三年级语文下册习作

三年级语文下册习作Tag内容描述：<p>1、我的植物朋友【教学设想】抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的一种植物。抓住特点介绍得生动有趣，把你的观察和感受写清楚。【教学过程】：一、出示课件，导入课题同学们，今天老师给大家带来了一个小客人，看看它是谁？出示仙人掌图片。同学们愿意和仙人掌成为朋友吗？仙人掌也愿意和同学们成为朋友。今天仙人掌给同学们准备了几道冲关题，作为见面礼，每次冲关表现优秀的同学得一颗星，累计星星多的同学就可以把仙人掌带回家啦！同学们期待吗？二、介绍仙人掌，勇闯三关。1.第一关：说说我的样子。学生认真观察后畅所欲言。同学们观察真仔细。</p><p>2、我的植物朋友习作指导教学设计【课 型】习作指导课【教学目标】1.能说清楚自己的想法和理由，耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。2.交流分享自己的植物观察记录卡，并修改完善。3.借助于观察记录卡试着把观察和感受到的写清楚。【教学重点】1.交流分享自己的植物观察记录卡，并修改完善。2.借助于观察记录卡试着把观察和感受到的写清楚。【教学难点】1.交流分享自己的植物观察记录卡，并修改完善。2.借助于观察记录卡试着把观察和感受到的写清楚。【教学过程】一、谈话导入，引出主题同学们，这一单元我们迎来了活泼可爱的燕子，欣赏了。</p><p>3、招聘启事,【职位描述】 此工作要常年参与，需要具备良好的团队精神，能接受长期混乱环境的挑战。申请人必须具备优良的沟通能力和组织协调能力。因该职位的特殊性，工作中要任劳任怨，做好随时开工的准备（包括夜晚、双休日，确保24小时随叫随到）。此外，此工作需提供倒贴伴游服务，不排除夜间、节假日和恶劣天气出行，差旅费自理；,【任职要求】 一经录用，终身任职。此工作需要应聘者心甘情愿忍气吞声、随时随地奉献全部身心。同时具有骡子般的体力，骆驼般的耐力，忍者的承受力，以及鹰的眼睛、狗的嗅觉、兔子的敏锐，要第一时间保护客。</p><p>4、三年级下册语文园地一主题：家乡的景物要求：写一写家乡的景物，展开想象，写出自己的感受，也可以写其他地方的景物。提示：1、选择家乡自己喜欢的一处景物写一写，也可以写其他地方的景物。2、展开想象，按照一定顺序，写出景物的特点。3、写出自己的感受，表达对家乡的热爱之情。4、和小组的同学交流，选出写的好的习作，并对自己的习作进行修改。范文一春在家乡解放街小学 白英华星期天的早晨起来,外面小雨淅沥。春天来了，我们拿着小花伞去公园寻找春天。小雨中人民公园的大门更显气派。水磨石的台阶像一面镜子。倒映出大理石的门柱。。</p><p>5、招聘启事,【职位描述】 此工作要常年参与，需要具备良好的团队精神，能接受长期混乱环境的挑战。申请人必须具备优良的沟通能力和组织协调能力。因该职位的特殊性，工作中要任劳任怨，做好随时开工的准备（包括夜晚、双休日，确保24小时随叫随到）。此外，此工作需提供倒贴伴游服务，不排除夜间、节假日和恶劣天气出行，差旅费自理；,【任职要求】 一经录用，终身任职。此工作需要应聘者心甘情愿忍气吞声、随时随地奉献全部身心。同时具有骡子般的体力，骆驼般的耐力，忍者的承受力，以及鹰的眼睛、狗的嗅觉、兔子的敏锐，要第一时间保护客。</p><p>6、习作一,我学会了科学坐姿 口令词：5-4-3-2-1 5身正 4腰直 3肩平 2足安 1目视前方,看图作文,将图片变成文字，就是我们今天要学习的习作方式,教你一招 看图写话很简单， 需要我们的慧眼 多幅图上人和物， 个个都要看清楚 弄清关系编故事， 文章开始要四素 思前想后问问题， 连成一段说清晰,牛刀小试,脱棉衣,春天到了，妈妈给宋霞脱掉棉衣，换上了一件毛衣。宋霞觉得很轻快。 宋霞家门口有一颗小树，树干上捆着稻草。那是去年冬天，她和好朋友郑美荣给它穿的棉衣。宋霞对郑美荣说：“天气暖和了，小树也该脱棉衣了吧？” 她们从家里拿来剪刀。</p><p>7、习作3习作3是苏教版小学语文第六册中的第3篇习作。借刘常宁同学的小草中的发现这篇习作例文进行示范引路，引导学生学会用一颗充满好奇的心去仔细观察，在观察中学会思考，这样就会发现很多有趣的东西，学到很多知识；同时引导学生学会用简洁而朴实的语言细致地描绘生活中的发现。一、教学目标1、 读懂例文，了解小作者是怎样用自己的眼睛发现小动物的，又是如何细致地写出它们的活动的。2、 学会用一颗充满好奇的心去细心观察，认识事物，学做生活中的有心人。3、 按要求完成习作，把自己的发现认真细致地描写出来，做到文通句顺。二、教。</p><p>8、习作1教学内容：习作1教学目标：1看图，读例文，学习例文是怎样用语言描述图意的。2阅读例文后的习作要点指导，初步懂得观察多幅图习作的方法。3根据练习要求，采用学得的方法，学习写多幅图习作。4乐于把自己的习作与他人交流，学习修改习作中明显错误的词句及标点。教学重难点：1.在多幅图作文中，能看懂每幅图上画了什么，图与图之间的关系，通过适当的想象、用恰当的语言把几幅图的意思连贯地表达出来。2.能结合平时的积累，运用恰当的语言把多幅图的内容表达得较为具体、生动。教学准备：例文教学过程：一、习作教学(一)谈话，作好习。</p><p>9、第五单元作文 父母的爱 乐慧教育 我和爸爸去郊游 妈妈和我做游戏 我高吗 小时的我生病了 妈妈真担心 爸爸妈妈和我一起过生日 真开心 我会骑自行车了 这都得感谢爸爸 是他辛苦的陪我学习 小时的我 都是妈妈每天在给。</p><p>10、三年级下册语文园地四 习作 授课教师 董干镇新寨小学 陶金光 授课时间 2017 年 4 月 19 日 教学目标 1 能简单说说自己学会的一样本领 并能与同学一起分享收获 2 会写自己学会的一样本领 把过程写具体 表达真情实感 教学重点 学本领的过程要写具体 教学难点 表达出自己真情实感 课时安排 1 课时 教学内容分析 本次习作就是要学生把自己学会的本领清楚的写出来 在这之前可以让学 生先是是自。</p><p>11、我学会了（ ）-作文教学设计百胜镇河岸小学 陈海燕教材分析：本次习作是人教课标版第六册课本中的第四次习作训练。这是一篇写事的记叙文，要求学生把自己所学的一项本领的过程写下来。注意把学习这项本领的经过写具体，写出自己的真情实感。学情分析：本班学生来自农村。在写作方面，大部分学生阅读知识面窄，词语的积累不够丰富，语言的表达能力差。根据以上情况。</p><p>12、苏教版三年级语文下册,习作6,姜堰区兴泰中心小学 李社林,谜语,小时着黑衣，长大穿绿袍， 水里过日子，岸上来睡觉。,谜语,看看像只猫，其实是鸟。 夜夜去放哨，田鼠跑不了。,谜语,.身穿黑缎袍,尾巴象剪刀, 冬天去南方,春天又来到。,谜语,有个医生技术高， 尖嘴好象手术刀。 啄开树 皮把病瞧， 叼出蛀虫一条条。,谜语,小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙， 低飞雨，高飞睛，气象预报它真行。,我会做,（1。</p><p>13、1）喜洋洋（ ）喊道：“____________!” （2）“___________!”喜洋洋（ ）喊道。 （3）“_______!”喜洋洋（ ）喊道，“______!”,我们来总结,写对话要写清楚是谁说的，说了什么。对话中写清楚是谁说的这部分叫做“提示语”。,为了使文章更活泼，提示语的位置可以变化。有的放在前面,有的放在后面，还有的放在中间呢!有的情况下，提示语也可以省略。,还能提示人说话。</p>