商末尾有0的除法

商末尾有0的除法Tag内容描述：<p>1、绿色圃中小学教育网,欢迎各位家长！,三年级家长会,01,0,0,0,一、复习旧知,1.口算下列各题。,04,07,2.笔算下列各题。,0除以任何不是0的数，商有什么共同特点？,商都是0。,被除数中间有0，商中间就会有0，这话准确吗？,不准确，这要看，首位商在哪位上，还得看首位有没有余数。,绿色圃中小学教育网,你估计商会是几位数？,我们一起来算算吧。,二、探究新知,（一）情境引入，提出问题,6。</p><p>2、课 题：5、商中间、末尾有0的除法（2） 教材类型：苏教版所属学科：数学第六册教案内容： 教学内容：P910教学目标：1、经历探索除到被除数的某一位不够商1就商0这种除法笔算方法的过程，并能正确计算。2、培养自主探索、合作交流的意识和能力。3、在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，在成功的体验中增强学习数学的信心。教学过程：一、教学例题1、创设情境，提出问题出示例题图，问：从图上知道了什么？要求“后4天平均每天生产鸡蛋多少千克”，算式怎么列？2、自主探索，解决问题谈话：4324商是几位数，大约等于多少，请。</p><p>3、商末尾有0的除法教案 教材简析 教材先是根据实际问题列出算式，让学生进一步掌握计算方法，再利用实际操作演示为用竖式计算的思维过程特别是为什么个位上要商0提供形象支撑，最后是教学笔算商末尾有0的除法。教学完后教材又通过验算来让学生自己试试算得对不对来进一步理解商末尾有0的计算方法。教材通过“想想做做”巩固所学的知识。“想想做做”第3题针对学生初学商末尾有0的除法时容易。</p><p>4、苏教版三年级数学上册 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 学习目标 1.经历两位数除以一位数上的个位是0的 除法笔算方法的探索过程，掌握这种笔 算方法。 2. 在学习活动中，感受数学与日常生活的 密切联系，体会数学活动充满着探索与 创造，逐步树立起学好数学的信心。 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 打羽毛球 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 打羽毛球 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 平均分到3个班， 每班能分到多少个？ 20个 623=____（ ） ____( ) 2个 每班只能分到2筒， 是20个。还剩下2个，不 能再。</p><p>5、三位数除以一位数，商末尾有0的除法教学目标：1、结合具体事例，经历自主探索三位数除以一位数商末尾有0的计算方法的过程。2、能正确计算三位数除以一位数商末尾有0的除法。3、积极参加数学学习活动，感受互助关爱的温暖，激发学习的主动性。教学建议：捐助学生1、教师谈话，使学生了解社会上许多人在用自己的爱心资助贫困地区的学生，他们值得人们尊敬。同时鼓励学生珍惜幸福的学习生活，努力学习。2、出示例6，让学生了解王老师资助学生的钱数和问题。师生列出除法算式，让学生先估计一下商是几位数，再鼓励学生用竖式计算。3、交流学生。</p><p>6、2019-2020年北师大版数学三年级上册商末尾有0的除法教案设计2套教学目标(一)使学生掌握商末尾有零的除法的计算方法，能正确计算商末尾有零的除法(二)继续培养学生笔算除法的计算能力教学重点和难点(一)重点：商末尾是零的处理方法(二)难点：有余数除法中商末尾是零的教学过程设计(一)复习准备1口算下面各题(投影打出)804。</p><p>7、商末尾有零的除法）一、直接写得数402650139801468034720480016720242304660031604023305012二、计算下列各题414018 631221 898023验算：672028 980949 647932验算：三、应用题1从2424里减去24，连续减多少次后结果是。</p><p>8、商末尾有0的除法,苏教版三年级数学上册,-练习课,口算 603 462 505 404 993 844 802 422 777 903 363 484,646（ ） 812（ ） 923（ ） 834（ ） 939（ ）,先估一估，再算一算、比一比，看谁又对又快。,一十多,四十多,三十多,二十多,一十多,用竖式计算，并验算。 81 4 53 5,选择 1. 32除以3的余数是( ) A、10 B、2 C、1 2. 95除以5的商的最高位是( ) A、十位 B、个位 C、十 3.在06=中,不可能是( ) A、6 B、5 C、4,4.在里填“”、“。</p><p>9、冀教版三年级数学下册,三位数除以一位数 商末尾有0的除法,1.结合老师资助学生的问题，经历自主探索三位数除以一位数商末尾有0的除法的计算方法的过程。 2.能正确进行三位数除以一位数商末尾有0的除法的计算。 3.积极参加数学学习活动，感受“爱心”的温暖，激发学习的主动性。,教学目标：,已退休的王老师每学期拿出720元钱，资助贫困地区的学生，平均寄给3位学生。王老师给每名学生寄多少钱？,商个位上的0可以不写吗？,考虑：,用竖式计算: 1503 2802,1 5 0,),3,1,5,0,0,0,5,2 8 0,),2,2,4,0,0,8,0,1,记住：0一定不能省略,单位：千瓦时,解。</p><p>10、三位数除以一位数，商末尾有0的除法,1、结合具体事例，经历自主探索三位数除以一位数商末尾有0的计算方法的过程。 2、能正确计算三位数除以一位数商末尾有0的除法。 3、积极参加数学学习活动，感受互助关爱的温暖，激发学习的主动性。,教学目标,王老师每学期拿出720元钱资助贫困地区的学生。王老师给每名学生寄多少元钱？,0,2,2,7,3,6,1,4,2,0,2,1,0,240,答：王老师给每名学生寄240元钱。,王老师每学期拿出720元钱资助贫困地区的学生。王老师给每名学生寄多少元钱？,想一想，该怎么计算，自己动手算一算吧！,7246,4,1,2,7,6,6,1,2,2,4,2,1。</p><p>11、除数是一位数的除法,商末尾有0,01,0,0,0,一、复习旧知,1.口算下列各题。,04,07,2.笔算下列各题。,0除以任何不是0的数，商有什么共同特点？,商都是0。,被除数中间有0，商中间就会有0，这话准确吗？,不准确，这要看，首位商在哪位上，还得看首位有没有余数。,你估计商会是几位数？,我们一起来算算吧。,二、探究新知,（一）情境引入，提出问题,6505,（1）650元买短跳绳。</p><p>12、零五网http:/www.05wang.com,苏教版三年级数学上册,商末尾有0的除法,零五网http:/www.05wang.com,学习目标,1.经历两位数除以一位数上的个位是0的除法笔算方法的探索过程，掌握这种笔算方法。 2. 在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系，体会数学活动充满着探索与创造，逐步树立起学好数学的信心。,零五网http:/www.05wang.com,打羽毛球,零五网http:/www.05wang.com,打羽毛球,零五网http:/www.05wang.com,20,个,2,个,零五网http:/www.05wang.com,用竖式计算。,2,6,2,0,验算一下，看看算得对不对。,零五网http:/www.05wang.com,8,2,3,。</p><p>13、四年级数学上册第五单元，P89例4,商是两位数的笔算除法,确定商的位数和商的末尾有0的除法,复,习,铺,垫,1、口算下面各题： 350 70 63090 42060 968,5,7,7,12,2、（ ）里最大能填几？ 80 （ ） 565 60 （ ） 312 70 （ ）364 40 （ ） 83,7,5,5,2,笔算下列各题。,5 6 0,8,7,5 6,0,0,1 4 8,3 7,4,1 4 8,0,复,习,铺,垫,除数是一位，先看前一位，,每次余数要比除数小。,除到哪位商哪 位。,复,习,铺,垫,6,4 9 3,4 8,8,1,4938 =, 5,61,3,5,8,1,3、笔算下面各题：,（1）,（2） 49358 =,一位不够看两位。,4 9 3,4 6 4,58,493。</p><p>14、商的末尾有0的除法教学目标：1、经历自主探索三位数除以两位数、商两位数且商的末尾有0的计算方法的过程2、会笔算三位数除以两位数、商两位数且商的末尾有0的除法。3、能利用自己的知识和经验解决问题，体会数学在日常生活中的应用。教学重点：会笔算三位数除以两位数、商两位数且商的末尾有0的除法。教学难点：商末尾的0。教学准备：多媒体课件教学过程：一、情境导入。师：我们先来看一张图片。这是一张有关港口的画面，你观察到了哪些信息？生1：我看了工人们正在忙着运输。生2：春光公司一共要出口680吨粮食。生3：我看到了许多箱子整。</p><p>15、商末尾有0的除法”教学设计您现在正在阅读的“商末尾有0的除法”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“商末尾有0的除法”教学设计教材简析教材先是根据实际问题列出算式，让学生进一步掌握计算方法，再利用实际操作演示为用竖式计算的思维过程特别是为什么个位上要商0提供形象支撑，最后是教学笔算商末尾有0的除法。教学完后教材又通过验算来让学生自己试试算得对不对来进一步理解商末尾有0的计算方法。教材通过“想想做做”巩固所学的知识。“想想做做”第3题针对学生初学商末尾有0的除法时容易出错的几种错误让学。</p><p>16、三位数除以一位数，商末尾有0的除法教学内容：冀教版数学三年级上册第60、61页。教学目标：1、结合具体事例，经历自主探索三位数除以一位数商末尾有0的计算方法的过程。2、能正确计算三位数除以一位数商末尾有0的除法。3、积极参加数学学习活动，感受互助关爱的温暖，激发学习的主动性。教学方案：教学环境设计意图教学预设一、问题情景1、教师出示一组“大学生资助贫困生上学”的新闻让学生读一读。使学生了解自己坐在教室里学习是多么幸福，知道有许多人为贫困地区的学生奉献着爱心。同时引出王老师资助贫困生的事例。学生通过阅读真实。</p><p>17、三位数除以一位数，商末尾有0的除法教学目标：1、结合具体事例，经历自主探索三位数除以一位数商末尾有0的计算方法的过程。2、能正确计算三位数除以一位数商末尾有0的除法。3、积极参加数学学习活动，感受互助关爱的温暖，激发学习的主动性。教学建议：捐助学生1、教师谈话，使学生了解社会上许多人在用自己的爱心资助贫困地区的学生，他们值得人们尊敬。同时鼓励学生珍惜幸福的学习生活，努力学习。2、出示例6，让学生了解王老师资助学生的钱数和问题。师生列出除法算式，让学生先估计一下商是几位数，再鼓励学生用竖式计算。3、交流学生。</p>