山东泰安市八年级生物下册 8.2.3基因在亲子代之间的传递学案 鲁教版五四制.doc

基因在亲子代之间的传递【课型】新授【学习目标】（学什么？怎么学？学到什么程度？）1.描述染色体、DNA和基因之间的关系。2.描述生殖过程中染色体的变化。3.说出基因经生殖细胞在亲子代之间的传递。【重难点分析】重点：描述基因、DNA、染色体之间的关系难点：说出染色体、基因在亲子代之间的传递规律。【教学流程设计】教学流程学生活动一、自主学习1、生物体的各种性状都是由 控制的。性状的遗传实质上是亲代通过 把 传递给了子代。在有性生殖过程中 和 就是基因在亲子间传递的桥梁。（P29）2、基因在细胞里存在于遗传物质上。DNA分子主要存在于 中，是长长的链状结构，外形很像一个 的梯子。3、DNA分子含有许多 的片段，其中不同的片段含有不同的遗传 ，分别控制不同的性状。是有遗传效应的DNA片段。4、细胞核内的DNA分子和它们所携带的基因大多有规律地集中在 上。染色体是由 和蛋白质分子构成的，而且每一种生物细胞内的染色体形态和 都是一定的。（P29）5、一般情况下，在生物的体细胞中，染色体是 存在的，基因也是存在的，分别位于 的染色体上。（P31）6、基因经 或传递。（P31）7、在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中染色体都要 。（P31）二、互动导学专题一：基因、DNA和染色体一、下图是课本P30染色体和DNA关系示意图1、请你阅读书本29页，回答：染色体是由什么构成的？基因是什么？专题二：基因经精子或卵细胞遗传下图是课本P32，生殖过程中染色体的变化阅读课本31页最后两段，完成上图。填空（字母）：精子_；卵细胞_；受精卵_。一个生命的起点是受精卵的形成，受精卵经过分裂、分化，最后发育成个体。正常人体细胞的染色体是成对存在的，你觉得这对染色体的每一条分别来自于哪里？3、请你概括出在生殖过程中，染色体的数目是如何变化的？请你根据上图，概括出染色体、DNA和基因三者之间的关系？二、这是课本P30，经过整理后的正常女性体细胞内染色体的排序图，据图回答问题，数一数该女性体细胞有多少对染色体？有多少条染色体？正常人的体细胞内的染色体数目是相同的。根据女性体细胞的染色体数目可以推测男性体细胞的染色体有多少对？多少条？总结 1、基因、DNA和染色体之间的关系规律：（1）DNA是主要的遗传物质；染色体是主要遗传物质的载体；（2）一条染色体有一个DNA分子，一个DNA分子有许多个基因。2、基因经精子或卵细胞的传递（1）数目减半：在形成精子或卵细胞的过程中，染色体都要减少一半。（2）数目恢复：在受精过程中，染色体数目又恢复，其中有一半染色体来自父方，另一半来自母方。例、已知果蝇的精子中含8条染色体，它的卵细胞、受精卵和体细胞中的染色体依次是( ) A、8条、8条、16条 B、8条、8条、8条 C、8条、8条、8对 D、8条、8对、8对自主学习互动导学带着问题自学【板书设计】【反馈练习】1、基因是通过亲子间的“小桥”传递的，小桥指的是（ ）A、精子 B、卵细胞 C、精子或卵细胞 D、受精卵2、下列基因组成中属于生殖细胞的是（）A、AA B、Aa C、aaD、A3、染色体的主要成分是（ ）A 、糖类和蛋白质 B、DNA和蛋白质 C 、 DNA和糖类 D、 RNA和蛋白质4、下列关于基因的叙述正确的是 ( )A、基因位于细胞膜上 B、基因是具有遗传效应的