上海版牛津英语

上海版牛津英语Tag内容描述：<p>1、六下 Module 1 Unit 1 巨大的；伟大的 great 亚洲 Asia 日本 Japan 东京 Tokyo 泰国 Thailand 曼谷 Bangkok 西北 north-west 东北 north-east 东南 south-east 西南 south-west 展览会 exhibition 首都 capital （大）船；舰 ship 多远 how far 千米，公里 kilometre 旅行 travel 博物馆 museum 宫殿 palace 游客，观光者 tourist 多于；超过 more than 百万 million 欣赏；喜爱 enjoy Unit 2 机场 airport 票；入场券登机牌 ticket 手提箱 suitcase 丝绸 silk 围巾。</p><p>2、M4U1 第1页 Module4ThenaturalworldUnit1Water(1).Readandwrite（正确抄写下列单词、词组和句子，抄写句子时注意大小写和标点符号）：finally teapot inthekitchen makesometea tastegreat_____________________________________________________________howdoyoumaketeagrandma wellfirstwemustboilthewater_____________________________________________________________.Lookandwrite（根据图意，写出相应的单词完成句子，每线一词）： （1） （2） （3） （4） （5） （6）1.Grandmawantstomakesome____________.Sheisbusy.2.-Whatdo。</p><p>3、准备期心得体会经过一个月的准备期,我发现一年级的小学生自我约束能力差，对外界各种反应都比较敏感，注意缺乏长久性，要他们认真听几分钟还可以，要他们认真听上十几分钟，半节课还真不容易。刚入学的小学生主要有几个方面的明显表现：好动、好问、模仿性强。这时，良好习惯培养应重扎实。以常规学习习惯培养为主，在培养方法上重激发欲望，反复训练形成习惯。一、培养认真听讲的习惯为了使学生上课专心听讲，吸引注意力，老师讲课要精神饱满，语言生动有趣，条理分明，方法灵活多样，力求使课堂教学引人入胜。二、培养认真完成作业的习。</p><p>4、8A Chapter 1 reading基础知识翻译短语：1.收到一封来自笔友的信 2.下棋3.你最喜欢的运动 4. 在右上角5.想要成为你的朋友 6.告诉你一些关于我自己的事情7.五英尺高 8.一个五英尺高的男孩9.黑色短发 10.曾经去过某地11.拥有一家中国餐馆 12.出生于13.做建筑是工作 14.热衷于体育运动15.附上一张我自己的照片 16.精疲力尽根据句意猜划线单词词义：1. Give me some more punch,please.Im thirsty. A. food B. drink2. Im all in.Im going to bed。</p><p>5、牛津英语8B语法专项训练牛津英语8B Chapter Six II、选择合适的词填空。1. _____________ prawns do we have? (How many, How much)2. How many boys have been there? ____________. (None, No one)3. There is _____________. (a lot, a lot of)4. There are _____________. (a little, a few)5. There are ______________ apples in the basket. （not many, not a lot of）6. I have _____________ pocket money. (many, much)7. There is ____________milk in the bottle. (a little, a few)8. Although we dont have much mon。</p><p>6、四年级英语（牛津上海版） （试用本）配套材料简介 2010年9月6日 概 要 主要内容 一. 课程目标 二. 学生资源 三. 教师资源 四. 教学评价 一. 课程目标 u 背景 u 四年级是语言学习最最重要的阶段 u 课程标准对四年级的要求。如：阅读 u 情景、人物和语言迁移性 从人文、地域、学生学习特征的变化出发，为学 生提供具有生活性、时代性和文化性的内容 u 目标 课程 目标 语言技能 情感体验 语言知识 学习策略 文化意识 二. 学生资源 1 学 生 用 书 2 练 习 部 分 3 磁 带 1. 学生用书-框架 话 题 认识自我 了解家庭 了解生活 模 块 4 单元 4*3。</p><p>7、Chapter5 Family lives Main points: the end of the month / as for / in fact / on end/ make the decision /some day / now and again/ pay for /expect things for nothing /throw away/ a happy childhood / argue with /with regard to / dream of /ask for /grow up Language Objective: 直接引语变间接引语（课标语法五级要求） Ability Objective: 学会填写英文表格 课时安排 1.Lesson1-3 Reading 2.Lesson4-5 Language 3.Lesson 6 Listening and speaking 4. Lesson7-8 Using English and Writing 5.Lesson9 More practice Chap。</p><p>8、一、单词精讲1. opinion / / n. 想法，看法，意见词组：in ones opinion__________________e.g. In my opinion, the second view is one-sided and partial.2. responsibility / / n. 责任拓展：adj. ____________________ be responsible for对负责e.g. My father is responsible for a big store in Shanghai.response n. __________________________3. death / / n. 死，死亡拓展：v. ____________________ die of_____________________die from_______________。</p><p>9、上海（牛津版）初中英语语言点及语法总结6A Contents AbstractModuleUnitReadingLanguage PointsRemarks1 Family and friends1Family and relatives(P2)A family treeHow questionsWh-questionsAdverbs of frequency重点是How-questions 和 Wh-questions的运用2 I have a good friend(P9)Good friends Friends of the earthAdverbs of frequency and timePresent perfect tense重点是现在完成时态的概念理解和简单运用3 Spend a day out together(P16)Green islandWh-questionsPresent perfect tenseHow-questionsSimple future t。</p><p>10、期末复习一 特殊疑问词归纳疑问词意义经典例句what问事物，职业，姓名等Whats in the box?What day is it today?Whats the date today?what time问时间What time is it?when问时间When will you get home?why问原因Why were you late?where问地点Where is Peter?who问谁Who is he?whose问谁的Whose bag is it?which问哪一个Which is your boy?how问方式，健康，天气How do you go to school?how old问年龄How old are you?how long问长度或时间段How long have you lived here?how often问频率How often do you do the exerc。</p><p>11、Module1Unit1单词morning早上inthemorning在早上afternoon下午Goodafternoon.下午好。evening晚上summerevening夏天晚上night夜晚lonelynight寂寞的夜晚短语Goodmorning.早上好。Goodafternoon.下午好。Goodevening.晚上好。Howareyou?你好吗？Imfine.我很好。Goodnight.晚安。Thankyou.谢谢你。Module1Unit2单词boy男孩asmartb。</p><p>12、M4U3第 1页 Module 4 The natural world Unit 3Fire (1) . Read and write（正确抄写下列单词、词组和句子，抄写句子时注意大小写（正确抄写下列单词、词组和句子，抄写句子时注意大小写 和标点符号和标点符号） ： firefightermatchesstartin forestsrainbow primary school _____________________________________________________________ children can you tell me about fire safetywe mustnt play with matches _____________________________________________________________ . Look and write（看图，填入所缺的单词完成句子，每。</p><p>13、期中测试卷一语音判断（2分）判断下列各组划线部分的发音是否相同，相同的打“”，不同的打“”。 （共4小题，每小题0.5分）( ) 1. A. cake B. table C. hand( ) 2. A. he B. she C. me( ) 3. A. kite B. bike C. pink( ) 4. A. has B. bad C. jam二.选择填空（6分）从每小题的三个选项中选出最佳选项。（共6题，每小题1分）( ) 1. Tim and Bob my classmates.A. am B. is C. are( ) 2. you have any pen。</p><p>14、上海牛津英语六年级 上下册全知识点梳理频度副词always/sometimes/usually/never是频度副词，提问应该要用Howoften?在句中的位置是：放在行为动词的前面，放在be动词的后面。也可以说“行前系后”。E.g Sheisalwayskind.她总是很善良的。Shealwayshelpsotherpeople.她总是帮助其他人。不能出现这样的句子：Sheisalwayshelpsotherpeople.()一句话中不能同时出现两个动词。并且要注意主谓保持一致，尤其注意第三人称单数不可以忽略。how often 与 how many timeshow often 提问“频。</p><p>15、5B Module 1 Using my five sensesUnit 1 What a mess! Period OneContents5BM1U1 Look and learn (P3)Aims1. 能掌握新单词notebook, brush, paints, crayon, school bag, tape, glue的发音与含义；2. 能运用句型Whose is this/ are they?来询问他人的职业，并能做出正确回答；3. 能使用正确的形容词性物主代词来表达物品的归属；4. 初步感知ai, ay的发音/ei/。Teaching aidsPPT, tape recording, etc.Teaching procedureStepsTeachers activitiesStudents activitiesPurposePre-task preparation1. The chan。</p><p>16、Module 1 Getting to know you Unit 3 This is what I need 教学目标 1.复习本单元所教的内容。 2.能根据不同的场景来编写新对话。 What do you need for______________? I need school making a cakeart class What do you want for picnic? I want What can you do when you see the red light? What does Eddie want ? He wants What cant Eddie do? Can Eddie eat now? In the restaurant In a shop In the park Choose one topic to make a new dialogue. 和同学一起编写新对话并进行表演。。</p><p>17、5B Module 1 Using my five sensesUnit 1 What a mess! Period OneContents5BM1U1 Look and learn (P3)Aims1. 能掌握新单词notebook, brush, paints, crayon, school bag, tape, glue的发音与含义；2. 能运用句型Whose is this/ are they?来询问他人的职业，并能做出正确回答；3. 能使用正确的形容词性物主代词来表达物品的归属；4. 初步感知ai, ay的发音/ei/。Teaching aidsPPT, tape recording, etc.Teaching procedureStepsTeachers activitiesStudents activitiesPurposePre-task preparation1. The chan。</p>