上册西部放歌

上册西部放歌Tag内容描述：<p>1、西部放歌 遵义市迎红小学 刘晓丽 教学目标 1 通过活动让学生了解东部 西部在自然条件和经济发展方面都有着各自的优势和不足 2 引导学生感受西部发展的需求 知道只有优势互补 加强交流与合作才能实现共同发展 增强学。</p><p>2、西部放歌 黄土高原 陕北高原 花儿 流行于我国甘肃 青海和宁夏相毗邻的广大地区 是生活在这里的回 汉 东乡 土 撒拉和保安族人民广泛流传的民歌 也是回族代表性的民歌 花儿有什么特点 曲调高亢开阔 起伏大 节奏自由舒缓 演唱时加入很多语气助词 采用方言和真假声结合的唱法 歌词短小精练 兰花花 信天游的特点 曲调高亢开阔 节奏自由旋律通常只有两个乐句 其旋律有两种类型 一种是节奏自由 旋律高亢辽阔。</p><p>3、西部放歌,秦皇岛市第十六中学汪阳,西部放歌,第一个问题：这首歌曲的词曲作者是谁？,第二个问题：这首歌曲采用的唱法是什么？,第一个问题：这首歌曲的词曲作者是谁？,词作者曲作者,屈塬,印青,第二个问题：这首歌曲采用的唱法是什么？,A、美声唱法,B、民族唱法,C、通俗唱法,第三个问题：1、这首歌曲这首歌曲可以分成几段？,引子+第一段歌词+第二段歌词+尾声,2、请同学们试着找出歌词中描写黄土高。</p><p>4、西部放歌,走进西部,塔克拉玛干沙漠,感受西部,黄河,青藏高原,青藏铁路是世界海拔最高、 线路最长的高原铁路。,你觉得在这样的环境中生活的人会有什么样的性格呢？在这么天宽地阔的高原上，人们说话或是唱歌的声调会有什么特点？,同桌互相学唱歌词。,再见。</p><p>5、西部放歌 教学内容 听赏与跟唱 西部放歌 教学目标 1 在听赏歌曲 西部放歌 的过程中 感受西部民歌的特点 并能随乐跟唱 2 能用愉快的心情演唱西部民歌 西部放歌 并在歌曲表现活动中了解其音乐形象与风格特点 教学重点。</p><p>6、西部放歌,羊肚肚手巾三道道弯，喜盈盈的泪花闪动在后生的眼。吼一曲新编的信天游啊，今天的蓝花花不唱昔日的走西口。大开发的号角响彻西部大地，黄土高坡处处披锦绣。,学习和感受鼓点,4/2xx|xx|xxx|xx|x0|,4/2xxxx|xxxx|xxxxx|xxx|,同学们可以自己创造属于自己的鼓点形式,什么是山歌？,什么是一段体？,我们带着这样的疑问来欣赏一首古老的信天游蓝花花。</p><p>7、第三单元,导入 议一议 听一听 唱一唱 析一析 说一说 辨一辨,无锡市港下中学-鲁春美,西部畅想,西部畅想,你认为怎样演唱才能表达好这首歌的情感?,思考,第一部分旋律委婉舒缓，用中强力度,第二部分是歌曲的高潮，演唱力度随着旋律起伏，情绪要充满激情，力求唱得热情奔放。,mf,f,轮唱 由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出。</p><p>8、1 / 3 “西部放歌” 边区十唱（号子） “ 西部放歌 ” 边区十唱（号子） 广西师大附中封奇俊 年级：初中一年级 课时：一课时 教材：九年义务教育三年制初级中学教科书音乐第一册（广西教育出版社） 【教学目的】 一、使学生了解边区十唱的产生，了解 “ 号子 ” 这一民歌种类。 二、试简单地创作一个 “ 号子 ” 。 【教学用具】 影碟机碟片钢琴 【教学过程】 一、组 织教学：（略）。 二、创设情境： 1.请学生帮老师移动钢琴。在这个过程中，同学们不自觉地发现问题。 2.请学生说说刚才同学移动钢琴时（快慢、省力费力）2 / 3 现象，教师。</p><p>9、第三单元 西部放歌 第二课时 青藏高原 教学目标 1 学生能够理解 青藏高原 的歌词内容 进一步了解藏族民歌的音乐风格 2 学生能运用恰当的速度 力度 音色有表情地演唱 3 在理解和掌握歌曲的基础上 能够运用其它艺术形。</p><p>10、第三单元 西部放歌 第二课时 青藏高原 教学目标 1 学生能够理解 青藏高原 的歌词内容 进一步了解藏族民歌的音乐风格 2 学生能运用恰当的速度 力度 音色有表情地演唱 3 在理解和掌握歌曲的基础上 能够运用其它艺术形。</p><p>11、第三届“教学中的互联网搜索”教案设计评选小学音乐湘版教材西部放歌教学设计宁夏石嘴山市惠农区庙台小学 张乐教案背景：在以新课标，新理念为指导思想的今天。多媒体被不断的应用到教育教学中,特别是在音乐教学中发挥着重要的作用。它极大地扩展了音乐教学的容量,改进了教学方法,丰富了教学资源,给教学带来了生动活泼的新画面。突出表现为借助声像作用于学生的器官,创设良好。</p><p>12、第二课 西部放歌 教学目标 1 在听赏歌曲 黄河船夫曲 时 感受陕西民歌的特点 并能模仿陕西方言随乐跟唱 2 能学会唱 走降州 并在歌曲表现活力中了解其音乐形象 与风格的特点 教学重点 难点 感受西部民间歌舞的风格特。</p><p>13、第二课第二课 西部放歌西部放歌 教学目标 1 在听赏歌曲 黄河船夫曲 时 感受陕西民歌的特点 并能 模仿陕西方言随乐跟唱 2 能学会唱 走绛州 并在歌曲表现活动中了解其音乐形象 与风格特点 教学重点 难点 感受西部民间歌舞的风格特点 并予以表现 教学准备 1 教师准备 钢琴 课件 长毛巾等 2 学生准备 有关西部民间歌舞的资料 长毛巾 教学课时 一课时 教学过程 一 走进西部 1 歌声引进西部 l。</p><p>14、西部放歌,导入 观看黄土高坡视频 1 十年前，一曲黄土高坡红遍了大江南北，它歌唱的是哪个地方呢？ 2 民歌是我国传统文化中重要的精神财富，世界优秀音乐文化中的绚丽瑰宝，也是人类精神文明的智慧结晶。 3 今天我们一起到大西北去体会他们独具特色的音乐。,黄土高原,陕北高原,同学们，你看了这些画面有些什么样的感想呢？,黄河船夫曲,黄河船夫曲,视频文件,西北民歌： 指流行在山西、陕西、甘肃、宁夏、青海等省区的民歌。,王向荣,陕北民歌王,民间歌手 阿宝,山丹丹开花红艳艳,脚夫调,1）讨论：什么是脚夫？ 2）图片展示 3) 播放课件走绛州,。</p><p>15、西部放歌,一、请欣赏视频，你知道演唱者演唱的民歌分别是哪些地域风格的民歌？,山路十八湾 花儿与少年 信天游,宜昌土家族民歌 青海民歌 陕北民歌,二、请你课前查阅资料后简单谈谈对我国西北部地区的风俗人情有哪些认识。,三、聆听青海花儿上去高山望平川请思考以下问题：,、这首民歌的音调怎样？ 、速度是怎样的？ 、唱腔有什么特点？ 、运用什么语言演唱？ 、歌曲想要表达什么？,上去高山望平川， 平川里有一朵牡丹， 看起是容易摘起难，摘不到手里是枉然。,四、学习青海民歌送大哥,、听旋律，感受并模仿歌曲那富有特色 的节奏。 、学唱。</p><p>16、西部放歌 听音乐 黄土高坡 西部风景及特产 山丹花开 三 什么是非物质文化遗产 一 非物质文化遗产又称无形文化遗产 主要指人类以口头或动作方式相传 二 具有民族历史积淀和广泛 突出代表性的民间文化遗产 它曾被誉为历史文化的 活化石 民族记忆的背影 三 它包括民间传说 习俗 语言 音乐 舞蹈 礼仪 庆典 烹调以及传统医药等 陕北民歌 陕北民歌分为劳动号子 信天游 小调三类 劳动号子包括打夯歌 采石。</p>