山部教案

山部教案Tag内容描述：<p>1、山外有山 教案 教学目标 1 能够让学生了解中国写意水墨画的传统艺术 2 通过本课的学习 使学生能够运用生动变化的笔墨 大胆 自信地传达心灵的絮语 3 引导学生欣赏 提高他们的审美能力 自主学习能力 培养创新精神 发。</p><p>2、山市教案山市教学设计教学目标：、 理解文意，学习积累一些文言词语。2、 体会“山市”的形成及神奇、壮丽的景色。3、 探究“山市”形成的原理，培养主动探究的科学精神。重点：反复朗诵，积累文言词语。难点：探究“山市”形成原理，培养主动探究的科学精神。教学过程：一、导入：（展示几幅海市蜃楼的图片）提问：你见过这样的景象吗？你知道它是什么吗？（学生自由发言）提示：在夏天，沿海一带或沙漠地区，往常可以看见在空中或地面以下有远处事物的影象，古人无法解释，误认为是大蛤蜊吐气形成的，因此就称为“海市”或“海市蜃楼” 。</p><p>3、山行杜牧一、教学目标：1、学习山行，能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。2、掌握古诗正确的学习方法，培养学生的学习能力。3、理解诗的意思，体会诗的意境,。感受作者热爱大自然，热爱祖国山水的感情。二、教学重难点：、掌握古诗正确的学习方法，培养学生的学习能力。体会诗的意境,。三、教学过程：1、导入提问：同学们，一年四季，你最喜欢哪个季节，为什么？因。</p><p>4、采山教案执教人陈丽珊教学目标1. 通过对歌曲的学习，使学生能感受到乡村孩子劳动时快乐，丰收时喜悦的心情，进而更懂得劳动的意义。2. 掌握十六分音符，并能准确演唱3. 能用轻巧有弹性的声音，准确演唱歌曲。教学重难点重点：学会用轻巧有弹性的声音演唱歌曲，表演歌曲欢快的情绪难点：十六分音符与附点八分音符的节奏型并能运用教学用具白板，钢琴教学过程。</p><p>5、山青青教案 山青青教案范文 【教学目标】 1认识“鸣、声”等六个生字，会写“叫、苗”等六个字。 2正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3?在阅读中积累语言，感受春天大自然的美丽。 【重点难点】 重点：朗读课文，背诵课文。正确认读“会认”的字和正确书写“会写”的字。 难点：从诵读中感受春天大自然的美丽景色。 【教学过程】 第一课时 一、设置情景，引入课。</p><p>6、1 / 5 山外有山 浙版美术教案 莲山课 件 m 课题：山外有山一、教学目标 1.通过欣赏全国各地各种名山大川的图片，感受山的造型之美。浙版美术教案 2.了解简单的浅浮雕知识，尝试用各种纸材，学习撕、剪、拼、贴等纸造型技法，表现山外有山重叠的山峰。 3.进一步认识大自然山外有山，培养学生热爱大自然的情怀。二、教材分析山外有山 1.编写思路。本课教学分欣赏和立体纸造型两部分。旨在通过大量的自然风光、名山图片的欣赏，感受不同造型的山带来的不同的美感，激发学生热爱大自然的情怀。用纸雕拼贴组合的形式再现山的美感，激发学生传承。</p><p>7、3课时教学目标德育目标：.鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用真挚自然的歌声表现歌曲。智育目标：1通过学唱歌曲牧童和欣赏童声合唱山童，感受和唱歌曲带给人的美妙和声以及不同国家的音乐风格。2.欣赏牧童短笛，掌握作品的曲式结构，理解作品所表现得意境。3.了解我国著名音乐作曲家贺绿汀生平秩事及他的相关作品。素质发展目标：继续进行二声部合唱的训练教学重点难点教学重点：1.二声部歌曲。通过学习歌曲牧童，加强二声部的训练，使学生具有二声部演唱的能力。培养合作意识，因用歌声表现歌曲描绘得意境。2.用运自主学习的方。</p><p>8、第 1 页 共 7 页 山市山市 教案教案 教材分析 山市 处于七年级上册第四单元 是继 论 语 十则 后第二篇文言文 是学生学习文言文的初 步 本文所涉及的是科学现象 蒲松龄用精炼生动的 语言描述了一次 山市 的形成 发展和消失的经过 极富想象力 本课学习主要以诵读为主 并能根据描 述想象山市美景 了解科学知识 培养主动探究的习 惯 文言字词不需要重点掌握 但也得作些了解 以 帮助理解文意 基本。</p><p>9、课题 商山早行 学习 目标 1 品味意象 领会意境 体会情感 2 了解羁旅思乡类诗歌的常见意象和思想情感 学习 重点 品味意象 领会意境 体会情感 学习 难点 了解羁旅思乡类诗歌的常见意象和思想情感 学 习 过 程 一 导入。</p><p>10、浙美版小学美术三年级下册教案教师备课签(课时教案)课题山外有山课 型造型表现教 学 目 标1、 了解中国山水画是中国画中重要的组成部分，感悟山水画的艺术特点，能表现出空灵的意境。2、尝试中国山水画的用笔、用墨的基本方法，用毛笔感受浓淡墨并用没骨的方法表现一幅具有近景、中景和远景的山水画。3、体验独特的水墨韵味，激发对中国山水画额热爱，提高审美情趣，增。</p><p>11、山外有山 浙版美术教案 2 了解简单的浅浮雕知识 尝试用各种纸材 学习撕 剪 拼 贴等纸造型技法 表现山外有山重叠的山峰 3 进一步认识大自然山外有山 培养学生热爱大自然的情怀 二 教材分析山外有山 1 编写思路 本课教学分欣赏和立体纸造型两部分 旨在通过大量的自然风光 名山图片的欣赏 感受不同造型的山带来的不同的美感 激发学生热爱大自然的情怀 用纸雕拼贴组合的形式再现山的美感 激发学生传承中华。</p>