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上册桌椅的对话

...第1页共5页桌椅的对话桌椅的对话教案教学设计教案教学设计课题9桌椅的对话课时教学目标1学会本课12个生字读写对话等9个词语2初读课文初知课文内容教学设想引导学生按要求进行自学课文学会生字词读通课文并在...12桌椅的对话-作文站-课件桌椅的对话王舒颜小明平常不爱护公物。

上册桌椅的对话Tag内容描述:<p>1、桌椅的对话教案教学目的:1、学会本课12个生字,读写“对话”等9个词语,“生气”、“容易”、“工夫”等词语学会运用。2、能把两句话合成一句话。3、能说清楚丁丁怎么不爱护课桌椅,看图说清楚课桌椅是怎么做成的。懂得桌椅来之不易,初步养成爱护公共财物的品德。4、会分角色读出对话的不同语气。教学重点:会分角色读出对话的不同语气。教学难点:看图说清楚桌椅是怎么做成的。懂得爱护公共财物,并。</p><p>2、第 1 页 共 4 页 桌椅的对话桌椅的对话 教学设计教学设计 教学目标 1 懂得桌椅来之不易 初步培养爱护公物的好习 惯 2 学会本课生字 新词 3 学会用 爱护 写一句话 4 分角色朗读课文 教学重 难点 重点 在了解故事内容的过程中学习生字新词 懂得爱护桌椅 难点 懂得桌椅来之不易 教学时间 3 课时 第一课时 一 谈话揭题 小朋友 你们说桌子 椅子会说话吗 可是我们 今天学习的这篇课文 却。</p><p>3、第 1 页 共 5 页 桌椅的对话桌椅的对话 教案教学设计教案教学设计 课 题 9 桌椅的对话 课 时教 学目 标 1 学会本课 12 个生字 读写 对话 等 9 个词语 2 初读课文 初知课文 内容 教 学设 想引导学生按要求进行自学课文 学 会生字词 读通课文 并在老师的引导下学着概括课 文的主要内容 实验用具及 教 具卡片课 件或投影片课件 教学程序教学内容要点教法设计学生活动 一 揭题引入。</p><p>4、1 / 2 桌椅的对话 -作文站 -课件 桌椅的对话 王舒颜 小明平常不爱护公物,老在自己的桌子椅子上乱涂乱画,有时还对他们拳打脚踢。因此,桌椅对他的意见可大啦! 一天清晨,小明第一个来到学校,刚走到教室门口,就听见里面传来说话的声音。于是,他静悄悄地透过窗户往里一看:哦!原来是自己的桌椅在对话。 “ 唉! ” 椅子对着天花板叹了一口气。 旁边的桌子关心地问: “ 怎么了,椅子大哥? ” 椅子生气地回答: “ 还不是小明整天摇呀摇,都要快把我的身体摇散架了。 ” 桌子说: “ 我比你还惨!都是因为小明在我脸上乱涂乱画,画的。</p><p>5、小班社会优秀教案桌椅的对话【活动目标】1、知道桌椅的用途和爱护桌椅的意义。2、培养幼儿爱惜物品的习惯。【活动准备】小熊家场景椅子和桌子东倒西歪的躺在地上,小毛巾若干同幼儿人数,幼儿园里好事多音乐带。【活动过程】1、导入部分师:今天我要带咱们班小朋友去小熊家做客(带幼儿到布置好的小熊家场景)师:呀!小熊家怎么了?椅子东倒西歪的,怎么办呢?幼儿自由:(1)我们帮它扶起来(2)我们帮它整理好这时出现一哭声师:咦?谁在哭呀,噢,原来是小椅子在哭,我来听一听,它为什么哭装作侧耳倾听状请幼儿坐好,老师告诉幼儿哭的原因,进。</p><p>6、小学 桌椅的对话 语文教案 教学目标 1 懂得桌椅来之不易 初步培养爱护公物的好习惯 2 学会本课生字 新词 3 学会用 爱护 写一句话 4 分角色朗读课文 教学重 难点 重点 在了解故事内容的过程中学习生字新词 懂得爱护桌。</p><p>7、第 1 页 共 4 页 二年级上册语文二年级上册语文 桌椅的对话桌椅的对话 教学设计教学设计 教学目标 1 懂得桌椅来之不易 初步培养爱护公物的好习 惯 2 学会本课生字 新词 3 学会用 爱护 写一句话 4 分角色朗读课文 教学重 难点 重点 在了解故事内容的过程中学习生字新词 懂得爱护桌椅 难点 懂得桌椅来之不易 3 课时 第一课时 小朋友 你们说桌子 椅子会说话吗 可是我们 今天学习的这篇课。</p><p>8、课桌椅的对话三四班 演讲者:“叮咚咚.叮咚咚.”明明的小闹钟唱出美妙旋律的曲子,把明明从美梦中叫回来,他不耐烦地抬起身子,伸了伸懒腰,只见太阳才刚刚升起,可以再睡一会儿,就在此时,他看到了日历,上面写着:五月二十一日。他猛地想起了今天要值日。于是明明穿好校服,背好书包,飞速地赶往学校,路上冷冷清清的,只有一些阿姨在默默地打扫街道,车辆也极少。马路两旁的大树郁郁葱葱,偶尔听到小鸟在树上唱歌,小明顾不上欣赏大自然的景色。明明赶到学校后,急急忙忙跑向教室,他生怕错过值日时间而被老师骂。来到了教室,明明放。</p><p>9、幼儿园小班课程计划:桌椅之间的对话活动1.了解桌椅的使用以及爱桌椅的意义。2.养成幼儿珍惜物品的习惯。活动准备熊家的场景 - 椅子和桌子都躺在地上,小毛巾的数量与儿童数量,幼儿园里好事多音乐乐队。【活动程序】1,进口部分老师:今天,我要带小班的孩子到小雄家做客(带小孩去安排小雄家的场景)老师:是的!熊家发生了什么事?如果椅子倒置,我该怎么办。</p><p>10、1 / 3 参与 谈桌椅的对话教学一得 详细介绍:设计理念: 学习的过程是学生与 “ 文本 ” 的交流、对话,而我认为能够震撼心灵的,必是印象深刻的。 背景分析: 桌椅的对话以桌子椅子的对话形式批评了损坏桌椅的坏行为,使学生知道桌椅来得不容易,让学生懂得不但要爱护课桌椅,而且要爱护所有的公共财物,爱惜劳动成果。 教学过程(片段): 一、谈话引入,揭题 1、谈话引入,初步感知桌椅来之不易。 师:你知道桌椅是怎么做出来的吗?(随机叫一学生简单说说桌椅是怎样制作做出来的。) 生:是工人叔叔做 出来的。 师:对。不过呀,需要。</p><p>11、幼儿园小班教案:桌椅的对话【活动目标】1、知道桌椅的用途和爱护桌椅的意义。2、培养幼儿爱惜物品的习惯。【活动准备】小熊家场景椅子和桌子东倒西歪的躺在地上,小毛巾若干同幼儿人数,幼儿园里好事多音乐带。【活动过程】1、导入部分师:今天我要带咱们班小朋友去小熊家做客(带幼儿到布置好的小熊家场景)师:呀!小熊家怎么了?椅子东倒西歪的,怎么办呢?幼儿自由:(1)我们帮它扶起来(2)我们帮它整理好这时出现一哭声师:咦?谁在哭呀,噢,原来是小椅子在哭,我来听一听,它为什么哭装作侧耳倾听状请幼儿坐好,老师告诉幼儿哭。</p><p>12、教学资料参考范本 幼儿园中班教案 桌椅的对话 撰写人 部 门 时 间 中班教案 桌椅的对话 适用于中班的语言主题教学活动当中 让幼儿培养爱惜物品的习惯 知道桌椅的用途和爱护桌椅的意义 让幼儿大胆表达自己对故事内容。</p><p>13、你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个。</p><p>14、你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个。</p>
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