上册第四单元5的乘法

上册第四单元5的乘法Tag内容描述：<p>1、表内乘法 一 5的乘法口诀 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 一 激发兴趣 揭示口诀学习的意义 5 5 5 5 6 6 6 6 3 3 3 3 2 2 2 2 2 4 4 4 5 5 5 4 4 4 6 6 6 问题 知道老师为什么算得快吗 请你计算下面各题 我们。</p><p>2、表内乘法（一）,5的乘法口诀,一、激发兴趣，揭示口诀学习的意义,5555 6666 3333 22222 444 555,请你计算下面各题， 我们来比一比，看谁 算得又快又对。,二、5的乘法口诀的学习,每种物品各有多少个？,三、归纳口诀，感受口诀的优势,三、归纳口诀，感受口诀的优势,5510,55515,555520,5555525,5210,5420,5315,5525,三、归纳口诀，感受口诀。</p><p>3、总第 16课时 教学内容 5的乘法口诀 教学目标 1 学生知道5的乘法口诀的来源 初步记住一5的乘法口诀 2 会用口诀进行计算 3 通过乘法口诀的学习 训练学生观察 比较和归纳的努力 教学重点 知道5的乘法口诀的来历并能理解每句口诀的含义 教学过程 一 创设情境 引入新课 我们每天做几次眼保健操 那一个星期一共要做多少次眼保健操呢 看谁算得最快 学生交流说明理由 二 自主探究 今天我们学习5的乘法。</p><p>4、第四单元 第四课时 5的乘法口诀 l 主备人 张会霞 时间 2012年10月 学习内容 5的乘法口诀 学习目标 1 理解5的乘法口诀的产生 初步掌握5的 乘法口诀 在计算中体会编口诀的必要性 2 能正确且熟练的应用5的乘法口诀求积。</p><p>5、表内乘法（一）,6的乘法口诀,看算式说口诀,31,42,33,41,12,23,22,44,43,53,45,52,55,11,34 44 55 22 25 32 51 35 5（ ）20 4（ ）12,说口诀算得数,12,25,10,3,16,4,4,6,15,5,你知道6的乘法 口诀吗？,到底对不对呢？请你验证验证。,一六得六,二六十二,三六十八,四六二十四,五六三。</p><p>6、每个飞机里坐3个人，有5架飞机,每节车厢里坐6个人，有4节车厢。,每车里坐2个人，有7节车厢,都 是 连 加,加 数 相 同,求 相 同 加 数 的 和,观察算式，你发现了什么？,5 3 = 15,5 乘 3 等 于 15,读 作:,认识乘法算式,2 + 2 + 2 + 2 + 2,4 + 4 + 4,5 + 5 + 5,3 + 3 + 3 + 2,5 2,2 5,4 3,3 4,5 3。</p><p>7、第四单元：简易方程1、用字母表示数（一）一、填空：1、学校有图书4000本，又买来本，现在一共有（）本。2、学校有学生人，其中男生人，女生有（）人。3、李师傅每小时生产个零件，10小时生产（）个。4、食堂买来大米400千克，每天吃千克，吃了几天后还剩千克，已吃了（）天。5、姐姐今年岁，比妹妹年龄的2倍少2岁，妹妹今年。</p><p>8、第四单元第四单元 乘法的初步认识乘法的初步认识 教学设计教学设计 教材来源 小学二年级 数学 上册 教科书 人民教育出版社 内容来源 小学二年级 数学 上册 第四单元 主题 乘法的初步认识 课时 1 课时 授课对象 二年级学生 目标确定的依据目标确定的依据 1 课程标准相关要求 创设情境 在动脑 动手 动口中体会乘法的意义 认识乘号 初步掌握乘法算式的写法和读法 2 教材分析 教材首先用小学生比较。</p><p>9、表内乘法 一 2 3的乘法口诀 郭艳红 3 5 5 2 4 5 5 1 5 5 5 3 一 复习旧知 10 5 20 25 15 15 一 说口诀算得数 3 155 20 5 255 10 4 20 5 5 一 复习旧知 二 根据口诀 填一填 4 2 5 5 1 5 二 学习新知 一 3的乘法口诀。</p><p>10、总第 15课时 教学内容 乘法的初步认识 教学目标 1 通过动手操作等实践活动 使学生能够正确理解乘法的含义 2 认识乘号 因数 会读写乘法算式 教学重点 初步理解乘法的含义 知道求几个相同加数的和时 用乘法表示比较简便 认识乘号 会读 写乘法算式 教学过程 一 激趣引入 星期天到了 小明和他的伙伴正在一起玩游戏呢 让我们来看看吧 这是什么地方呀 你最爱玩什么项目 引导学生说出有几个几 二 认识乘。</p><p>11、总第 17课时 教学内容 2 3 4的乘法口诀 教学目标 使学生知道2 3 4乘法口诀的来源 初步记住2 3 4的乘法口诀 初步会计算4以内的两个数相乘 教学重点 使学生熟记2 3 4的乘法口诀 能够比较熟练地进行乘法计算 进一步明确乘法口诀的含义和来源 沟通与加法的联系 教学过程 一 复习铺垫 组织复习5的乘法口诀 开火车 对口令 组织学生之间进行对口令活动 二 自主探究2 3 4 的乘法口诀。</p><p>12、总第 19课时 教学内容 6的乘法口诀 教学目标 1 使学生理解6的乘法口诀的来源和意义 2 初步掌握6的乘法口诀 能运用6的乘法口诀正确进行计算 3 使学生的迁移类推能力得的较大的发展 教学重点 学会用乘法解决数学问题的 提高解题能力 教学过程 一 复习旧知铺垫孕伏 1 开火车学生做5以内的乘法口算练习 2 出示练习根据加法算式写出乘法算式 4 4 4 4 2 2 2 5 5 5 5 5 3 3。</p><p>13、5的乘法口诀,一共用了多少根小棒？你是怎么数的？,= = 口诀：,45=（ ） （ ）5=15 三五（ ） 二五（ ） （ ）得五 15=（ ） 四五（ ） （ ）二十五 2（ ）=10,帮帮我,课堂检测,1、读口诀，写算式。 一五得五 算式：( ) 三五十五 算式：( ) 四五二十 算式： ( ) 五五二十五 算式 ( ) 二五一十 算式 ( ),2、,= = 口诀：,3、,小兔3次搬 个。 小兔4次搬 个。 小兔5次搬 个。,课堂检测,1、算一算。 25= 55= 35= 54= 53= 45= 52= 51=,2、填一填,3、一共有多少朵花。</p><p>14、表内乘法 一 5的乘法口诀 教学目标 1 熟记5的乘法口诀 会用口诀进行计算 2 经历归纳5的乘法口诀的过程 知道5的乘法口诀是怎样得来的 3 使学生在教学活动中体会数学的价值 增强学习数学的兴趣 4 通过观察 操作 思考 讨论等活动 初步培养学生的探索意识和合作学习意识 重点难点 充分利用了学生的生活经验和知识基础 了解每句口诀的来源和认识每句口诀的含义 用口诀进行计算是本节课的学习重点和难点。</p><p>15、5的乘法口诀,5+5+5+5=20,一共用了多少根小棒？你是怎么数的？,= = 口诀：,45=（ ） （ ）5=15 三五（ ） 二五（ ） （ ）得五 15=（ ） 四五（ ） （ ）二十五 2（ ）=10,帮帮我,课堂检测,1、读口诀，写算式。 一五得五 算式： 三五十五 算式： 四五二十 算式： 五五二十五 算式： 二五一十 算式：,2、,= = 口诀：,课堂检测A,1、算。</p><p>16、人教版小学数学第三册 5的乘法口诀 5 1个5是5 2个5是10 5 5 3个5是15 5 5 5 4个5是20 5 5 5 5 5个5是25 5 5 5 5 5 一共有多少个柿子 5 1 2 3 4 5 5 10 15 20 25 每只小兔拔5个 3只小兔拔 个 4只小兔拔 个 5只小兔拔。</p><p>17、5的乘法口诀练习 写乘法算式正正 正正正 正正正正 把口诀补充完整 三五 一五 二五 五五 四五 十五 得五 一十 二十五 二十 计算5 3 5 1 1 5 2 5 5 5 5 2 4 5 5 4 看图写算式 口诀 5 4 20 4 5 20 四五二十 口诀 5 2 10 2 5 10 二五一十 口诀 3 5 15 5 3 15 三五十五 口诀 1 5 5 5 1 5 一五得五 列式计算 1 5。</p>