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山东省诸城市密州街道卢山初中七年级历史上册
第2课 原始的农耕生活 学习目标 知道河姆渡原始居民 半坡原始居民以及大汶口原始居民农耕生活的主要情况 2 认识到原始农耕经济的发展对中国远古时代社会进步具有重要意义 学习重点 河姆渡 半坡原始居民的农耕生活。第2课 原始的农耕生活 学习目标。河姆渡、半坡原始居民的农耕生活 学习过程。
山东省诸城市密州街道卢山初中七年级历史上册Tag内容描述:<p>1、第2课 原始的农耕生活 学习目标 知道河姆渡原始居民 半坡原始居民以及大汶口原始居民农耕生活的主要情况 2 认识到原始农耕经济的发展对中国远古时代社会进步具有重要意义 学习重点 河姆渡 半坡原始居民的农耕生活。</p><p>2、第4课 夏 商 西周的兴亡 学习目标 1 了解夏商西周更替的基本史实 2 知道西周分封制的相关知识 学习重点 夏朝的建立和西周的分封制 学习难点 分封制 学习过程 一 自主学习 1 夏朝 商朝 西周建立和结束的时间分别是什。</p><p>3、第3课 华夏之祖 学习目标 1 了解中华文明起源的基本概况 2 知道尧舜禹的 禅让 和原始社会走向终结的有关史实 学习重点 黄帝为中华文明的发展作出的贡献 学习难点 禅让 的含义 学习过程 一 自主学习 1 黄帝为什么被后。</p><p>4、第1课 祖国境内的远古居民 学习目标 了解和掌握有关元谋人 北京人 山顶洞人的历史基础知识 认识到中国是人类的起源地之一 学习重点 北京人 和 山顶洞人 学习过程 一 自主学习 1 我国境内生活的最早人类是哪一个 生。</p><p>5、第1课 祖国境内的远古居民 学习目标: 了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识 认识到中国是人类的起源地之一 学习重点:“北京人”和“山顶洞人” 学习过程: 一、自主学习 1、我国境内生活的最早人类是哪一个?生活在哪里? 2、北京人生活在何时,何地? 3、北京人有哪些特征?北京人的发现具有怎样的意义? 4、山顶洞人有哪些特征?他们生活在何时何地? 5、分析比较山顶洞人和北京人有哪。</p><p>6、第2课 原始的农耕生活 学习目标: 知道河姆渡原始居民、半坡原始居民以及大汶口原始居民农耕生活的主要情况。 2、认识到原始农耕经济的发展对中国远古时代社会进步具有重要意义。 学习重点: 河姆渡、半坡原始居民的农耕生活 学习过程: 一、自主学习 河姆渡原始居民生活在哪一时期的哪个地方?他们的农耕生活情况如何? 半坡原始居民生活在哪一时期的哪个地方?他们的农耕生活情况如何? 试比较河姆渡原始居民和。</p><p>7、第3课 华夏之祖 学习目标: 1、了解中华文明起源的基本概况 2、知道尧舜禹的“禅让”和原始社会走向终结的有关史实 学习重点:黄帝为中华文明的发展作出的贡献 学习难点:“禅让”的含义 学习过程: 一、自主学习 1、黄帝为什么被后人尊称为“人文初祖”?他对华夏族的形成作出了哪些突出的贡献? 尧舜禹为什么会被推举为部落联盟首领? 什么是禅让制? 夏朝是何时有谁建立的,它的建立有何重要意义? 二。</p><p>8、第4课 夏、商、西周的兴亡 学习目标: 1、了解夏商西周更替的基本史实 2、知道西周分封制的相关知识 学习重点:夏朝的建立和西周的分封制 学习难点:分封制 学习过程: 一、自主学习 1、夏朝、商朝、西周建立和结束的时间分别是什么时候?他们的都成设在哪里? 2、什么是世袭制?夏朝奴隶制国家机构的实质是什么? 3、夏桀、商纣是我国历史上有名的暴君,都有哪些暴行? 4、西周实行分封制的目的、内容及作。</p>
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