三知之为知之

三知之为知之Tag内容描述：<p>1、知之为知之，不知为不知1、 教材分析本课是选修课本先秦诸子选读第一单元的第三课，为论语的条目选读。该课主要是孔子及弟子有关人生的格言，从文言方面来看，难度不大，难在对孔子智慧的理解。2、 学情分析学生经过较多古文篇目的学习，已经具备基本的文言文阅读能力，能够借助课下注释和资料解决简单的文言字词，并且初步翻译文意。所以在教学本课时，在文言方面问题应该不大。他们的薄弱点应该是在对格言的理解和运用方面。3、 教学目标1、理解、运用文中关于学习、从政和为人处世的名言警句，进一步培养文言阅读能力。2、结合自身生命。</p><p>2、知之为知之， 不知为不知,孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”,两小儿辩日,智者千虑， 必有一失。,不 智？,文 题 解 读,知之为知之，不。</p><p>3、论语,知之为知之不知为不知,学习目标 1理解、运用文中关于学习、从政和为人处世的名言警句，进一步培养文言阅读能力。 2感受孔子光辉人格魅力，感受人生和生存的大智慧。 3联系实际，体会课文丰富的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。,第三课时,探究研讨12则语录的思想内容。 分组讨论12则语录的阅读体会，每组派一名代表上台发言，组内其他同学可以给予补充。,研讨探究，领悟内涵,1、同学们在读了无欲速。</p><p>4、知之为知之， 不知为不知,自主学习,1 .为下列词语注音 莒父_______ 輗______軏_______彫_______,j f,n,yu,dio,2 .为下列加线词语释义 （1）诲女知之乎：_________、___。 （2）是知也：_______、 。 （3）更也：____________。 （4）小人之过也必文：____________。 （5）人能弘道：____________。</p><p>5、知之为知之， 不知为不知,孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”,两小儿辩日,不 智？,文 题 解 读,知之为知之，不知为不知 论语为政。</p>