上册第五单元教案

上册第五单元教案Tag内容描述：<p>1、13 为中华之崛起而读书学习目标：1、学习1个字、认识10个字。注意多音字“挣”“喝”的读音。2、正确、流利有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情。、感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。、鼓励学生通过多种形式搜集资料，了解周恩来的生平事迹，让学生对周总理有更多的认识。教学重点：深入理解“为中华之崛起而读书”的含义，在阅读中体会人物的思想感情。教学难点：了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。教学准备：搜集资料。教学时间：2课时。</p><p>2、第五单元一、教材内容分析“遨游汉字王国”分成“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，希望学生根据这些建议的提示，按照当地实际情况自主地开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，对于了解必要的知识、启发思路是很有帮助的。当然，开展活动的材料不止于此，学生可以自己去搜集，教师也可以补充提供。这是学生第一次开展较长时间的综合性学习，为保证活动的效果，活动前要制订计划；活动结束后，展示和交流活动成果。每个板块后有一些要求认读的字，让学生结合阅读学会认读，也可以在活动结。</p><p>3、第五单元610的认识和加减法第1课时：6、7的认识主备者：赵金莲教材分析：教材上6和7的认识是学生已经认识了0-5各数之后进行的，是一次数的扩展。教材中提供个给学生数数的资源比较明显、丰富，数椅子数、数课桌数、数人数。为了有利于学生从图抽象出数和发展6和7两个数之间的关系，教材安排了主题图、集合图、点子图、抽象出数、用小棒摆一摆等。教学目标：1通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6、7两数，会读、会写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。2在教学过程中，渗透讲卫生、爱劳动。</p><p>4、小学音乐人音版六年级上册第五单元神奇的童话教学设计教学内容：聆听：魔法师的弟子、黄鹤的故事表演：洛列莱教学目标：1、喜欢以音乐方式所描述的童话-洛列莱、魔法师的弟子和黄鹤的故事。乐于主动了解其创作过程、文化背景及表现形式。知道法国作曲家迪卡斯。2、能以叙述的口吻、平静的呼吸、有表情地齐唱或独唱洛列莱。能运用不完全小节的知识划分乐句，标记换气记号。3、聆听魔法师的弟子、黄鹤的故事。能听辨魔法师的弟子、黄鹤的故事的主题及主奏乐器的音色与在音乐中的表情作用。4、能依据三个小和尚的故事，集体创编表演，每个学。</p><p>5、17小摄影师第一课时教学目的：1交流收集的材料，了解高尔基这个人物。2自学生字，理解新词。3初读课文，说说自己读懂了什么，并提出不懂的问题。教学过程：一、启发谈话。同学们，通过查找资料，你们了解高尔基是一个什么样的人物吗？同学们交流资料，最后明确：（高尔基是世界闻名的文学家，原苏联文学的创始人。他发表了童年在人间我的大学母亲等小说以及著名的散文诗海燕等。他的作品在我国广为流传，得到人们的喜爱。他还非常关心、爱护少年儿童。）二、初读课文，围绕课题质疑。1板书课题：小摄影师看到这个题目你会产生哪些疑问？（。</p><p>6、二年级上册第五单元备课【单元教材简析】本组教材是围绕友好相处，团结合作这一主题编排的。识字五、课文、语文园地中处处体现着浓郁的时代气息和现代意识。教育学生了解团结起来力量大，要相互称赞、学会欣赏别人，学会互相帮助、和谐相处，尊重别人的生活方式。识字5是有五条关于团结合作的谚语组成。谚语是在群众中流传的固定语句，用通俗易懂的语言反映深刻的道理。本课的谚语通俗易懂，给人以深刻的启示，如“一根筷子轻易折，一把筷子难折断”，“一花独放不是春，百花齐放春满园”，都可以作为我们的座右铭，用来时时；、自己教育。</p><p>7、二年级语文上册教学设计 中 卫 七 小 执笔：崔自梅第五单元教学计划一、单元教学内容：识字5、第1821课文、语文园地五二、单元教材分析 ：“团结就是力量,这力量是铁,这力量是钢,比铁还硬,逼钢还强.”当我们置身在万人大合唱地情境中时,就会感到浑身是劲.21世纪是合作地世纪.沟通、交流、合作、对话、分享、团队精神,这些观念渐渐深入人心.本组教材是一组体现与他人怎样友好相处、团结合作地课文.有关于团结合作地谚语；有体现相互称赞、学会欣赏别人地称赞；有体现互相帮助地蓝色地树叶；有体现和谐相处地纸船和风筝；有体现尊重他人地从。</p><p>8、齐陵中心小学单元集体备课讨论稿单元名称第五单元讨论记录、教学建议教材分析这一组共3篇课文。黄山奇松写黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。黄果树瀑布这是一篇文质兼美的散文，写我们在黄果树瀑布景区游览的所见，所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情陶冶。莫高窟介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。练习五有语言与生活和口语交际是重点。提高口语表达能力。诵读与欣赏、写好钢笔字。学情分析多数学生上课积极回答问题，喜欢阅读。</p><p>9、人教版小学语文第5册第 5单元 设计者：杨新跳 2013年 10、11月三年级语文上册第五单元教案单元主题：灿烂的中华文化教材分析 本组教材是围绕着“中华传统文化”这个专题编写的，选入3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地。从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着介绍中华文化的博大精深，加深生热爱祖国文华、增强民族自豪感这一主旨编排的。体裁多样，内容丰富，叙事性文章中既有描写生活中人物故事的孔子拜师，也有神话故事盘古开天地；说明文中既有对古代建筑介绍的赵州桥，也有对古代绘画艺术描述的一幅名扬中外。</p><p>10、第三册 语文（科目）单元备课单元第五单元单元解读本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容十分丰富。既有充满浪漫主义色彩的描写自然景观的古代诗歌，也有语言平实的介绍自然知识的短文。通过本组课文的学习，学生既能感受祖国山河的壮美，积累丰富的语言，还可以汲取自然科学知识的琼浆，开阔视野，培养热爱大自然的情趣。 教学目标1.认识60个生字，会写49个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴涵的道理。 3.有团结合作的意识。有积累谚语的兴趣。 4.学着发现别人身上的优点，懂得人与人之间应该互相帮助，对怎。</p><p>11、第五组一 、 教材分析本组教材以“中华传统文化”为专题，由孔子拜师盘古开天地赵州桥一幅名扬中外的画四篇课文组成。课文体裁多样，内容丰富。孔子拜师和盘古开天地是叙事性文章，赵州桥和一幅名扬中外的画是说明性文章。课文中既有描写生活中的人物故事，也有神话故事；既有对古代建筑的介绍，也有对古代绘画艺术的描述。使学生在学习本组课文的时候，能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。本组安排了一次综合性学习，围绕“生活中的传统文化”来展开。这个活动既和单元的专题密切。</p><p>12、苏教版五年级上册第五组课文教学设计一、教案背景：1、面向学生：小学五年级2、学科：语文3、课时：四课时4、学生课前准备：详见教案二、教学课题：祖国各地三、教材分析：第五组课文是一组描物写景的美文。三篇文章都运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，在写作方法上各有千秋，如黄山奇松总分总的写作顺序；黄果树瀑布移步换景的写作方法；莫高窟先概括后具体的描物方法【教学目标】：1、 知识与技能目标：（1） 学习本单元21个生字，并理解由生字组成的词语。（2） 读懂课文内容，找出比喻、拟人、排比等修辞手法的语句。（3） 理顺课文。</p><p>13、17孔子拜师教学设计学习目标1认识7个生字,会写12个生字,掌握“远近闻名.风尘仆仆.纳闷.长进.敬重.品行”等12个词语.2正确.流利.有感情地朗读课文.了解孔子拜师求学地经过,感受孔子.老子地品行.3懂得为学要勤奋.谦虚,永不满足；为人要真诚.无私,尊敬师长.增强民族自尊心和自豪感.4学会借助课外资料学习语文.案课前准备1多媒体课件（孔子画像.孔子讲学.孔子论著以及人们纪念孔子地场景）.2自制生字词卡片.3学习自读课文,记下疑问.第一课时情境导入1谈话：同学们,在两千多年前地春秋时代,我国有一位伟大地思想家和教育家,叫孔子（板书：孔子,。</p><p>14、______________________________________________________________________________________________________________Unit 5 There is a big bed单元概述教材解读本单元的主题是家居陈设及其位置。主情景图通过几个孩子参观张鹏家的情景，呈现了本单元的核心词汇和句型。在设计本单元教学活动的时候，教师要充分考虑到五年级的学生的学习特点及其已有的智力水平和生活经验，为其设计的活动注重提高学生学习英语的兴趣，让学生主动参与课堂教学、善于观察、愿意与他人交流，培养其自主学习的能力，发展其学习策略、合作意识和探究能力，每。</p><p>15、______________________________________________________________________________________________________________PEP小学英语三年级上册第五单元教案Unit5 Lets eat！第一课时教学内容：(A Lets talk; Lets play)教学目标：一、教学目标1、 掌握句型，正确朗读课文。能听、说、认读本课时句子Id like some juice, please. Here you are. Have some bread, too. Thanks. 要求模仿正确、语调自然，并能在情景对话中进行流畅交际。2、能够运用Have some?.给别人提供或邀请别人吃些东西。如：Have some bread.并能够联系实际运用。在英语。</p><p>16、四年级英语上册第五单元教案解析 题：Unithatuldulie? 时：第一时 教学目标： 、Learnthenerds 2、Trtlistenandat 教学重点：thenerds 教学难点：Letsd 教学用具：Tape/rerder/pitures/things。</p><p>17、北师大六上第五单元统计练习教案 自主学习天地P57-58练习题 【教学目标】 1通过练习，进一步巩固复式条形统计图与复式折线统计图的知识。 2、从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。 3、进一步学习制作。</p>