上册第十课信客

上册第十课信客Tag内容描述：<p>1、信客,余 秋 雨,自己却是最困苦的远行者。 信客为远行者们效力，,走近作者,余秋雨，生于1946年，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。,余秋雨曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。 主要著作有: 文化苦旅、秋雨散文、山居笔记、行者无疆、千年一叹等.,唏嘘 噩耗 呵斥 诘问 焦灼 伎俩 颠沛 吊唁 文绉绉 连声诺诺,xx, ho,h ch,ji,zhu,j,din p。</p><p>2、第十课 信 客 基础练习 1 给下面加点的字注音 1 诘问 2 噩耗 3 焦灼 4 颠沛 5 吊唁 6 唏嘘 7 稀罕 8 克扣 9 伎俩 2 解释词语的语境义 并用后三个词语造句 1 生死祸福 2 鸡零狗碎 3 长途跋涉。</p><p>3、信客 教学课件 作者照片 作者经历 余秋雨 1946年生 浙江余姚人 我国当代著名艺术理论家 文化史学者 散文家 大学毕业后留校任教多年 曾任上海戏剧学院院长 教授 上海写作学会会长 辞职后继续从事教学和写作 主要作品 戏剧理论史稿 1983年 上海文艺出版社出版 艺术创造工程 1978年 上海文艺出版社出版 文化苦旅 1992年 知识出版社出版 文明的碎片 1994年5月第1版 春风文艺出版社。</p><p>4、10 信 客 余秋雨 教学目标 1 把握文章脉络 具体感知内容 2 感悟作者为信客树碑立传的原因 3品味 质朴典雅 警辟畅达 的语言 教学重点 品味佳句 体会语言风格 从探究人物的角度把握课文内容 教学难点 抓住文章脉络理清思路 理解作者的写作意图 无私 善良宽容 受到人们的敬重 全文赞美了他们无私奉献的崇高精神 课型 新授 方法 自学指导 教学过程 一 导入 在我们现在这个社会 电信业迅速发展。</p><p>5、信客 课内一练 打牢基础 1 下列加点字注音完全正确的一项是 A 克扣 k 接济 j 稀罕 h n 穷愁游倒 lio B 诘问 ji 呵斥 h 吊唁 yn 连声诺带 nu C 伎俩 zh 唏嘘 x 焦灼 zhu 长途跋涉 sh D 憎恨 z ng 昏厥 ju 捆扎 z 颦难从命 sh 2 给下列加点的字注音 跋涉 灰黯 昏厥 唏嘘 晦气 嫉妒 伎俩 吊唁 3 根据意思写出相应的词语 1 难做的事。</p><p>6、教学过程流程图1、信客图片，音乐5、问：概括对信客这一职业的初步印象6、生答，朗读7、答案，图片18、拓展，作业17、总结16、配乐朗诵15.、齐读墓志铭14、写墓志铭13、引用余华的话小结12、生答11、问：我们比信客少了什么10小结2、导入3、展示课题、作者、作品8、问：找出能表现信客性格的句子4、抢答9、讨论，回答，朗读问题4问题3问题1问题2。</p><p>7、教材：人教版8年级国语第10课，信客、侑秋雨、教材分析、教育目标、教育重点难点、教法学法、教育目标、教材分析、教育过程、教育目标、教育重点难点、教法学法着名学者侑秋雨的散文集文化苦旅。 信客是民国时期帮助住在上海城郊乡的“信客”给住在城区街道的人们写信时发生的事。 文章里写着二代信客的命运，“这个乡下没有信客就是要不得”，老信客因为私人裁缝的红丝绸给人失去了信用，感到“名誉被毁了”，不能了，找到了。</p><p>8、题: 信客作 者： 余秋雨教学目标 知识目标：把握文章脉络，理解思想内容。 能力目标：了解信客的职业道德和优秀品格。 情感、态度、价值观目标：培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。教学重点1、了解信客的职业道德和优秀品格。2、培养学生诚实守信的品质。教学准备1、多媒体课件一个。2、歌曲诚信之歌。课时安排 一课时教学设计一、创设情境，走近信客上课之前播放或教。</p><p>9、当今世界，便捷的信息给忙碌的现代人生活带来了极大的方便，然而20世纪初期，乡间对外联系还主要依靠特殊职业人信客，信客的脚步是联系乡村和城市的纽带。余秋雨先生的散文信客将向我们讲述这样一段故事。“信客为远行者们效力，自己却是最苦的远行者。”让我们到故事中去认识信客，体会他们的苦涩人生。,信客信客就在一个信字,知识与能力：1、掌握基础字词，把握文章内容。了解余秋雨和他的文化散文文化苦旅。2。</p><p>10、语文八年级上册第十课信客预习教案】 八年级上册第十课信客主要讲述了什么内容？这位信客做了什么事情呢？同学们可以预习一下。一起来看看的语文八年级上册第十课信客预习教案，希望对您有用。 教学内容及步骤： 导入：在我们周围有一些人，他们生活艰难，不被人重视，却有金子一般的心，你是怎样对待他们的呢?今天我们就来学习作家、文学翻译家杨绛的老王。</p><p>11、信客 余秋雨 从 周幽王烽火戏诸候 到 竹信 从 漂流瓶 到人类历史上第一份电报 上帝创造了何等的奇迹 通信技术借助现代科技飞速发展 而在20世纪初期的我国乡间 对外通信往来则主要依靠 信客 很长一段时间里 信客沉重。</p><p>12、课后作业1、信客死后，有很多人来吊唁，请你写一段话，作为信客的墓志铭。（提示：信客墓碑上的文字就其内容是对他生平事迹和品质的概述，语言要力求简练、通畅。）提示：信客墓碑上的文字就其内容是对他生平事迹和品质的概述，体例不作要求，语言要力求简练、通畅。示例：三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡和上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。</p><p>13、9 1压强 第一课时 教学目标 1 知道压力的定义及其方向 2 知道压力的作用效果跟什么因素有关 3 理解压强的概念 4 掌握压强的大小跟哪些因素有关 5 知道增大和减小压强的方法 教学重点 探究压力的作用效果跟哪些因素。</p><p>14、2020/8/20,信客课件,1,信 客,余 秋 雨,2020/8/20,信客课件,2,余秋雨的主要 作品,走近作者,余秋雨，生于1946年，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。主要作品有文化苦旅、山居笔记、千年一叹、行者无疆等。,2020/8/20,信客课件,3,文化苦旅是余秋雨近年来在国内外讲学和考察途中写下的系列性文化散文。 全书的主调是凭借山水风物以寻求文化灵魂和人生秘。</p><p>15、学习重点 了解作家作品积累文中词语品味作品语言 在很长的时期中 信客沉重的脚步 是乡村和城市的纽带 信客 余秋雨 1946年出生 浙江余姚人 我国当代著名艺术理论家 文化史学者 散文家 大学毕业后留校任教多年 曾任上。</p><p>16、课题名称 教学设计 基本信息 姓名 罗飞娟 学段学科 八年级语文 区县 上虞区 学校名称 驿亭镇中学 教学题目 信客 所选教材 人民教育出版社版中学语文八年级上册第10课 一 学习内容分析 1 学习目标描述 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 知识与技能 1 了解作者及背景 2 积累重点词语 3 了解信客的职业道德和优秀品格 过程与方法 1 在自主 合作 探究中把握文章脉络 理解文章的思想。</p><p>17、2020/7/5,信客课件,1,信 客,余 秋 雨,2020/7/5,信客课件,2,余秋雨的主要 作品,走近作者,余秋雨，生于1946年，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。主要作品有文化苦旅、山居笔记、千年一叹、行者无疆等。,2020/7/5,信客课件,3,文化苦旅是余秋雨近年来在国内外讲学和考察途中写下的系列性文化散文。 全书的主调是凭借山水风物以寻求文化灵魂和人生秘谛，探。</p><p>18、第課京都紅葉有名。,単語 基本本文 応用本文 文法,単語,紅葉故郷通町所店 人形作品彫刻自動車道具 魚菓子物 修学旅行 観光客作家部長平日日 生活世界晴雨曇雪 汚綺麗有名賑静 暇親切好嫌便利不便 元気簡単 奈良富士山 - （少）中,基本本文,、京都紅葉有名。 、通賑。 、奈良静町。 、昨日日曜日。, 甲：土産買。</p><p>19、人教版语文八年级上册第二单元第十课信客同步训练姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、 选择题 (共9题；共18分)1. （2分）下列说法不正确的一项是（ ）A . 标题、电头、导语、主体、结语是新闻结构的五个部分。B . 蜡烛是苏联作家西蒙诺夫写的一篇战地通讯，赞美反法西斯同盟各国的战斗友谊，讴歌了南。</p>