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第 1 页 共 4 页 桌椅的对话桌椅的对话 教学设计教学设计 教学目标 1 懂得桌椅来之不易 初步培养爱护公物的好习 惯 2 学会本课生字 新词 3 学会用 爱护 写一句话 4 分角色朗读课文 教学重 难点 重点 在了解故事内容的过程中学习生字新词 懂得爱护桌椅 难点 懂得桌椅来之不易 教学时间 3 课时 第一课时 一 谈话揭题 小朋友 你们说桌子 椅子会说话吗 可是我们 今天学习的这篇课文 却是说桌子椅子会说话的 那 么 桌子 椅子到底说了些什么呢 我们来看课文 出 示课题 齐读课题 教学生字 桌 椅 二 初读课文 自学生字 第 2 页 共 4 页 要求 轻声读课文 1 读准生字的字音 遇到难的多拼读几遍 2 想想生字在课文中的意思 3 想想生字该怎么记 4 了解桌椅说了些什么 三 检查自学情况 1 音检查的重点是 容 知 主 形检查的重点是 接 容 啊 义检查的重点是 容易 爱护 知道 扩词的重点是 接 护 知 容 2 用卡片开火车读生字 3 指名读课文 评渎 四 指导书写生字 重点指导 接 易 啊 容 第二课时 一 复习 看拼音写生字 二 学习第 1 节课文 一天早晨 丁丁走进了教室 发现了什么奇怪事 1 齐读第 1 节课文 板书 听见 又听见 2 出示图 第 3 页 共 4 页 看图 这时丁丁感到怎么样 你从哪儿看出来的 丁丁心里怎么想 3 有感情地朗读这一节 4 看图说说丁丁坐的是一把怎样的椅子 三 学习 2 3 4 节课文 1 下面 我们来听听桌子 椅子说了哪些话一一 播放课文录音 2 听了课文录音 你知道桌子和椅子对丁丁满意 不满意 为什么不满意 丁丁做错了哪些事呢 板书 椅子 叹气摇来摇去摇坏 桌子 不好真疼 3 练习朗读课文 四 学习第 5 节课文 是啊 丁丁确实不是好孩子 所以自己坐的桌子 椅子都生了气 那么 旁边的桌子椅子听了怎么样呢 1 指名读课文 说说这一节有几句 每句讲什么 2 他们为什么能这么爱护桌椅 3 重点学习桌子说的活 了解桌椅的来历 来得很不容易 是什么意思 说说做桌椅的木 料哪儿来 桌椅是怎样做成的 第 4 页 共 4 页 4 用 因为 所以 的句式说说为什么要爱护 桌椅 5 学到这儿 你想些什么 请说一说 6 练习用 爱护 说话 再书面造句 五 学习最后一节课文 齐读课文 说说丁丁低头 脸红说明什么 想象说活 说说丁丁以后会怎样 第三课时 一 完成课后第 2 题 二 分角色朗读全文 三 总结全文 思想教育 1 课文总结 2 评一评 哪些同学爱护桌
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