山东泰安市八年级生物下册

山东泰安市八年级生物下册Tag内容描述：<p>1、生物的变异 【课型】新授 【学习目标】（学什么？怎么学？学到什么程度？） 1在了解遗传现象的基础上，了解生物变异的现象及其普遍性。 2.举例说出遗传变异在实践上的应用。 【重难点分析】 重点：变异的原因 难点。</p><p>2、基因控制生物的性状 课型 新授 学习目标 学什么 怎么学 学到什么程度 1 举例说出生物的性状和相对性状 2 举例说出生物的性状是由基因控制的 重难点分析 重点 举例说出生物的性状和相对性状 难点 举例说出生物的性状。</p><p>3、脊椎动物【课型】复习【学习目标】（学什么？怎么学？学到什么程度？）1、完成表格中鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的形态结构和生殖特点。2、强化“生物与其生活环境相适应”的观点。【重难点分析】重点：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的形态结构和生殖特点难点：生物与其生活环境相适应的观点。【教学流程设计】教学流程学生活动预习自测1、鱼的。</p><p>4、植物的生殖【课型】新授【学习目标】（学什么？怎么学？学到什么程度？）1、描述植物的有性生殖；2、能够列举植物常见的无性生殖。3、知道植物无性生殖的应用。【重难点分析】重点：1、区别植物的有性生殖和无性生殖 2、尝试植物的扦插难点：通过观察、思考和讨论活动归纳出植物无性生殖的方式。【教学流程设计】教学流程学生活动一、自主学习（一）植物的有性生。</p><p>5、基因在亲子代之间的传递【课型】新授【学习目标】（学什么？怎么学？学到什么程度？）1.描述染色体、DNA和基因之间的关系。2.描述生殖过程中染色体的变化。3.说出基因经生殖细胞在亲子代之间的传递。【重难点分析】重点：描述基因、DNA、染色体之间的关系难点：说出染色体、基因在亲子代之间的传递规律。【教学流程设计】教学流程学生活动一、自主学习1、生物体。</p><p>6、鸟的生殖和发育【课型】新授【学习目标】（学什么？怎么学？学到什么程度？）1.说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。2.描述鸟的生殖和发育过程【重难点分析】重点：鸟卵各部分结构与功能难点：鸟卵适于陆地上发育的结构特点【教学流程设计】教学流程学生活动一、自主学习1鸟类的卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为 ，里面含有 。2鸟类的生殖和发育过。</p><p>7、昆虫的生殖和发育【课型】新授【学习目标】（学什么？怎么学？学到什么程度？）1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。2、通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。3、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。【重难点分析】重点：昆虫生殖发育的过程和特点难点：理解完全变态发育和不完全变态发育。【教学流程设计】教学流程。</p><p>8、遗传的物质基础【课型】新授【学习目标】（学什么？怎么学？学到什么程度？）1， 说明染色体是遗传物质的载体，DNA是主要的遗传物质。2， 尝试描述染色体、DNA和基因之间的位置关系和数量关系。【重难点分析】重点：说明细胞核是遗传的控制中心，DNA是主要的遗传物质。难点：尝试描述染色体、DNA、基因之间的关系。【教学流程设计】教学流程学生活动导入：同学们在生。</p><p>9、生物的生殖和发育【课型】复习【学习目标】（学什么？怎么学？学到什么程度？）1、复习植物的生殖、昆虫的生殖、两栖动物的生殖发育、鸟的生殖和发育过程。2、通过复习培养学生对生物的热爱之情。【重难点分析】重点：生物的生殖和发育方式的比较。难点：生物的生殖和发育方式的比较。【教学流程设计】教学流程学生活动复习任务一、植物的生殖 1、 无性生殖：不经过两性生殖细胞。</p><p>10、生物的变异 【课型】新授 【学习目标】（学什么？怎么学？学到什么程度？） 1在了解遗传现象的基础上，了解生物变异的现象及其普遍性。 2.举例说出遗传变异在实践上的应用。 【重难点分析】 重点：变异的原因 难点：变异在农业中的应用 【教学流程设计】 教学流程 学生活动 一、自主学习 自学教材4348页的内容，解决以下问题： 1.阅读课本44页探究一种变异现象、小组合作完成课本讨论中的。 2.引起生物。</p><p>11、植物的生殖 【课型】新授 【学习目标】（学什么？怎么学？学到什么程度？） 1、描述植物的有性生殖； 2、能够列举植物常见的无性生殖。 3、知道植物无性生殖的应用。 【重难点分析】 重点：1、区别植物的有性生殖和无性生殖 2、尝试植物的扦插 难点：通过观察、思考和讨论活动归纳出植物无性生殖的方式。 【教学流程设计】 教学流程 学生活动 一、自主学习 （一）植物的有性生殖和无性生殖的概念 1、完成课。</p><p>12、从种到界 【课型】新授 【学习目标】（学什么？怎么学？学到什么程度？） 1说出生物分类的七个等级，知道生物分类的基本单位 2概述生物分类的依据和意义 3说出双名法各部分的含义，书写规则，以及双命名法的提出者 【重难点分析】 重点：能说出生物分类的七个等级单位；概述生物分类的依据和意义 难点：概述生物分类的依据和意义。 【教学流程设计】 教学流程 学生活动 一、提出问题，导入新课 蜜蜂是动物吗？蜜蜂。</p><p>13、基因在亲子代之间的传递 【课型】新授 【学习目标】（学什么？怎么学？学到什么程度？） 1.描述染色体、DNA和基因之间的关系。 2.描述生殖过程中染色体的变化。 3.说出基因经生殖细胞在亲子代之间的传递。 【重难点分析】 重点：描述基因、DNA、染色体之间的关系 难点：说出染色体、基因在亲子代之间的传递规律。 【教学流程设计】 教学流程 学生活动 一、自主学习 1、生物体的各种性状都是由 控制。</p><p>14、脊椎动物 【课型】复习 【学习目标】（学什么？怎么学？学到什么程度？） 1、完成表格中鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类 的形态结构和生殖特点。 2、强化“生物与其生活环境相适应”的观点。 【重难点分析】 重点：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的形态结构和生殖特点 难点：生物与其生活环境相适应的观点。 【教学流程设计】 教学流程 学生活动 预习自测 1、鱼的体表常常有 覆盖，鳞片的表面。</p><p>15、昆虫的生殖和发育 【课型】新授 【学习目标】（学什么？怎么学？学到什么程度？） 1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。 2、通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。 3、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。 【重难点分析】 重点：昆虫生殖发育的过程和特点 难点：理解完全变态发育和不完全变态发育。 【教学流程设计】 教学流程 学生活动 一、自主。</p><p>16、生物的生殖和发育 【课型】复习 【学习目标】（学什么？怎么学？学到什么程度？） 1、复习植物的生殖、昆虫的生殖、两栖动物的生殖发育、鸟的生殖和发育过程。2、通过复习培养学生对生物的热爱之情。 【重难点分析】 重点：生物的生殖和发育方式的比较。 难点：生物的生殖和发育方式的比较。 【教学流程设计】 教学流程 学生活动 复习任务一、植物的生殖 1、 无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新。</p><p>17、鸟的生殖和发育 【课型】新授 【学习目标】（学什么？怎么学？学到什么程度？） 1.说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。 2.描述鸟的生殖和发育过程 【重难点分析】 重点：鸟卵各部分结构与功能 难点：鸟卵适于陆地上发育的结构特点 【教学流程设计】 教学流程 学生活动 一、自主学习 1鸟类的卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为 ，里面含有 。 2鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、 、筑巢、产卵、 和育。</p>