第十课信客教案.doc

10、信 客余秋雨教学目标：1、 把握文章脉络，具体感知内容。 2、 感悟作者为信客树碑立传的原因。 3品味“质朴典雅、警辟畅达”的语言。 教学重点：品味佳句，体会语言风格；从探究人物的角度把握课文内容。教学难点：抓住文章脉络理清思路，理解作者的写作意图。无私、善良宽容，受到人们的敬重。全文赞美了他们无私奉献的崇高精神。课型：新授。方法：自学指导。教学过程： 一、导入： 在我们现在这个社会，电信业迅速发展，手机的使用也越来越普遍，这给忙碌的现代人提供了方便。但提及20世纪初期的乡村，对外通信往来主要依靠一种特殊职业的人-信客。也许，我们很难想象，信客沉重的脚步是连接乡村与城市的纽带，他们为远行者效力，自己却是最困苦的远行者。今天，让我们通过文章信客来体会一下他们苦涩的人生。 二、介绍作者：余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有文化苦旅、秋雨散文、山居笔记、行者无疆、千年一叹等，其中散文集文化苦旅曾获得多个书评大奖，山居笔记更获得海外华文文学最高奖第一名。 三、关于字词。（1）注音：唏嘘 （x x） 伎俩（j ling）诘问（ji） 吊唁（yn）（2）释义：猝然：突然，出乎意料。 连声诺诺：诺诺，答应的声音（表同意）。潦倒：形容无路可走，非常失意。四、整体把握： 1、我们对信客这种职业还很陌生，那就先来认识一下这种职业，请大家快速阅读课文，看看一名信客需要做哪些工作？ 明确：信客终年跋涉，非常劳苦。到了一地，又非常繁忙，既要散发信、物，又要接收下次带出的信、物。还有额外工作，要经常代读、代写书信。有时还要充当代理人，某个谋生者死了，得尽同乡情谊，匆匆赶去，代表家属料理后事，收拾遗物。回到乡间，又要通报噩耗，帮着安慰张罗，交送遗物，汇报处置后事的情况。信客挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在信客身上。 做一个信客，主要负责乡村城市间的信，物的传递；他还要代读，代写书信；遇到谋生者客死他乡时，他还要处理后事，安慰家属。 2、本文可分为几部分？请用一句话概括每部分的内容。 A做信客理由B如何做信客C为什么不做信客D当教师，校长是好样的。 3、你对信客这份工作的初步印象是怎样的？能否用一个词语或一个字来概括？（苦） 4、这种苦从哪里体现出来？ 工作劳苦：终年跋泼； 生活贫苦：收入微薄； 心灵痛苦：蒙受怀疑、欺凌、憎恨 5、文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体现信客怎样的为人呢？ 任劳任怨：代读写书信 帮忙料理乡人后事、安抚死者家属 待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较 恪尽职守：前后当了三十年的信客 有才干： 当教师、校长同样受到赞誉 6、在信客的这么多的故事中，哪个最让你感动呢？并说说原因。 信客的为人如何？ 诚信无私、任劳任怨、待人宽容、洁身自好、恪尽职守、善良厚道等。 7、年轻信客他自己评价信客这份工作的？ 这条路越来越凶险，我已经撑持不了。 8、分析这条路越来越凶险，我已经撑持不了。 （1）为什么说越来越凶险了？ （2）以前是怎样撑持的？ （3）为什么撑持不了了？ 五、拓展延伸：信客死后，有很多人来吊唁，请你写一段话，作为信客的墓志铭。 提示：信客墓碑上的文字就其内容是对他生平事迹和品质的概述，语言要力求简练、通畅。 A、信客之墓志铭： 三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡和上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。四乡敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。 B、信之子，众之父，仁义之人，大公无私，为吾敬之人。 C、我们永远的信客，你是夜晚照亮我们的月亮，你是寒冬温暖我们的火光。你是我们永远的心灵支柱！ D、村中之翼。 E、 您的功劳是为我们的奉献，您的精神永远激励着我们，您的身影永远活在我们的心中。 F、 您奉献出了青春，却换来了无限的美好。 G、尊敬的校长，您像一把熊熊烈火燃烧了自己，照亮了别人，您给我们留下了伟大的精神财富。我们全体同学向您致敬。 H、一支蜡烛，奉献默默。一生之中，忍辱负重。一人只为，仁义热心。 光芒四射，蜡烛已尽。 五、板书设计 信客 诚信无私 任劳任怨 恪尽职守教后记：1、 文章比较长，而且读懂文章需要一定的文学功底，所以，这篇文章需要学生在充分预习的基础上，才能