三位数的加减法

三位数的加减法Tag内容描述：<p>1、第5课时探索规律,第三单元三位数的加减法,先找规律，在说一说。,沙发条纹的颜色好有规律哦！,窗帘条纹颜色的规律是,蓝色浅蓝色相间,还有什么是有规律的？,1,在下列横线上填上合适的数、字母或图形，并说明理由。,1,2,（1）1，1，2，1，1，2，1，1，2，___，___，___。,（1）的规律是1，1，2的重复。,A,A,（2）A，A，B，A，A，B，A，A，B，___，___，___。</p><p>2、单元教学计划第 三 单元本单元教学内容本单元是在学生已经掌握了100以内的加减法之后学习的，既是巩固已学过的加减法，也是为第2学段学习加减法的关系、运算顺序、加减运算律等奠定基础，是本套教科书的主要内容之一。本单元内容由整十、整百数的加减（含加减的估算），三位数的加法，三位数的减法，探索规律，问题解决，整理与复习6个小节组成。本单元教学目标与要求1.结合具体情境，进一步体会加减法运算的意义，能正确口算整十、整百数的加减；能计算三位数的加减；经历与同学交流各自算法的过程，体验计算方法的多样性。2. 能结合具体。</p><p>3、第三单元 三位数的加减法第1课时 整十、整百数的加减（一）【教学内容】教科书第30页的主题图，第31页例1、例2及相应的练习。【教学目标】1、结合具体情景让学生感受三位数加减法与生活的密切联系。2、体验整十、整百数加减法计算方法的多样化，能正确地口算整十、整百数的加减法。3、培养独立思考、主动探索的精神及与同学积极合作的意识。【教学重点】整十、整百数加减法的口算方法。【教具准备】两幅主题图和例题的情景图。【教学过程】一、引出课题教师：同学们，老师在寒假里到了我们中国东方最大的城市上海去旅游，你们想知道老师是。</p><p>4、第三单元 三位数的加减法第1课时 整十、整百数的加减（一）【教学内容】教科书第30页的主题图，第31页例1、例2及相应的练习。【教学目标】1、结合具体情景让学生感受三位数加减法与生活的密切联系。2、体验整十、整百数加减法计算方法的多样化，能正确地口算整十、整百数的加减法。3、培养独立思考、主动探索的精神及与同学积极合作的意识。【教学重点】整十、整百数加减法的口算方法。【教具准备】两幅主题图和例题的情景图。【教学过程】一、引出课题教师：同学们，老师在寒假里到了我们中国东方最大的城市上海去旅游，你们想知道老师是。</p><p>5、西师大版二年级数学下册,黄泥桥小学 王久平,587+239 424286,用竖式计算，并说一说计算时应注意什么。,1、橘子和苹果一共多少个？,2、你还能提出并解决哪些数学问题？,黄泥桥小学 王久平,【教学目标】 1能运用两三位数加减法的知识解决简单的实际问题，掌握分析解决这类问题的多种方法。 2初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 3渗透数学来源于生活的思想，体会数学的价值。</p><p>6、西师大版二年级数学下册,三位数的减法,学习目标,1掌握三位数竖式减法计算； 2掌握多位数竖式减法计算； 3迁移能力，将两位数竖式计算迁移到三位数。,复习,探索新知,巩固练习,总结,竖式计算并验算,-,-,验算：,验算：,用、三个数写出两个加法算式和两个减法算式。,讨论300-97=,300-97,=300-100+3,=200+3,=203,300-97,=100-97+200,=3+200,=203,300-97,=299-97+1,=202+1,=203,-,？,203,我来验算。,23,+,0,0,3,300-97=203对不对？你用什么方法检验。,-,203+97,=200+97+3,=297+3,=300,300-203,=300-200-3,=100-3,=97,用坚式计算三位数的减法要注。</p><p>7、三位数的减法第1课时教学内容教科书第58页例1、例2及课堂活动。教学目标1掌握三位数不退位和不连续退位减法的计算方法。2体验算法的多样化，培养学生的创新思维。3在运用三位数解决生活中的实际问题中感受数学的价值。教具准备人民币、情景图、课件、计数器。教学过程一、情景引入屏幕出示：星期天妈妈带了340元，（出示人民币图）带雯雯来到商场，哇！商场的东西可真多，（出示图片）普通计算器120元，“文曲星”235元。请帮雯雯算一算：买1台计算器后，还剩多少元？二、探索新知1学生自主尝试计算。2展示交流。教师：谁来说一说，你是怎。</p><p>8、三位数的减法第2课时教学内容教科书第6062页例3、例4、例5及课堂活动第13题。教学目标1在解决问题中探索连续退位的三位数减法的计算方法。2体验算法的多样化和解决问题方法的多样性。3综合运用三位数加减法解决生活中的实际问题，体会数学的价值。教具准备计算器、图片或课件。教学过程一、复习沟通昨天我们学习了三位数减三位数，算一算，说说你发现了什么。二、探索运用1学习例4（1）引出问题。育林小学组织全校学生看电影，其中男同学327人，女同学248人，你能提出什么问题？学生回答。问题一：全校一共多少人？学生列式解答：327+248=。</p><p>9、绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,三位数的加法,西师大版二年级数学下册,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,学习目标,掌握三位数的加法，运用三位数的加法解决问题，牢记加法法则。,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,1 4 3 + 1 2 6,相同数位要对齐,2 6 9,二年级和三年级一共借书多少本？,143126,269,（本）,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,交换两个加数的位置再算一算,看对不对。,1 2 6 + 1 4 3,9,6,2,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,千,百,个,十,8 5 + 1 4 3,满。</p><p>10、银川市2019-2020学年数学二年级下册第三单元三位数的加减法单元测试卷C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 在括号里填上“”“”或“”69（ ）16ABC2 . 商店里有电视机。</p><p>11、银川市2019年数学二年级下册第三单元三位数的加减法单元测试卷（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面算式的结果刚好是350的是（ ）。A600-320B500250C200+1502 . 下。</p><p>12、石家庄市2019年数学二年级下册第三单元三位数的加减法单元测试卷2D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 按规律写数。（1）6, 12，（____）， 24，（____），（____）（2）4, 9, 14，（____。</p><p>13、吉林省2020版数学二年级下册第三单元三位数的加减法单元测试卷1（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 原计划21天完成，实际提前了5天，实际天完成任务2 . 小明集邮票240张，送给小红16张后，小红就比小明多2张。</p><p>14、内蒙古自治区2019-2020年度数学二年级下册第三单元三位数的加减法单元测试卷2D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 估算。479+494________743-457________627+379_______。</p><p>15、西师大版二年级数学下册,三位数的减法,教学目标,掌握三位数减法的计算方法。体验算法的多样化，培养创新思维。在运用三位数解决生活中的实际问题中感受数学的价值。,竖式计算并验算,-,-,验算：,验算：,用、三个数写出两个加法算式和两个减法算式。,讨论300-97=,300-97,=300-100+3,=200+3,=203,300-97,=100-97+200,=3+200,=203,300-97,=299-97+1,=202+1,=203,-,？,203,我来验算。,23,+,0,0,3,300-97=203对不对？你用什么方法检验。,-,203+97,=200+97+3,=297+3,=300,300-203,=300-200-3,=100-3,=97,用坚式计算三位数的减法要注意:,1.相同数。</p><p>16、（西师大版）二年级数学教案 三位数的加法第2课时 第2课时 教学内容 教科书第53页的例3、例4及课堂活动，练习八第510题。 教学目标 1?掌握连续进位加法的计算方法，并能正确计算。 2?能运用三位数加法解决实际问题。</p><p>17、二年级数学教案：三位数的减法（一） 二、教学目标： 1、引导学生巩固三位数减法的计算方法，能正确计算提高学生计算的熟练程度。 2、引导学生探索减法的验算方法，在教学过程中，让学生体验验算的重要性。 3、培养。</p><p>18、3.2三位数的加法(1)项目内容1.计算。580+400=340+200=480-200=1500-500=2.小华攒了391元零花钱,丽丽攒了210元零花钱,他们俩共攒了多少零花钱?你会计算吗?3.阅读教材第38页例2。分析与解答:求丰收小学共有学生多少人,用加法计算,列式为()。(1)计算时,可以把其中一个。</p>