森林狂想曲

森林狂想曲Tag内容描述：<p>1、大班音乐活动:森林狂想曲花园浜幼儿园 吕 燕活动目标：1了解乐曲ABA的结构，感受A段音乐的轻松活泼，B段音乐的宁静自然，体验音乐带来的和谐意境。2积极参与活动，能创造性地用语言、动作、操作等方式大胆表现音乐。3感受小动物之间互相关爱的情感，懂得人与人之间要相互宽容和帮助，体验人与人、人与自然、人与动物的和谐之美。活动准备：1大幅森林场景图的制作，（树木。</p><p>2、欣赏森林狂想曲教学设计教学内容：欣赏森林狂想曲教学对象：小学五年级学生教学时间：一课时教学目标：1了解乐曲的曲式结构。2熟悉乐曲各部分的主题旋律，培养学生的音乐记忆能力。3了解民族乐器曲笛，进一步了解小提琴音色，感受乐器音色的丰富表现力。4通过对优秀艺术作品的体验、感受，能用深情、和谐的歌声、乐声表达人类与动物和谐相处“一起生活多愉快”的欢乐心情。并用自己的理解方式，创造和谐的乐声森林狂想曲。教学重点：感受乐曲的情绪，培养学生的音乐记忆力和想象力。教学难点：分辨主题旋律出现的顺序，在了解曲式结构的基。</p><p>3、幼儿园大班音乐课教案森林狂想曲活动目标：1在感受音乐和感知队形图示的基础上，用动作和队形表现音乐形象。2创编舞蹈动作，并选择合适的动作变换队形。3学习小组合作，共同完成表演任务。活动准备：1音乐、音响设备2队形示意图、磁性底板活动过程：一、理解队形示意图师：小朋友们，你们好。今天老师给小朋友们带来一张图，这是跳舞用的队形示意图，你知道图中的标记表示什么吗？黑的表示什么？白的表示什么？师：你们看出来，这表示什么队形吗？这”两横排”是怎么排出来的呢？教师小结：原来，我们排队的时候，横排要对齐，竖排要对齐。</p><p>4、大班音乐活动森林狂想曲课后反思音乐是表现情绪、情感的最好方式。一直以来我也比较喜欢带领孩子唱唱跳跳。纲要中也指出教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物。要适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。森林狂想曲正是这样一个生动、有趣、富有想象空间并蕴含丰富的情感教育的活动。上完这个音乐活动，我总体感觉比较满意。幼儿都能在我的引导下较认真地欣赏音乐，也能大胆表现自己的情感和体验，活动气氛也挺活跃，仿佛他们一个个就是那森林里可爱的小动物。通过活动我有许多感受，回想课堂，觉得有以下几点值得我。</p><p>5、听森林,森林狂想曲,你从音乐中听到了什么? 从音乐中感受到了什么?,带着问题,聆听乐曲：,全心全意为美丽森林量身打造，超越国际水准的 自然音乐创作,荒野探险家徐仁修、自然录音专家刘义骅、自然 观察家杨雅棠、留美制作人吴金黛、金曲奖制作人 及演奏音乐奖得主范宗沛、为了录音耗时五年， 奔走山林宝地录音。,鸟类、蛙类、蝉类、虫类、山羊、猕猴、飞鼠、溪 流等近一百种自然声音，让你一次听个够！,自然声音与音乐融合的最高境界，被誉为全世界 最好听的音乐。,轻音乐：指介于古典音乐和流行音乐之间的一种通俗音乐形式。轻音乐以通俗方。</p><p>6、欣赏森林狂想曲教学目标：1、初步熟悉森林狂想曲的音乐，能用竖笛或口风琴吹奏A段主题。2、通过听森林狂想曲感受民族管弦乐，体会藏族、音乐风格。3、初步进行合奏森林狂想曲提高演唱的质量，培养学生热爱生活、热爱祖国大好河山的思想情感。教学课时：2课时第一课时教学过程：一、教师谈话引入：二、初步欣赏森林狂想曲。1、初听音乐。（教师简介）2、让学生熟悉A、B、C各段的旋律。3、教师分别用电子琴或竖笛演奏A、B、C各段的旋律。使学生听到音乐就能知道是A段还是B段或C段。4、复听完成课本上的第一个练习。5、这首乐曲有许多地方运。</p><p>7、森林狂想曲教学目标：1.让学生感受到乐曲丰富的演奏效果，从而激发他们热爱大自然的美好情感。2.通过欣赏乐曲，让学生正确分辨乐曲的结构，并能够创造性地为乐曲进行“音效”配音。教学重、难点：1.通过反复聆听，让学生记忆乐曲旋律，分辨乐曲不同乐段。2.通过欣赏，让学生展开丰富的想象，并能创造性地为乐曲进行“音效”配音。教材分析：森林狂想曲这首乐曲由A、B、C三个。</p><p>8、森林狂想曲教学目标：1、聆听音乐，感受乐曲的情绪。2、熟悉主题，培养音乐记忆能力。3、了解乐曲的曲式结构。4、师生合作创作新的森林狂想曲。教学重点：1、感受乐曲，培养学生的音乐记忆力和想象力。2、师生合作创作新的森林狂想曲。教学难点：在教师启发、指引下，创作“新”的森林狂想曲。教学用具：电子琴、字母图片、打击乐器、乐曲主题旋律谱等教学过程：一、导入：播放课件：欣赏一组美丽的风景师：一组美丽的风景把我们带进了绿色的世界，谁能说一说你眼中的绿色是什么样的？生：（森林）师：森林？同学们你们到过原始森林吗？如。</p><p>9、一、教学课题：欣赏森林狂想曲二、教学目标：1了解乐曲的曲式结构。2熟悉乐曲各部分的主题旋律，培养学生的音乐记忆能力。3了解民族乐器曲笛，进一步了解小提琴音色，感受乐器音色的丰富表现力。4通过对优秀艺术作品的体验、感受，能用深情、和谐的歌声、乐声表达人类与动物和谐相处“一起生活多愉快”的欢乐心情。并用自己的理解方式，创造和谐的乐声森林狂想曲。三、教学重点：感受乐曲的情绪，培养学生的音乐记忆力和想象力。四、教学难点：分辨主题旋律出现的顺序，在了解曲式结构的基础上创作新的森林狂想曲。五、课标依据：通过视、。</p><p>10、2019-2020年五年级音乐上册 森林狂想曲 2教案 人教新课标版 教学目标： 1.认识目标：了解乐曲片段解乐曲的旋律特点，能用轻快活泼的声音哼唱。 2.能力目标：能用不同的身势表演乐曲。 3.情感目标：感受大森林的无尽。</p><p>11、2019年(春)五年级音乐下册 第二单元森林狂想曲教案 苏少版 教学内容：欣赏森林狂想曲 教学对象：小学五年级学生 教学时间：一课时 教学目标： 1.通过欣赏森林狂想曲，培养学生热爱自然、亲近自然的感情。</p>