上册在牛肚子里旅行

上册在牛肚子里旅行Tag内容描述：<p>1、附表： 2019年观摩活动教学反思表在牛肚子里旅行教师学科语文年级三年级1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？ 本节课应用多媒体电子白板播放器，利用播放器播放了教学目标，部分教学内容和红头旅行的路线，学生一看一目了然，很好地达到了教学效果。2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间（如：520-1040。</p><p>2、10、在牛肚子里旅行教材分析本文是一篇有趣的科学童话。文章通过两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫红头的蟋蟀不幸被吞进牛肚子里，在牛肚子里作了一次惊险的“旅行”，最后得以逃脱的危险经历，告诉学生一个科学小知识：牛有四个胃，吃食时具有反刍现象。本文虽然篇幅较长，但情节生动有趣，语言活泼，内容充满童趣。红头在牛肚子旅行的过程为学。</p><p>3、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/729、在牛肚子里旅行29、在牛肚子里旅行教学目标在阅读中独立认识6个生字，能运用合适的方法理解“贮藏、消化、细嚼慢咽”等词语及重点语句。能正确、流利地朗读课文；尝试根据提示概括小节的主要意思。能通过文本及课前搜集的资料大致了解牛胃的特殊构造及功能。在阅读中感受青头临危不惧，对朋友充满真挚的情感，懂得在危险时刻不慌张，用知识战胜困难。教学重点和难点教学重点运用合适的方法理解文中重点词句；根据提示概括小节的主要意思。教学难点了解牛胃的特殊构造及功。</p><p>4、旅行 蟋蟀 1 救命啊 救命啊 红头拼命叫起来 2 我被牛吃了 正在它的嘴里 救命啊 救命啊 3 那我马上就会死掉了 红头大哭起来 它和草已经一起进了牛的肚子 4 可是 你说这些对我有什么用呢 红头悲哀地说 5 谢谢你 红头的。</p><p>5、页眉 课 题10在牛肚子里旅行课时数2教学目标1认识“咱、答”等15个生字，会写“旅、咱”等13个生字，认识多音字“答、应、骨、几”。运用查字典、联系上下文等方法，理解文中词语的意思。2.正确、流利、有感情地分角色朗读课文，通过抓住重点语句的理解、引导、感悟，帮助学生揣摩红头和青头对话的的心情，读出相应的语气。3.默读课文。</p><p>6、,旅行,.,在牛肚子里旅行,语文A版三年级语文上册第七单元,.,一骨碌贮藏细嚼慢咽蟋蟀蹭来蹭去大吼一声,.,蟋蟀,.,牛一共有四个胃，前三个用来贮藏食物,只有第四个才是管消化的！,.,瘤胃,网胃,瓣胃,皱胃,.,瘤胃,网胃,瓣胃,皱胃,.,“救命啊！救命啊!”红头拼命叫起来。,“我被牛吃了正在它的嘴里救命啊，救命啊！”,（着急）,.,“那我马上就会死掉了！”红头大哭起来。,“可是。</p>