三位数进位加法

三位数进位加法Tag内容描述：<p>1、三位数加三位数的连续进位加法及验算学习目标：1、进一步掌握加法的计算法则，并能熟练地进行万以内连续进位加法的计算，培养学生的估算能力和验算方法。2、经历自主探索三位数加三位数连续进位加法的过程，掌握计算方法。3、培养学生认真仔细的学习习惯，提高学生的计算水平。重、难点：掌握三位数连续进位加法的计算法则。导学过程：一、知识链接：竖式计算： 123361 456533 二、自主探究：教材第38页例3：1、某湿地有野生植物（ ）种，野生动物（ ）种。该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？1、列式为： 2、先估算一下。3、尝试列竖。</p><p>2、三位数的进位加法说课稿 一 说教材 三位数的进位加法是冀教版二年级下册第六单元的教学内容 它是在100以内数的进位加法 整十整百数的加法 三位数不进位加法的基础上学习的 也是多位数加法计算的基础 二 说教学目标 1。</p><p>3、练一练十三 教材分析 第1题 第3题 都是进位加法计算 第1题是三位数加两位数进位加法 第3题是三位数加三位数进位加法 要求人人掌握 第2题 计算后 要引导学生比较这三道题的计算过程 前而两个竖式 十位上的两个加数都。</p><p>4、练一练十二 教材分析 第1题 计算 几百几十数加两位数 既是三位数进位加法练习 又是两位数乘一位数的基础 如450 63 579 平时可补充类似的题目 强化训练 第2题 计算后 可以引导学生根据 一个加数不变 另一个加数增加。</p><p>5、三位数加三位数进位加法教学反思 本节课是在学生已经掌握了100以内的口算加法，笔算两位数加两位数的连续进位加法的基础上教学的，学生已经基本掌握加法计算法则，所以本节课我让学生自主学习、探索。 教学复习了两位数加两位数的进位加法的竖式计算，巩固了竖式计算中数位对齐，从个位算起的方法。这样即巩固了旧知又为新知作铺垫。 在计算中遵循的是相同的运算规则，学生通过自主探索学会了进位加法的计算，同时也体。</p><p>6、练一练十三教材分析第1题、第3题，都是进位加法计算，第1题是三位数加两位数进位加法，第3题是三位数加三位数进位加法，要求人人掌握。第2题，计算后，要引导学生比较这三道题的计算过程。前而两个竖式，十位上的两个加数都是5和8，为什么加得的结果不一样？通过比较进一步强化“进位”技能。第4题，可作为前面计算练习的延伸。教材提供了三个错例，教师也可出示学生在计算练习中常见的错误。</p><p>7、练一练十二教材分析第1题，计算。几百几十数加两位数，既是三位数进位加法练习，又是两位数乘一位数的基础：如45063，579。平时可补充类似的题目，强化训练。第2题，计算后，可以引导学生根据“一个加数不变，另一个加数增加或减少几，和也增加或减少几”的规律，验证计算结果是否正确。还可以左右比较：左边十位怎样变化？百位怎样变化？右边呢？第3题，第一个色块重点训练遇“9”加。第二。</p><p>8、三位数进位加法教材分析看与问课时主题图中，聪聪和迪迪正在统计“我最喜爱的书”评选活动结果。学生联系平时的活动经验，自然会想到要以得票数来衡量书的受欢迎程度。怎样才能知道哪一本书得票多，哪一本书得票少呢？在数据相差比较多的情况下，可以通过估算得出结果；而现在3本书的得票数比较接近，就有了引入三位数进位加法笔算的必要性。做与说第一个环节，西游记得了几票？请学生选择数据，列出。</p><p>9、练一练十四教材分析第1题，在框内填合适的数字。可以让学生先选择2到3个竖式尝试着做一做，再交流思考的方法。要引导学生观察算式的特点，发现计算的规律，即和是1000的两个数相加，两个加数百位上和十位上的数字分别相加和必定是9，个位上的两个数字想加的和是10，即“前位凑9，末位凑10”。第2题，看图计算。教学时，要引导学生根据图示，用自己的语言说一说条件和问题。在解决问题的时候，要引导。</p><p>10、三位数进位加法 习题 一 有空我帮忙 1 计算三位数加三位数时 数位要对齐 从 加起 哪一位上的数相加满十 就要向前一位 2 比578多134的数是 3 甲数是156 比乙数少226 乙数是 4 爷爷家今年收苹果385千克 收梨279千克。</p><p>11、练一练十四 教材分析 第1题 在框内填合适的数字 可以让学生先选择2到3个竖式尝试着做一做 再交流思考的方法 要引导学生观察算式的特点 发现计算的规律 即和是1000的两个数相加 两个加数百位上和十位上的数字分别相。</p><p>12、三位数加三位数进位加法教学反思本节课是在学生已经掌握了100以内的口算加法，笔算两位数加两位数的连续进位加法的基础上教学的，学生已经基本掌握加法计算法则，所以本节课我让学生自主学习、探索。教学复习了两位数加两位数的进位加法的竖式计算，巩固了竖式计算中数位对齐，从个位算起的方法。这样即巩固了旧知又为新知作铺垫。在计算中遵循的是相同的运算规则，学生通过自主探索学会了进位加法的计算。</p><p>13、第 1 页 共 5 页 新冀教版小学二年级下册数学第六单元新冀教版小学二年级下册数学第六单元 三位数进位加法三位数进位加法 教案教学设计教案教学设计 本帖最后由 桂馥兰香 于 2020 3 11 10 38 xx 第 5 课时三位数进位加法 教学内容 教材第 58 59 页 教学目标 1 使学生进一步理解加法计算法则 会笔算三 位数的进位加法 2 经历三位数加三位数 进位加 的计算方法 的形成过程。</p><p>14、三位数加两三位数加减法一、填空（1）计算三位数加两三位数进位加法，（ ）对齐，从（ ）位加起，哪一位满（ ），就向（ ）一位进（ ）。（2）比365多127的数是（ ）。（3）一个加数增加126，另一个加数减少126，和（ ）。二、用竖式计算。</p><p>15、小小计票员“我最喜欢的书”评选活动：,我们要解决哪些问题呢？,木偶奇遇记得几票？十万个为什么的票数是多少？哪本书是最受大家喜欢？。,我们今天要学习的内容是什么？,三位数的进位加法,试一试：,用一用：,我们用竖式计算木偶奇遇记的票数时要注意什么呢？数位对齐，从个位加起，个位满十向十位进一，还有不要忘记进位点哦！在做上面两题时，你们有注意哪些呢？,算。</p><p>16、三位数进位加法教材分析看与问课时主题图中，聪聪和迪迪正在统计“我最喜爱的书”评选活动结果。学生联系平时的活动经验，自然会想到要以得票数来衡量书的受欢迎程度。怎样才能知道哪一本书得票多，哪一本书得票少呢？在数据相差比较多的情况下，可以通过估算得出结果；而现在3本书的得票数比较接近，就有了引入三位数进位加法笔算的必要性。做与说第一个环节，西游记得了几票？请学生选择数据。</p><p>17、中国部分动物种数统计表,爬行类,两栖类,376+284=,376,+,284,0,6,6,1,1,660,376+284=,376,+,284,0,6,6,1,1,660,个位上的数相加满十，要向十位上进1。,十位上的数相加满十，要向百位上进1。,百位上的数相加满十，要向千位上进1。,哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1.,376+284=,376,+,284,0,6,6,1,1,6。</p><p>18、三位数的加法,考 考 你！,5 9,7 3,1,2,3,1,132,考 考 你！,5973,6 8,5 2,1,0,2,1,6852,120,考 考 你！,同学们：你有什么需要提醒大家的吗？,1. ( 相同数位 ) 对齐。,2. 从（个位）加起。,3. 哪一位上的数相加满十就 （向前一位进1）。,投票箱 “我最喜爱的书”评选活动。,投票箱,投票箱,迪迪小组统计结果：,书名 得票,西游记。</p><p>19、练一练十三教材分析 第1题、第3题，都是进位加法计算，第1题是三位数加两位数进位加法，第3题是三位数加三位数进位加法，要求人人掌握。 第2题，计算后，要引导学生比较这三道题的计算过程。前而两个竖式，十位上的两个加数都是5和8，为什么加得的结果不一样？通过比较进一步强化“进位”技能。 第4题，可作为前面计算练习的延伸。教材提供了三个错例，教师也可出示学生在计算练习中常见的错误，分析错误原因，提出。</p>