容。引导学生根据课文展开想象，进行创造性复述，训练学生合理想象的能力。3体会神话神奇的想象，激发学生对传统文化的热爱。教学重点：了解女娲为了拯救人类，怎样冒着生命危险，克服重重困难把天补好的过程。教学难点：理解重点词义，读出课文的韵味；体会神话神奇的想象，激发学生对传统文化的热爱。教学准备：课件、图片教学过程：一、创设情境，导入课文今天我给大家带来了一组图片雅安地震（播放课件。教师配乐、解读）2013。</p><p>3、和时间赛跑教学设计一、教学目标： 1、会认6个生字，会写13个生字,正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。 2、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，背诵自己喜欢的部分。 3、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。 4、搜集、交流、积累有关珍惜时间的名言警句等。 二、教学重难点： 教学重点：把握课文主要内容，感受时间的匆匆流逝、一去不复返，懂得珍惜时间的道理。 教学难点：体会“所有时间里的事物都永远不会回来了。”“假。</p><p>4、南辕北辙教学目标：1、知识目标：A、能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能联系上下文及生活实际了解课文中的词句，读懂故事，体会成语的含义。B、用“-虽然-，可-”说句话。2、能力目标A、培养学生的质疑，理解能力B、能够表演，再现课文情境3、情感目标做什么事必须把方向搞正确，要听从朋友善意的劝告。教学重点：能联系上下文及生活实际了解课文中的词句，读懂故事。教学难点：体会南辕北辙的寓意：做什么事情必须先把方向搞正确，还要听从朋友善意的劝告。教学过程：（一）课本剧导入，激发兴趣1、师：同学们，上节课，我们初步感。</p><p>5、夸父追日【教学目标】1、了解课文内容，体会神话传说的神奇。2、交流从故事中得到的收获。3、培养独立阅读能力。【教学过程】动画导入1、同学们，今天上课老师给大家带来了一段动画，想看吗？（想）2、（看完动画后）看了这段动画，你知道这个故事主要讲谁吗？（结合回答，板书：夸父）3、主要讲夸父干什么？（结合回答，板书：追日）4、夸父追日是一篇神话故事！你看了这段神话故事，你有什么感觉？（神奇）二、初读感知1、是呀，神话故事最主要的特点是神奇，那这个故事到底神奇在哪些地方呢？请同学们打开课本，自由读课文课件出示学习。</p><p>6、咏柳教案3课型：新授课课时：一课时课题：九年义务教育六年制小学语文第八册第九课咏柳教学目的：1、通过理解诗歌的内容，激发学生热爱大自然，热爱生活的思想感情；2、理解诗句；3、理解诗人的思想感情；4、在理解诗歌内容的基础上，引导学生体会诗的意境；5、训练学生自学，互助学习的能力。教学重点：训练学生自学能力，培养学生边读边想的学习习惯；引导学生体会诗歌的思想感情。教具：1、咏柳插图；2、诗人概况（生平、诗作）；3、学习目的条目。4、古筝磁带，录音机；5、诗歌正文。教学步骤一、导入1、复习所学；师：同学们已经学过。</p><p>7、10 万年牢第二课时一、比一比，再组词。损（） 煮（） 炉（）员（） 著（） 护（）捆（） 甩（） 亏（）困（） 用（） 夸（）二、照样子，转换句子。例：父亲说：“我的糖葫芦蘸得均匀。”父亲说，他的糖葫芦蘸得均匀。1.他经常说：“还不如我闺女呢，太慢了！”_____________________________________2.吉鸿昌说：“我是中国人！”_____________________________________三、选择引号的作用。A表示引用的部分。 B.表示讽刺或否定。C表示特定的称谓或需要着重指出的部分。1.父亲说：“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做。</p><p>8、想别人没想到的教案1学习目标：1、有感情地朗读课文。2、抓住课文的主要内容，教育学生遇事要善于动脑筋，培养创新意识。学习重点：学习他人遇事要善于动脑筋，培养创新意识。学习时间：一课时学习过程：一、根据自学提示，自读自悟1、把课文读正确、流利。2、边读边想，文中写了一件什么事？用笔画出三个徒弟各是怎样画的句子。3、说说小徒弟的一为什么能得到画师的称赞？二、汇报交流1、同桌互相检查2、指旬读，想机指导读流利。交流思考问题：说说课文主要写了什么事？说说为什么师父夸小徒弟画得好？好在哪里？（根据交流，重点读师父。</p><p>9、课后练习 一 读拼音 写词语 w d o yun pn p li h o mng b l b o zhng hu g duo i i j j 二 选择正确的读音 幅 f f 裂 li li 荷 h hu 昨 zu zhu 翩 bi n pi n 蓬 png pn 三 给带点字 词选择正确的解释 1 闻 听见 消息。</p>