山东省济宁市邹城市北宿中学八年级生物下册

山东省济宁市邹城市北宿中学八年级生物下册Tag内容描述：<p>1、第三 五节 能量流动和物质循环生态系统的自我调节 学习目标 1 概述生态系统能量流动的过程 特点及研究意义 2 以碳循环为例 阐明生态系统物质循环的过程和特点 1 通过分析驼鹿与狼的数量关系 解释生态系统的的调节方。</p><p>2、第二节 食物链食物网 学习目标 1 描述生态系统的营养结构 食物链和食物网 2 举例说明某些有害物质会通过食物链不断积累 3 通过模拟食物网活动 体验生态系统中各种生物之间食物联系的复杂性 预习导学 根据导学案要求。</p><p>3、第一 四节 生态系统的组成和类型 学习目标 1 说出生态系统的概念 阐明生物圈是最大的生态系统 2 概述生态系统的组成 3 认同生物与环境是一个统一的整体 提高环保意识 4 列举生态系统的类型 描述各类型生态系统的特。</p><p>4、第三、五节 能量流动和物质循环生态系统的自我调节 【学习目标】 1、概述生态系统能量流动的过程、特点及研究意义。 2、以碳循环为例，阐明生态系统物质循环的过程和特点 1、通过分析驼鹿与狼的数量关系，解释生态系统的的调节方式。 2、描述生态系统的相对稳定和生态平衡，认同生态系统自我调节的能力是有限的。 3、关注影响生态系统稳定的因数，认同人与自然能够协调发展。 【预习导学】 1、能量流动的概念：生态。</p><p>5、第二节 食物链食物网 学习目标 1、描述生态系统的营养结构食物链和食物网。 2、举例说明某些有害物质会通过食物链不断积累。 3、通过模拟食物网活动，体验生态系统中各种生物之间食物联系的复杂性。 【预习导学】 根据导学案要求读教材P3-P4，包括课本上的图、实验活动，用 红笔勾画出关键词语. 1、 生态系统内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做_______________。各种生物。</p><p>6、第一、四节 生态系统的组成和类型 学习目标 1、说出生态系统的概念,阐明生物圈是最大的生态系统、 2、概述生态系统的组成。 3、认同生物与环境是一个统一的整体，提高环保意识。 4、列举生态系统的类型，描述各类型生态系统的特点。 5、分析影响生态系统分布的因素，认同生态系统的多样性 预习导学 1、生物和环境是一个___________的整体 2、生态系统：在一定的地域内，___________与_。</p>