三维教学目标

三维教学目标Tag内容描述：<p>1、研修学习助力美术课堂三维教学目标设计 由于兼职及班额等问题，我在过去的教学目标的设计往往会比较简 单含糊，比如：提高学生的绘画技能、培养学生的审美情感等。现 在经研修学习，对三维目标有了明确的认识，根据新课标，美术课 程三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 1、知识与技能：了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的 情感和思想，美化环境与生活。 2、 过程与方法：学生以个人或者集体合作的方式参与美术活动， 尝试各种工具、材料和制作过程，丰富审美经验，发展美术实践能 力。3、情感态度与价值观。</p><p>2、用一个具体的语文教育案例，说明自己如何实现用一个具体的语文教育案例，说明自己如何实现 语文的语文的“三维三维”课程目标的。课程目标的。 语文新课程的总目标是语文新课程的总目标是“全面提高学生的语文素养全面提高学生的语文素养”。语文素。语文素 养与养与“知识与能力、情感与态度、过程与方法知识与能力、情感与态度、过程与方法”三个维度是什么关三个维度是什么关 系呢？教育部基础教育司组织编写的系呢？教育部基础教育司组织编写的语文课程标准解读语文课程标准解读指出：指出： “通过九年的学习，学生应该具备基本的语。</p><p>3、高效课堂研讨会交流材料：合理制定 + 有效落实（三维教学目标）= 高效课堂 教学目标对每一位教师来说并不陌生，但是每一节课的教学目标制订得是否精当，关系到这节课的实效。明确具体的教学目标，是实施课堂教学的前提和基础。新课改提倡“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三维目标，确定好三维目标是提高课堂教学质量的前提。作为教师，我们要吃透教材，把握重点、难点，找准切入点、突破口，统筹安排，整体把握，从而制定出科学、合理的教学目标。教学目标是依据新课程标准，将教材内容变成具体的、有层次的、可操作的。</p><p>4、初中课堂教学中三维目标达成的探索与研究”课题实施方案第一部分 课题研究论证报告一、课题提出的背景和解决的问题（一）课题提出的背景1新时代教育的需要。新时代的教育需要落实“以发展为本位”的理念。“发展本位”就是所有的学生都能生动活泼地主动发展，使他们的潜能得到最大限度的开发，德、智、体、能整体素质得到全面发展，个性得到充分发展，为学生今后能够适应社会发展的需要和终身发展奠定基础。由于我国目前正处于社会转型的特殊时期，人们原有的人生观、世界观与道德价值观都受到前所未有的冲击，甚至出现了一些道德危机，这。</p><p>5、1 义务教育物理课程标准（实验稿）自 2001年颁布实施以来，对义务教育物理课程改 革的推进发挥了积极作用。为适应新时期课程 改革的需要，根据教育部要求，对标准（实 验稿）进行修订。 本次修订的主要目标是深化课程理念及课 程目标，合理设计“课程内容”。修订保持了 标准（实验稿）的总体结构、课程基本理念 、课程目标、课程设计思路等，对部分内容进 行完善性调整。 *2 标准（2011年版）整个结构框 架包括前言、课程目标、课程内容、实 施建议和附录五部分，与标准（实验 稿）相比，吸收了课改10年的许多新 成果，在编写结构、具体。</p><p>6、三类”目标当前对教学目标的陈述方式主要要有三种:行为目标、生成性目标和表现性目标。行为目标（behavioral objectives）是以具体的、可操作的行为的形成陈述的课程与教学目标，他指明课程与教学过程结束后学生身上发生的行为变化。行为目标是顶设的，用表示学生发展变化的行为加以表述，有较强的可操作性，在教学中能够发挥导向、调控等作用。生成性目标（involving objectives）是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标。生成性目标是在实际教学过程中随机提出的，强调过程与结果的统一，能够提高教学活动的针对性。</p><p>7、三维教学目标中化学实验价值分析论文一、知识与技能价值 1有利学生所学知识的拓展 化学实验能够快速地提高学生对所学知识的理解深度和认识水平比格斯1，2SOLO分类理论认为学生对某一个具体问题的反应水平可以分为以下五个不同的层次，即：前结构水平、单点结构水平、多点结构水平、关联结构水平和拓展抽象水平学其中关联结构水平表明学生对问题有了整体的把握，并能独立解决问题拓展抽象水平则表明学生对问题不仅有了整体把握，而且还能对问题进行抽象概括，使之适用于新的问题情境，是认识水平的最高境界而化学实验是促使学生提高认识水。</p><p>8、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式认识PowerPoint执行时间：2012年____月____日星期___ 总序第____个教案【教学目标】知识与技能1使学生掌握PowerPoint的启动与退出。2使学生掌握利用内容提示向导制作幻灯片演示文稿的方法。3使学生掌握播放幻灯片的方法。过程与方法培养学生自学能力。情感、态度与价值观1培养学生创造思维能力。2培养学生的表达能力。【教学重点】 幻灯片的制作和播放。【教学难。</p>